Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie

Pädagogische Hochschule FHNW

Logopädie Key Visual — Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie

Das Ausbildungsinstitut für Logopädie und Sonderpädagogik

Das Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie (ISP) ist das Kompetenzzentrum der Pädagogischen Hochschule FHNW im Bereich inklusiver Bildung und Erziehung, individueller Förderung und Logopädie. Wir setzen uns intensiv mit Fragen zu Bildungschancen und zu Partizipation in Schule und Gesellschaft auseinander.

An Wissenschaft und Berufsfeld orientierte Lehre und Forschung prägen die Angebote und Arbeitsweisen des ISP ebenso wie die ausgewiesene Expertise seiner Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den einzelnen Fachgebieten der Schulischen Heilpädagogik, der Heilpädagogischen Früherziehung und der Logopädie.

Logopädie – Kurzportrait

Die Ausbildung zur Logopädin, zum Logopäden ist ein berufsbefähigender Hochschulabschluss im ersten Zyklus der Tertiärstufe A (Bachelor). Die Qualifikation ist im Anerkennungsreglement der EDK geregelt und gesamtschweizerisch anerkannt.

Laufbahnen – vielfältige Perspektiven

Beispiel Emma: Emma erwirbt die gymnasiale Maturität. Sie studiert zwei Semester Deutsch und Englisch. Sie entscheidet sich dann für einen pädagogischen Beruf und studiert Logopädie. Als Logopädin vertieft sie sich in Weiterbildungen in die Themen Förderdiagnostik und Lernbegleitung und beschliesst, das Masterstudium Sonderpädagogik Schulische Heilpädagogik zu absolvieren.

Employability – das Potenzial in einer sich verändernden Umwelt

Die Kompetenzen von Logopäd*innen sind in den dynamischen Tätigkeitsfeldern Bildung, Soziales und Gesundheit auf vielfältige Weise gefragt und sie können diese aktiv mitgestalten:

Logopäd*innen sind Expert*innen für Lernprozesse im Bereich der Sprache, des Sprechens, der Stimme und des Schluckens sowohl im Frühbereich, in Schulen wie in der Begleitung von Erwachsenen in klinisch-medizinischen als auch in pädagogischen Kontexten.
Logopäd*innen verfügen über die Fähigkeit zur Beratung von Einzelpersonen und sie unterstützen Angehörige und Fachpersonen.

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Sonderpädagogik – Kurzportrait

Die Ausbildung zur Sonderpädagogin, zum Sonderpädagogen (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik) ist ein berufsbefähigender Hochschulabschluss im zweiten Zyklus der Tertiärstufe A (Master). Die Qualifikation ist im Anerkennungsreglement der EDK geregelt und gesamtschweizerisch anerkannt.

Laufbahnen – vielfältige Perspektiven

Beispiel Alma: Alma ist EDK-anerkannte Lehrperson für die Primarstufe und hat nach ihrem Bachelorabschluss mehrere Jahre unterrichtet. Sie hat sich im Bereich der individuellen Förderung weitergebildet und entscheidet sich für das Masterstudium Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik.

Employability – das Potenzial in einer sich verändernden Umwelt

Die Kompetenzen von Sonderpädagog*innen sind in den breiten, interprofessionellen Tätigkeitsfeldern Pädagogik, Soziales und Gesundheit auf vielfältige Weise gefragt und sie können diese aktiv mitgestalten:

Heilpädagogische Früherzieher*innen haben eines der höchsten Qualifikationsniveaus im pädagogisch-sozialen Sektor des Frühbereichs. Sie sind Expert*innen für die Arbeit mit Kindern und ihren Bezugspersonen im Frühbereich inkl. Zyklus 1.
Sonderpädagog*innen verfügen über Koordinations-, Kommunikations-, Beratungs- und Coachingkompetenzen im Kontext vielseitiger Fragestellungen, Anspruchsgruppen und Einrichtungen im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialsystem.

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