Dienstleistungen, Pädagogische Hochschule FHNW

Selbstevaluationen sind ein wichtiger Bestandteil der schulinternen Qualitätssicherung und -entwicklung. In einem standardisierten und vielfach erprobten Verfahren begleiten wir Ihr internes Evaluationsteam in einer Fokusevaluation nach Wahl. Unser Verfahren beinhaltet acht klar definierte Schritte von der Auftragsklärung bis zur Projektreflexion und verbindet gezielt die Erhebung und Auseinandersetzung mit Daten mit dem Aufbau von Evaluations-Know-how. Ergänzend zur Grundform der Selbstevaluation haben wir Varianten wie die fragebogengestützte oder die extern geleitete Selbstevaluation sowie das Partner-Peer-Review entwickelt.

Sie suchen eine Beratung zu Fragen, Ideen oder Herausforderungen der Hochschullehre? Wir bieten Ihnen die Möglichkeit einer Beratung zu Ihrem Anliegen mit einer hochschuldidaktischen Fachperson. Das Angebot ermöglicht Ihnen eine gezielte und den eigenen Bedürfnissen entsprechende Weiterentwicklung Ihrer Lehre.

Evaluationsprozesse, welche auf die individuelle Ausgangslage der Schule abgestimmt sind, sind ein wichtiger Bestandteil der schulinternen Qualitätssicherung und -entwicklung. Von der Erstellung eines Fragebogens bis hin zu einer umfangreichen Evaluation mit quantitativen wie auch qualitativen Instrumenten ist das Spektrum unterschiedlicher Arbeiten und Prozessschritte in einer Evaluation oder einer Befragung breit. Gerne unterstützen wir Sie dabei entlang Ihrer Bedürfnisse und Erwartungen, bringen unsere Expertise und unsere Erfahrung ein und tragen zu einer ziel- und ergebnisorientierten Projekterarbeitung und -umsetzung bei.

Unterschiedliche Herausforderungen und Kontextbedingungen beeinflussen die Weiterentwicklung von Schulen. Die strategische und operative Führungsebene wird mit vielfältigen Themen und Fragestellungen konfrontiert. Eine erfolgreiche Schulentwicklung setzt bewährte Methoden ein und berücksichtigt die spezifischen örtlichen Gegebenheiten.

Eine qualifizierte Beratungsperson unterstützt die Anstellungsbehörden im Rekrutierungsprozess von einer präzisen Stellenbeschreibung, über Vorstellungsgespräche hin zu einem Entscheid. Durch eine sorgfältige und professionelle Gestaltung des Rekrutierungsprozesses kann die Gefahr eines Scheiterns der Neubesetzung verringert werden.

Um den finalen Personalentscheid besser abzustützen, sind Assessment-Verfahren eine aussagekräftige Methode. Die Pädagogische Hochschule FHNW hat ein Assessment-Verfahren entwickelt, welches auf die Anforderungen von Schulleitungsfunktionen zugeschnitten ist.

Am Institut Kindergarten-/Unterstufe wurde seit 2016 in einem inter- und transdisziplinären Vorgehen ein Modell – das sog. EULE®-Modell – entwickelt, welches eine didaktische Rahmung für den ersten Bildungszyklus der Volksschule darstellt.

Zielgerichtete und qualifizierte externe Evaluationen und Befragungen sind elementare Grundlagen einer systematischen Qualitätssicherung und -entwicklung. Mit unseren vielfältigen Angeboten, welche wir massgeschneidert an Ihre Bedürfnisse anpassen, unterstützen wir Sie in diesem Prozess mit datenbasierten Erkenntnissen und Know-how.

Fundierte Analysen unterstützen Sie bei strategischen Entscheiden. Wir erstellen Fachberichte und Gutachten für private und öffentliche Bildungsinstitutionen mit Bezug zur Qualitätssicherung und -entwicklung.

Sie kommen bei einer fachdidaktischen Frage nicht weiter? Unsere Fachpersonen unterstützen Sie gerne – unkompliziert, bedarfsorientiert und individuell.

Die Vielfalt der Schülerinnen und Schüler und deren Förderung können herausfordernd sein. Sie wünschen sich eine kurze Beratung am Telefon oder per Video, um Ihre Situation mit Schülerinnen und Schüler oder in der Zusammenarbeit im Team besser verstehen zu können und die nächsten Schritte mit einer Fachperson zu besprechen.

Kinder und Jugendliche mit Verhaltensauffälligkeiten kompetent begleiten: Die Weiterbildung vermittelt Lehrpersonen mit dem wissenschaftsbasierten FOSSA-Ansatz konkrete Strategien zur Förderung der Selbstregulation.

