Alle News und Storys, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

Mit dem Abschluss des Innovation Boosters «Co-Designing Human Services» endete am 12. März 2026 in Bern ein vierjähriger Innovationszyklus von Innosuisse, dem Schweizerischen Verein zur Förderung der sozialen Innovation. Wir haben mit dem Panel-Vorsitzenden Kay Biesel über das Projekt und über sein Engagement gesprochen.

Dr. Alexander Seifert wurde als Professor «Soziale Arbeit und Alter mit Fokus auf digitale Inklusion und Teilhabe» am Institut Integration und Partizipation gewählt. Er tritt seine Stelle am 1. September 2026 an.

Was brauchen Fachpersonen, um stationär untergebrachte Jugendliche im digitalen Raum kompetent zu begleiten? Antworten liefert «re:connect» – jetzt aufbereitet in drei praxisnahen Webinaren mit konkreten Impulsen für den Praxisalltag.

Dr. Yann Bochsler wurde als neuer Professor «Sozialpolitik» am Institut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung gewählt. Er tritt seine Stelle am 1. September 2026 an.

Wann fühlt man sich «alt»? Viele Empfindungen und Vorstellungen im Alter haben mit dem Körper zu tun. Ein Forschungsprojekt befragte ältere Menschen danach, wie sie das Älterwer-den erleben und in welchen Momenten ihnen ihr Alter bewusst wurde.

Am 21. Januar 2026 erhielten 27 Weiterbildungsteilnehmende das Diplom mit dem Abschluss Master of Advanced Studies MAS FHNW. Herzliche Gratulation!

Am 11. Februar findet die Fachtagung «Die Zukunft des Sozialen in der Polykrise» statt. Es ist die Abschiedsveranstaltung für Prof. Dr. Carlo Knöpfel. Er hat die Sozialpolitik in der Schweiz in Hochschule und Praxis verfolgt und mitgeprägt. Ein Interview.

Dr. Sandra Staudacher wurde als neue Professorin «Stadtentwicklung und Sozialraum» gewählt. Sie tritt ihre Stelle ab 1. März 2026 am Institut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung an.

Ein biografisch-narratives Interview mit den Klient*innen ist die Grundlage für eine ganz andere Herangehensweise an Fälle – und das CAS-Programm «Systemisch-biografische Diagnostik und Fallarbeit» bringt neue Impulse. Ein Interview mit einer Teilnehmerin.

«Growing up with CVI» («Aufwachsen mit einer visuellen Wahrnehmungsstörung») heisst ein neues interdisziplinäres Forschungsprojekt. Es untersucht, wie häufig CVI – eine zerebral bedingte Sehstörung – bei Kindern in der Schweiz vorkommt und wie diese Kinder zukünftig besser unterstützt werden können.

Hybride Lebenswelten sind für Jugendliche ganz natürlich: Physische und digitale Welt verzahnen sich bei ihnen nahtlos. Für Fachpersonen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit ist das häufig eine Herausforderung. Eine neue Broschüre bietet Praxisimpulse.

«Integrität, Autonomie und Partizipation im Kindesschutz: Wie erleben Eltern und Kinder das Kindesschutzverfahren?» – eine Neuerscheinung zum gleichnamigen Forschungsprojekt im Rahmen des Nationalen Forschungsprogramms NFP76

Von Hong-Kong bis in die Negev-Wüste, von Deutschland nach Südafrika: Am 23.10.2025 fand in Olten die von der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW ausgerichtete erste internationale Tagung des Solidarity Research Networks (SRN) statt. Ein Rückblick.

Ob in Projekt- oder Personalverantwortung oder in einer beratenden Rolle: Eine fundierte Coaching-Ausbildung lohnt sich. Denn Coaching ist mehr als ein Tool, das sich für die Beratung nutzen lässt. Zur Qualitätssicherung gehören eine Coaching-Haltung sowie die fundierte Kompetenz der Prozesssteuerung und der eigenen bewussten Handlungssteuerung. Ein Interview mit Zsofia Bruni, Co-Programmleiterin MAS Coaching / Programmleiterin CAS Coaching Praktiker*in FHNW.

Ein neues Fachbuch beleuchtet erstmals explizit die soziale Dimension von Sucht. Das Fachbuch ist im Nomos-Verlag erschienen.

