Dozentin
Professur Fremdsprachendidaktik und ihre Disziplinen
Funktion
- Dozentin an der Professur Fremdsprachendidaktik und ihre Disziplinen (Englisch)
- Dozentin an der Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung
- Betreuerin und Expertin Bachelorarbeiten
Aktuelle Lehrveranstaltungen:
Fachwissenschaft
- Grundstudium Quest: Introduction into Linguistics and the Learning and Teaching of English
Fachdidaktik
- Grundstudium: Basics of English Teaching
- Grundstudium Quest: Basics of English Teaching
- Hauptstudium: Teaching English at Primary School
- Hauptstudium: Individueller Studienschwerpunkt Englisch
Berufspraktische Studien
- Mentorat, Reflexionsseminar und Praktikumsbegleitung Basisphase
- Mentorat, Reflexionsseminar und Praktikumsbegleitung Partnerschuljahr
- Moderatorin in einer Partnerschule
Bildungsgang
- 1986 – 1991: Ausbildung zur Primarlehrperson
- 1991 – 2001: 10 Jahre Klassenlehrerin auf der Stufe 5./6. Klasse
- 2001 – 2011: 10 Jahre Englischunterricht für Kinder der 2.-6. Klasse
- 2006: Nachdiplomkurs: ‘Teaching English at Primary School’ (TEPS)
- 2007 – 2010: Kursleiterin in Ergänzungsstudium (TEPS) im Kt. Aargau
- 2009 – 2011: Masterstudium ‘Teaching English to Young Learners’, York University (GB)
- seit 2008: Dozentin der Grundausbildung der PH FHNW
- 2013 - 2017: Weiterbildnerin in Kt. Baselland
- 2015 - 2016: CAS Kompetenzmanagement
Arbeitsschwerpunkte
- Fremdsprachendidaktik
- Didaktik der Mehrsprachigkeit
- Einführungen der neuen Sprachlehrpläne und Sprachlehrmittel
- Testing und Assessment des Fremdsprachunterrichtes auf der Primarstufe
- Musik als Brücke zum Sprachenlernen
- Lehren und Lernen unterstützt mit elektronischen Medien
- Fuchs Wyder, D. (September 2014). Learning needn't hurt: Bridging the generation gap with tablets in primary classrooms and between teachers . APAC convention journal .
- Fuchs Wyder, D. (2013). Do you speak music? Schulblatt 22/AG&SO, S.35
- Fuchs Wyder, D., & Cslovjecsek, M. (Mai 2013). Musik als Werkzeug zum Sprachenlernen. Bildung Schweiz , S. 35-36.
- Ursula Bader, Dorothea Fuchs Wyder (2012).: Inklusion im Fremdsprachenunterricht auf der Primarstufe: Problemlösungsansätze. In: Stiftung Sprachen und Kulturen (Eds.). Babylonia 3/12. Fremdsprachenunterricht für Lerner mit besonderem Bildungsbedarf. Babylonia:Contone
- Markus Cslovjecsek, Dorothea Fuchs Wyder (2012). European Music Portfolio - A creative way into languages. Begleitheft für Lehrpersonen in der Schweiz: Praktische Beispiele und theoretische Grundlagen zum fächerverbindenden Lernen von Musik und Sprache. Comenius Lifelong Learning Project. www.emportfolio.eu
- Dorothea Fuchs Wyder (2011). To what extent do regular awareness raising activities with young learners, aged 9-10, have an effect on the proportion of the learner’s first language to a foreign language during informal interaction in the foreign language learning classroom? In: Proceedings of International Action Research Seminar 2012 , University of York, UK.
- Sandra Baumann Schenker, Markus Baumgartner, Hansjörg Brugger, Karl Ernst (Hrsg.), Dorothea Fuchs Wyder, Hanspeter Gerber, Edith Glaser, Simone Isenring, Christian Weber (2008). 10 X 10 Lernimpulse für das 5. Schuljahr . Erle Verlag.
- Sandra Baumann Schenker, Markus Baumgartner, Hansjörg Brugger, Karl Ernst (Hrsg.), Dorothea Fuchs Wyder, Hanspeter Gerber, Edith Glaser, Simone Isenring, Christian Weber (2008). 10 X 10 Lernimpulse für das 4. Schuljahr . Erle Verlag.
Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).
Abgeschlossene Projekte
- Passepartout Englisch auf Primarstufe im Kt. BL
- Europäisches Musik Portfolio
- Lernstandserhebung von Englisch auf der Primarstufe nach 2 Jahren Unterricht
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