Wie können Schüler*innen aktiv an einer nachhaltigen Zukunft mitwirken? FREI DAY bietet Schulen ein erprobtes Lernformat, das Selbstwirksamkeit stärkt und überfachliche Kompetenzen fördert – begleitet von der Beratungsstelle Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) der PH FHNW.

Führung bedeutet Entscheidungen treffen, Orientierung geben, kommunizieren – oft unter hoher Komplexität. Unser Coaching für Schulleitungen bietet Raum für Reflexion, Stärkung und strategische Weiterentwicklung. Die Anliegen der Schulleitenden sind Ausgangspunkt der gemeinsamen Arbeit im 1:1-Setting mit erfahrenen Beratungspersonen, sodass die Schulleiterin, der Schulleiter in diesem Setting neue Handlungsperspektiven für die Arbeit an der Schule entwickeln kann.

Sie möchten ein Feedback zu Ihrer Lehre erhalten und Einblick in die Veranstaltungen von anderen Lehrenden nehmen? Das Angebot der begleiteten Hospitation ermöglicht Ihnen die Teilnahme an einer strukturierten und hochschuldidaktisch begleiteten Hospitation, welche in zwei Formaten angeboten wird.

Spannungen im Team? Schlechte Stimmung? Dinge werden nicht angesprochen und viel hintenherum gesprochen? Dann sind Sie hier an der richtigen Adresse. Wir nehmen uns ihrem spannungsgeladenen Thema an. In einem Erstgespräch klären wir die Ausgangslage und machen einen Vorschlag für das weitere Vorgehen. Fachlich kompetent, klärend und zielführend.

Die FHNW bietet für alle Mitarbeitenden eine Laufbahn- und Karriereberatung an.

Lernprozesse datengestützt sichtbar zu machen, dies steigert die Wirksamkeit der Unterrichtsangebote und damit das Lernen. In praxiserprobten Weiterbildungsangeboten zu Themen wie Unterrichtsfeedback, Lernfeedback oder Peerfeedback optimieren Lehrpersonen erfolgsorientiert ihren eigenen Unterricht.

Sie wollten schon immer eine Knacknuss Ihres Unterrichts lösen und einen qualitativen Sprung nach vorne machen? Luuise unterstützt Lehrpersonen, wiederkehrende didaktische Herausforderungen im täglichen Unterrichten unter die Lupe zu nehmen und gemeinsam mit der Klasse zu lösen.

Orientierungsraster bzw. Referenzrahmen verstehen sich als Hilfestellung für Entwicklungs- und Evaluationsarbeiten von Schulen. Sie zeigen Ihnen auf, welches die wünschenswerten Ziele und leitenden Werte in spezifischen Entwicklungsfeldern sind. Sie können eingesetzt werden, um zu erkennen, wo Sie im Entwicklungsprozess stehen (Standortbestimmung) und wo Sie gezielt Massnahmen zur Verbesserung und (Weiter-)Entwicklung einleiten sollten. Auf diese Weise erhalten die Schulen eine Planungs- und Entscheidungsgrundlage für die weitere Umsetzung von aktuellen Entwicklungsvorhaben.

Weiterbildungsangebote für die QUIMS Schulen in Zürich: Die Modulreihe PELE – Potenziale entfalten und Lernen entwickeln ist ein Weiterbildungsangebot im Rahmen der QUIMS-Schulen im Kanton Zürich und setzt den Fokus auf Lernentwicklung in heterogenen Lerngruppen.

Das Projekt SCALA zeigt, wie Lehrpersonen mit ihren Erwartungen und Erfolgsattributionen, d. h. Zuschreibungen für schulische Erfolge, die Leistungen und das Verhalten der Schülerinnen und Schüler beeinflussen. Es wurde eine Weiterbildung für Lehrpersonen konzipiert und wissenschaftlich begleitet (SCALA-Forschungsprojekt). Aus den dabei gesammelten praktischen Erfahrungen und empirischen Ergebnissen wurde die Weiterbildung für Lehrpersonen weiterentwickelt (SCALA-Weiterbildung). Diese neue Weiterbildung wird aktuell für Schulen angeboten.

Veränderung braucht Klarheit, Struktur und Dialog. Wir unterstützen Sie bei der Weiterentwicklung Ihrer Schule – von der Idee bis zur Umsetzung. Das Angebot umfasst eine umfassende Beratung in Steuerungsprozessen hin zu einer geleiteten Schule zu den Themen Qualitätsmanagement, Organisationsentwicklung, Ressourcenmanagement, Personalentwicklung und Kompetenzmanagement.

Damit Veränderung gelingt, braucht es Raum für Austausch, Zeit für Auseinandersetzung und eine professionelle Begleitung auf Augenhöhe.