Gemeinsam mit Radarstation entstand eine neue Praxisbroschüre, die sich mit der Gestaltung soziokultureller Arbeit in einer digitalisierten Gesellschaft auseinandersetzt.

Gesunde Selbstführung, mehr Klarheit im Alltag und tragfähige Beziehungen im Team: Das neue CAS-Programm «Mindful Leadership» vermittelt zentrale Kompetenzen für eine zeitgemässe Arbeits- und Führungspraxis. Ein Interview mit Dozentin Sarah Bestgen.

Im November trafen sich Vertreter*innen der verschiedenen Integrationsstellen der Nordwestschweiz an der FHNW in Muttenz zum Austausch. Zu Gast waren auch unbegleitete minderjährige Asylsuchende (UMAs). Deutlich wurde: Integration funktioniert nur mit guter Betreuung.

Jugendliche und ihr Handy: Eins ist ohne das andere kaum vorstellbar. Und doch gibt es Umstände, in denen der Umgang mit digitalen Medien streng reglementiert wird. Eine neue Studie befasst sich mit der Mediennutzung von Jugendlichen, die wegen hoher Fremd- oder Selbstgefährdung in stationären Einrichtungen von Jugendhilfe und -psychiatrie leben.

An der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW haben 212 Studierende ihr Bachelor-Studium abgeschlossen. Ihren Master of Arts FHNW in Sozialer Arbeit erhielten 18 Absolvent:innen.

Das Buch leistet einen Beitrag zur Geschichte der Fremdplatzierungen in der Schweiz und beleuchtet die erst wenig beachtete Schnittstelle zwischen dem Fremdplatzierungs- und dem Migrationsregime.

Der Bezirk Einsiedeln liess durch die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW die Geschichte des Waisenhauses und späteren Kinderheims in Einsiedeln aufarbeiten. Der vollständige Bericht ist nun veröffentlicht.

Übergänge ziehen sich wie ein roter Faden durchs Leben: Vom ersten bis zum letzten Atemzug durchlaufen wir verschiedenste biografische Phasen. Genau diesem Thema widmet sich die neue Ausgabe der Fachzeitschrift der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW.

Wichtige Erkenntnisse ungewöhnlich aufbereitet: Ein neues Zwei-Personen-Stück vermittelt aktuelle Studienergebnisse zum Thema Kindesschutz. Das Premierenpublikum ist begeistert, jetzt geht das Stück auf Tour durch Schweizer Schulen.

Menschen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen in den Arbeitsmarkt einzugliedern, ist in einigen Ländern gesetzliche Pflicht. Nicht jedoch in der Schweiz. Eine Vergleichsstudie gibt Einblick in verschiedene Ansätze und beleuchtet die Rolle der Sozialpartner.

Manuela Käppeli, Prof. Dr., arbeitet seit 1. August 2025 als Leiterin Studienzentrum Soziale Arbeit an der HSA. Herzlich willkommen! Wir haben sie zu einem kurzen Gespräch getroffen.

Partizipation und Gesundheit: Mit diesem Themenkomplex setzt sich Prof. Carlo Fabian von der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW seit vielen Jahren auseinander. Seit 2025 ist er als Fellow im Netzwerk «Sciana – The Health Leaders Network» engagiert. Ein Gespräch über seine Erfahrungen und Perspektiven.

Gehörlose und schwerhörige Menschen stossen beim Zugang zu ärztlicher und gesundheitlicher Versorgung auf zahlreiche Barrieren. Eine Studie der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW und der HES-SO Fribourg im Auftrag des EBGB und BAG untersuchte die Situation in der Schweiz und hat zehn Empfehlungen erarbeitet.

Während der Covid-19-Pandemie verlagerten sich viele Alltagsaktivitäten schlagartig ins Digitale. Besonders für ältere Menschen stellte dies eine Herausforderung dar. Inwiefern der generationenübergreifende Zusammenhalt darunter gelitten hat, untersucht das Forschungsprojekt ICOCO.

Kann in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit ein KI-gestützter Chatbot eingesetzt werden? Ja, sofern auf Open-Source-Technologien gesetzt wird – so das Ergebnis einer Machbarkeitsstudie der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW gemeinsam mit Partnern.

