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Weiterbildung – Pädagogische Hoch...
Kurse
Classroom Management und Rituale

Classroom Management und Rituale

Classroom Management und Rituale – welches sind Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Unterricht und ein gesundes Klassenklima?

Eckdaten

Abschluss
Teilnahmebestätigung
Unterrichtssprache
Deutsch
Daten und Anmeldung

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Classroom Management gehört zu den zentralen Kompetenzen einer Lehrperson und stellt zugleich eine der herausforderndsten Aufgaben im Schulalltag dar. Ein effizient gestaltetes Classroom Management ist eine entscheidende Ressource für das Wohlbefinden und die Gesundheit aller am Unterricht Beteiligten.

Die Förderung eines positiven Klassenklimas, der gezielte Einsatz von Ritualen, die Wahrnehmung von Störungsfeldern – und ein konstruktiver Umgang damit – sowie eine klar strukturierte Unterrichtsgestaltung sind zentrale Elemente eines wirksamen Classroom Managements.

In dieser Weiterbildung lernen wir verschiedene Ansätze und Methoden kennen, um diese Aspekte wirkungsvoll im Unterricht umzusetzen. Die Inhalte werden anhand praxisnaher Beispiele sowie kurzer theoretischer Impulse vermittelt. Zudem werten wir Erfahrungen miteinander aus, reflektieren diese im Lichte der Fachliteratur und nutzen sie für die persönliche Weiterentwicklung.

Zielpublikum

Berufseinsteigende, Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2

Preis

CHF 288.00

Finanzierung

AG: 100% Kanton (A), SO: 100% Kanton (A)

Erläuterung zur Finanzierung

Kursleitung

Anne Blass-Ziegler, Dozentin für Erziehungswissenschaften PH FHNW

Anmeldung

Weiterbildung

Weiterbildung – Pädagogische Hochschule
Tina Christen

Tina Christen

Sachbearbeiterin Weiterbildung, Bereich Kurse und Tagungen

Telefonnummer

+41 32 628 67 22

E-Mail

tina.christen@fhnw.ch

Adresse

Obere Sternengasse 7, Postfach 1360 4502 Solothurn

PH-WB-ZGR-BE___BerufseinsteigendePH-WB-ZGR-WE___WiedereinsteigendePH-WB-ZGR-Z1___Lehrpersonen Zyklus 1PH-WB-ZGR-Z2___Lehrpersonen Zyklus 2PH-WB-SPU-SP26-03_Verhalten und BeziehungapplicationIsActive

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