Schule innovativ – interaktiv – inklusiv. Wir unterstützen Schulleitende, Teams und Lehrpersonen bei ihrer Unterrichtsentwicklung im Spannungsfeld von Individualisierung und Gemeinschaftsbildung.

Das Schulische Standortgespräch (SSG) ist Teil der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern, wenn eine besondere Förderung eingerichtet und/oder Lernziele angepasst werden sollen. Es bildet die Grundlage dafür, die Lern- und Entwicklungssituation eines Kindes gut zu verstehen und gemeinsam passende Unterstützung zu planen.

Daten zur Schul- und Unterrichtsqualität werden zu einem wirkungsvollen Instrument für die Weiterentwicklung Ihrer Schule. In massgeschneiderten Beratungs- und Weiterbildungsangeboten erwerben Sie das Wissen und die Kompetenzen, um in Ihrem Team für die schulinterne Qualitätsarbeit passende Instrumente und Verfahren auszuwählen, aufzubauen und zu etablieren.

Schulkultur zeigt sich im alltäglichen Zusammenleben und wird oft in Konflikten, Kommunikationssituationen und Organisationsprozessen sichtbar. Dieses innovative Angebot ist Ausgangspunkt für einen Entwicklungsprozess, in dem sich die direkt Beteiligten über eine theaterpädagogische Auseinandersetzung mit diesen Phänomenen zu beschäftigen beginnen.

Die schulentwicklungsintegrierte Evaluation (seiEval) ist ein praxisnaher Ansatz zur internen Evaluation, der gezielt Schulentwicklungsprozesse unterstützt. Im Gegensatz zu traditionellen, rückblickenden (summativen) Evaluationsmethoden verfolgt seiEval einen vorwärtsgewandten (formativen) Ansatz: Evaluation und Entwicklung werden von Beginn an miteinander verknüpft. Dabei werden Entwicklungsprojekte mit schlanken, zielgerichteten Datenerhebungen begleitet, um die Wirksamkeit von Massnahmen während ihrer Umsetzung zu überprüfen und kontinuierlich zu optimieren.

Ist Ihnen das soziale Lernen der Schülerinnen und Schüler ein Anliegen? Möchten Sie die überfachlichen Kompetenzen der Kinder und Jugendlichen systematisch aufbauen und komplexen sozialen Situationen erfolgreich begegnen? Wir unterstützen Sie mit dem Programm SOLE (Soziales Lernen in der Schule) sowie spezifisch erprobten Weiterbildungs- und Beratungsangeboten.

Zukunftsorientierte Betreuung – gemeinsam gestalten

Ein wichtiges Handlungsfeld der Personalentwicklung in Schulen ist die systematische Erkennung und Förderung von Lehrpersonen mit entsprechendem Potential. Mit spezifischen Weiterbildungs- und Beratungsangeboten unterstützen wir Schulleitungen beim Aufbau eines Talentmanagements an der Schule.

Ein starkes Kollegium ist die Basis für gute Schule. Wir unterstützen Sie bei der Zusammenarbeit im Team, bei Herausforderungen im Miteinander oder in Veränderungsphasen. Das Angebot umfasst eine ausführliche Beratung und Begleitung in der Team- und Personalentwicklung, unter anderem Beratung und Begleitung bei komplexen Situationen im Kollegium, bei Zusammenarbeit im Team (z. B. kollegialer Hospitation, Feedbackkultur, Reflexion von Unterricht) sowie Teamsupervision.

Stärken Sie Ihr Kollegium gezielt für die aktuellen Herausforderungen des Gymnasiums – mit schulinternen Weiterbildungen der PH FHNW. Unsere modular aufgebautes Angebot unterstützt Lehrpersonen dabei, überfachliche Kompetenzen wirksam zu fördern, KI fundiert in den Unterricht zu integrieren und Jugendliche im Umgang mit psychischen Belastungen professionell zu begleiten. Die Formate sind flexibel kombinierbar und werden passgenau auf die Bedürfnisse Ihrer Schule abgestimmt. So gewinnen Sie praxiserprobtes Wissen, das unmittelbar in den Unterricht und die Schulentwicklung einfliessen kann.

Sie haben Daten aus einer internen oder externen Evaluation und sind interessiert, Ihre Schule basierend auf den Ergebnissen weiterzuentwickeln? Sie möchten Betroffene zu Beteiligten machen? Wir unterstützen Sie dabei, die erhobenen Daten oder den Bericht vertieft zu analysieren, zu interpretieren und mögliche Handlungsfelder abzuleiten. Darauf aufbauend unterstützen wir Sie in der Planung der nächsten Entwicklungsschritte. Wir übernehmen den Moderationsprozess und bieten Ihnen mehrjährige Erfahrung im Umgang mit Daten zu Unterrichts- und Schulqualität.