Warum gibt es in der Schweiz so viele obdachlose Menschen aus Osteuropa? Das war die Grundfrage, die hinter einer fünftägigen Studienreise nach Budapest stand. Für 16 Teilnehmende wurde es eine bewegende Erkundung der Umstände vor Ort.

Vom 2. bis 6. Juni stand der Campus Muttenz wieder ganz im Zeichen der Summer School. Fünf Tage lang ging es intensiv um eines der meistdiskutierten aktuellen Themen: die technologischen Entwicklungen und ihre gesellschaftlichen Auswirkungen.

Ab sofort gibt es das Master-Studium in Sozialer Arbeit mit Schwerpunkt Soziale Innovation auch zum Reinschnuppern: als Podcast mit den unterschiedlichsten Gästen aus der Praxis. Leandro De Mori von Marketing & Kommunikation hostet das neue Projekt.

Die Studie «Digital Seniors 2025» zeigt: Fast alle Senior*innen sind online. Die digitalen Kompetenzen und die Einstellungen zur Technik variieren innerhalb der älteren Bevölkerung allerdings stark.

Fünf kurze Filme bieten Anregungen, konkrete Ratschläge und Informationen, um Projekte der Gesundheitsförderung und Prävention wirksam auf sozial benachteiligte Bevölkerungsgruppen auszurichten.

In der Schweiz bewegt sich etwas im Bereich Leichte Sprache. Das Bewusstsein wächst: Zugang zu Information und Kommunikation ist entscheidend für eine selbstbestimmte Teilhabe an der Gesellschaft.

Kindesschutz in anderer Form: In einem Theaterstück hat die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW gemeinsam mit Partner*innen aktuelle Studienergebnisse aufbereitet. Das Stück «das muss aufhören!» wendet sich an Schulen und kann kostenlos angefordert werden.

Nico Scheidegger wurde zum neuen Leiter des Hochschulzentrums Soziale Arbeit gewählt. Er trat die Nachfolge von Eveline Steinger per 1. Mai 2025 an.

Die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW hat gemeinsam mit der Hochschule für Gestaltung und Kunst Basel FHNW visuelle Kommunikationsmittel für die Sozialhilfe entwickelt. Das Projekt wurde mit einem IIID-Award ausgezeichnet. Erhältlich sind die Hilfsmittel nun auch einzeln auf mehrdurchblick.ch.

Um gemeinsam die Zukunft des Wohnens im Alter gestalten zu können, ist eine fundierte Wissensgrundlage notwendig. Ein Gespräch zwischen Fleur Jaccard (Age-Stiftung) und Alexander Seifert (FHNW) gibt Rück-, Aus- und Einblick auf und in diese Arbeit.

Im Interview erzählt Scharmija Kathiravelu von ihren Erlebnissen während ihres Austauschsemesters in Graz. Sie berichtet von kulturellen Unterschieden, akademischen Eindrücken und persönlichen Veränderungen, die sie während der Zeit erfahren hat.

Während ihrer Ausbildung können Bachelor-Studierende Projekte im Auftrag von Organisationen im Sozial‐, Gesundheits‐ und Bildungswesen bearbeiten. Am 19. Februar 2025 fand die öffentliche Präsentation der aktuellen Studierendenprojekte statt.

Ein digitaler Wegweiser für Angebote für die psychische Gesundheit: Am 4. Februar 2025 ging Psy24.ch, eine digitale Plattform für niederschwelligen Zugang zu ...

Am 22. Januar 2025 erhielten 19 Weiterbildungsteilnehmende das Diplom mit dem Abschluss Master of Advanced Studies MAS FHNW. Herzliche Gratulation!

Der neu veröffentlichte Sammelband untersucht den Umgang mit Differenz, Diversität und Ungleichheit an Hochschulen und Universitäten. Er stellt einen wichtigen Beitrag zur Auseinandersetzung mit aktuellen Debatten rund um Diskriminierung dar.

Der Bericht zeigt Wege auf, wie die Kinder- und Jugendpolitik in den Kantonen gestärkt und weiterentwickelt werden kann – basierend auf einem umfassenden Modell und einer Analyse aller 26 Kantone.

Das Handbuch zur Überschuldungsforschung, herausgegeben von Prof. Dr. Patricia Pfeil, Prof. Dr. Marion Müller und Dr. Christoph Mattes, bietet eine umfassende und interdisziplinäre Sicht auf das Thema Überschuldung.

