Die Professur entwickelt und erforscht inklusionspädagogische Theorien und Konzepte für Schule und Unterricht. Sie bringt ihre Expertise sowie Wissen aus verwandten Themenbereichen in die Studiengänge Primarstufe, Logopädie und Sonderpädagogik ein.
Arbeitsgebiet
Die Professur hat die Aufgabe, Theorien und Konzepte sonderpädagogischen und inklusiven Handelns im Bereich des Unterrichts auf allen Schulstufen zu entwickeln und ihre Umsetzung forschend zu begleiten. Heterogenitätsrelevante Aspekte wie Alter, Geschlecht, soziale Herkunft, Entwicklung und Ability werden dabei in ihrer Wechselseitigkeit verstanden und auf Möglichkeiten der Gestaltung von Lernprozessen in pädagogischen Organisationen bezogen. Im Zentrum steht die Weiterentwicklung inklusiver Bildung und Erziehung in Organisationen, pädagogisch-lösungsorientiertes Handeln in ausgewählten Lernbereichen und unterschiedlichen Sozialformen, sowie deren kooperative Umsetzung.
Die Mitarbeitenden der Professur bringen ihre Expertise sowie Wissen aus verwandten Themenbereichen in die Studiengänge Primarstufe, Logopädie und Sonderpädagogik ein. Zudem engagieren sie sich im Bereich der Weiterbildung, der durch das Institut Weiterbildung und Beratung koordiniert wird, in diesbezüglichen Angeboten.
Informationen zu unseren Projekten und Tätigkeiten finden Sie auf unserem Blog unter Aktuelles
Projekte
DEEP – Differentiated Instruction
DEEP – Differentiated Instruction umfasst drei Teilprojekte und untersucht die Umsetzung von Differenzierung in drei verschiedenen Unterrichtssettings