Der Age Report liefert Einsichten zur Wohn- und Lebenssituation älterer Menschen, basierend auf einer repräsentativen schweizweiten Befragung. Der Age Report V wird durch die Age-Stiftung ermöglicht und publiziert, unterstützt von der Fondation Leenaards.

Die Festschrift zu Ehren von Peter Sommerfeld ist erschienen. Herausgegeben wurde sie von Marcel Krebs und Irene Abderhalden.

Dies ist das erste Mal, dass der Systemische Forschungspreis für eine Arbeit aus der Schweiz verliehen wurde.

Am 21. Oktober 2024 traf sich zum ersten Mal eine trinationale Gruppe des Projektes CELIS, bestehend aus Vertreter*innen von Praxisorganisationen der Sozialen Arbeit aus der Oberrheinregion, am Campus Muttenz. Diese Arbeitsgruppe wurde einberufen, um den grenzüberschreitenden Qualifikationsbedarf zu ermitteln und den Austausch bewährter Verfahren zu fördern.

Mehr als 460 Teilnehmende aus dem In- und Ausland versammelten sich vom 9. bis 11. September 2024 am Campus Muttenz der FHNW, um gemeinsam das Thema «Vulnerable Gesellschaften: Risiken und Reaktionen» zu diskutieren. Der Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie (SGS) erwies sich als voller Erfolg!

Für eine nachhaltige und ganzheitliche Suchthilfe braucht es eine starke Soziale Arbeit. Durch vernetzte Zusammenarbeit und klare fachliche Positionierung kann die Unterstützung für Betroffene entscheidend verbessert werden. Der Treffpunkt am 5. September markierte den Auftakt.

Während ihrer praxisorientierten Ausbildung können Bachelor-Studierende konkrete Projekte im Auftrag von Organisationen im Sozial‐, Gesundheits‐ und Bildungswesen bearbeiten. Am 18. September 2024 fand die öffentliche Präsentation der aktuellen Bachelor-Studierendenprojekte in Muttenz statt.

Die Fachzeitschrift «Soziale Innovation» befasst sich in der neu erschienen Ausgabe mit Fragen rund um Soziale Arbeit über Sprachgrenzen hinweg. Was bedeutet es für Fachpersonen und Institutionen, sich in einem mehrsprachigen Kontext der Sozialen Arbeit zu bewegen?

Die Chance auf ein gesundes Leben ist nicht für alle gleich hoch. Die FHNW hat im Auftrag des BAG eine Studie zu den Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Migrationsbevölkerung in der Schweiz erarbeitet, die vertiefte Einblicke liefert.

Im Februar 2025 startet der CAS «Fallbesprechung leiten: strukturiert, zielorientiert und motivierend» in die zweite Runde. Warum langweilige und ineffiziente Fallbesprechungen bei Teilnehmerinnen der ersten Durchführung vorbei sind und wovon die Programmleiterin überrascht wurde, erfahren Sie hier.

Am 26. Juni 2024 erhielten 30 Weiterbildungsteilnehmende das Diplom mit dem Abschluss Master of Advanced Studies MAS FHNW. Herzliche Gratulation!

Der Sex Health Survey 2022 liefert Einblicke in das HIV/STI-Schutzverhalten von Personen, die Sex mit Gelegenheitspartner*innen haben.

Vertrauen und Vertrautheit in Organisationen. Beziehung gestalten zwischen Stabilität und Wagnis. Neuerscheinung von Olaf Geramanis.

Leichte Sprache – Informationsvermittlung und Ausdrucksform? Zwei verschiedene Perspektiven auf Leichte Sprache treffen aufeinander. Prof. Gabriela Antener und Schriftsteller Christoph Keller im Gespräch. Am 28. Mai 2024 fand in Olten eine Lesung und Buchvernissage zum Thema statt.

Bücher, Rechnungen, Abstimmungsunterlagen, Zeitungsartikel – knapp 2 Millionen Menschen in der Schweiz haben Mühe, Texte zu lesen und zu verstehen. Leichte Sprache hilft hier. Während Behörden schon länger damit arbeiten, beginnt in der Kultur die Auseinandersetzung erst. Am 28. Mai fand in Olten eine Lesung und Buchvernissage dazu statt.

Das Buch geht der zentralen Frage nach, wie schnell und unter welchen Auflagen überschuldeten Haushalten ihre Schulden erlassen werden sollen. Wie hoch ist das Mass an Mitverantwortung der verschuldeten Personen und wer muss im Zusammenspiel von Verschuldung, Gläubiger*in und Schuldner*in davor geschützt werden, Schaden an der Ver- und Überschuldung zu nehmen?

Digitale Beratungskonzepte etablieren sich in der Regionalen Arbeitsvermittlung.

Für eine Studie suchen wir gehörlose Menschen oder Fachpersonen der Gesundheitsversorgung, die ihre Erfahrungen teilen. Der Austausch findet am 20. April und 14. Mai 2024 statt.

Jeder Mensch lernt anders. Doch wie lernt man mit Freude und so, dass der Lernstoff dauerhaft im Gedächtnis bleibt? Das «Kreative Lernlabor» – ein Bündnis aus der Bachelor-Studienform Freiform der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW – wagt sich an neue Wege des Lernens: Mit Theaterspiel, Bewegung oder Musik nehmen Studierende Wissen nicht nur kognitiv auf, sondern durch eigene, körperliche Erfahrungen. Damit vertiefen sie die Lerninhalte und erwerben Kompetenzen, die ihnen im Studium und in der Praxis helfen.

Professor Ulf-Daniel Ehlers aus Karlsruhe ist Professor für Bildungsmanagement und lebenslanges Lernen und Scientific Director der Forschungsgruppe NextEducation. Er erforscht, was Hochschulen tun müssen, um ihre Studierenden fit für die Zukunft zu machen. Die neue Studienform «Freiform» an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW ist für ihn eine konsequente Umsetzung der Forschung zur Zukunft der Hochschule. Im Interview erklärt er, warum.

Die Soziale Arbeit verändert sich und damit auch die Art und Weise, wie Studierende lernen und Dozierende lehren. In der Freiform haben Bachelor-Studierende an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW den grössten Gestaltungsspielraum – und die grösste Verantwortung. Wer etwa Menschen mit einer psychischen Beeinträchtigung begleiten und unterstützen möchte, muss viel über sich selbst lernen und Eigeninitiative haben. Beides wird in der Freiform besonders gefördert. Beim Verein für Sozialpsychiatrie Baselland unterstützen Fachpersonen aus der Praxis die angehenden Sozialarbeiter*innen und entwickeln dabei einen gemeinsamen Weg, bei dem schlussendlich alle lernen. So hat die Freiform das Potenzial, den Beruf der Sozialen Arbeit weiterzuentwickeln.

Wenn Studierende mit Praxisorganisationen zu tun haben, sind die Aufgaben meistens klar verteilt: Studierende lernen, Praxispartner*innen leiten an. In der «Freiform», der neuen Studienform im Bachelor Soziale Arbeit der FHNW, ist das anders. Hier werden neue Formen der Kooperation zwischen Praxis und Hochschule erprobt. Studierende, Dozierende und Personen aus der Praxis gestalten Bildungssettings gemeinsam und lernen dabei miteinander und voneinander. Wie eine solche Partnerschaft erfolgreich funktionieren kann, zeigt das Beispiel der Sozialhilfe Basel.

Mira Muheim gehört zu den schweizweit ersten Studierenden, die ihr Bachelor-Studium in Sozialer Arbeit in der gänzlich neuartigen Studienform «Freiform» absolviert haben. Ob sie die richtige Wahl getroffen hat und wie Studieren auch grundlegend anders geht, erzählt sie gemeinsam mit ihren beiden Coaches, die sie in den letzten drei Jahren in ihrem Lernprozess begleitet haben.

Die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW suchte mit jungen Erwachsenen Antworten auf diese Frage – die Ergebnisse liegen nun vor.

Die Sichtweise des Kindes erhält im heutigen Kindesschutz trotz Bemühungen der Behörden noch wenig Gewicht. Das zeigen erste Untersuchungen von aktuellen Kindesschutzverfahren aus der Schweiz. Ein Forschungsteam der FHNW und der Universität Genf sucht nach neuen Wegen, um den Einbezug von Eltern und Kindern zu verbessern.