Funktion

• Dozentin für Englisch Fachdidaktik und Fachwissenschaft, Professur Fremdsprachendidaktik und ihre Disziplinen
  

• Leiterin Reflexionsseminare und Betreuung im Praktikum

• Mentorin

• Betreuerin und Expertin von BA Arbeiten

Aktuelle Lehrveranstaltungen:

Einführungsveranstaltung

• Einführung ins Studium

Fachwissenschaft

• Grundstudium: Introduction into linguistics and the learning and teaching of English
  

Fachdidaktik

• Englisch 1 (flex)

• Englisch 2 (flex)

• Grundstudium: Englisch 1Teaching English at primary school

• Hauptstudium: Englisch 2Current approaches to language leaching and learning

Weiterbildung

• Jump on the bus (Kt. AG): Assessment

Berufspraktische Studien

• Reflexionsseminar Basispraktikum

• Mentorat G1 und G2

Bildungsgang

• 1986 – 1991: Ausbildung zur Primarlehrperson

• 1991 – 2001: 10 Jahre Klassenlehrerin auf der Stufe 5./6. Klasse

• 2001 – 2011: 10 Jahre Englischunterricht für Kinder der 2.-6. Klasse

• 2006: Nachdiplomkurs: ‘Teaching English at Primary School’ (TEPS)

• 2007 – 2010: Kursleiterin in Ergänzungsstudium (TEPS) im Kt. Aargau

• 2009 – 2011: Masterstudium ‘Teaching English to Young Learners’, York University (GB)

• seit 2008: Dozentin der Grundausbildung der PH FHNW

• 2013 - 2017: Weiterbildnerin in Kt. Baselland

• 2015 - 2016: CAS Kompetenzmanagement

Arbeitsschwerpunkte

• Fremdsprachendidaktik

• Didaktik der Mehrsprachigkeit

• Einführungen der neuen Sprachlehrpläne und Sprachlehrmittel

• Testing und Assessment des Fremdsprachunterrichtes auf der Primarstufe

• Musik als Brücke zum Sprachenlernen

• Lehren und Lernen unterstützt mit elektronischen Medien

• Fuchs Wyder, D. (September 2014). Learning needn't hurt: Bridging the generation gap with tablets in primary classrooms and between teachers . APAC convention journal .

• Fuchs Wyder, D. (2013). Do you speak music? Schulblatt 22/AG&SO, S.35

• Fuchs Wyder, D., & Cslovjecsek, M. (Mai 2013). Musik als Werkzeug zum Sprachenlernen. Bildung Schweiz , S. 35-36.

• Ursula Bader, Dorothea Fuchs Wyder (2012).: Inklusion im Fremdsprachenunterricht auf der Primarstufe: Problemlösungsansätze. In: Stiftung Sprachen und Kulturen (Eds.). Babylonia 3/12. Fremdsprachenunterricht für Lerner mit besonderem Bildungsbedarf. Babylonia:Contone

• Markus Cslovjecsek, Dorothea Fuchs Wyder (2012). European Music Portfolio - A creative way into languages. Begleitheft für Lehrpersonen in der Schweiz: Praktische Beispiele und theoretische Grundlagen zum fächerverbindenden Lernen von Musik und Sprache. Comenius Lifelong Learning Project. www.emportfolio.eu
  

• Dorothea Fuchs Wyder (2011). To what extent do regular awareness raising activities with young learners, aged 9-10, have an effect on the proportion of the learner’s first language to a foreign language during informal interaction in the foreign language learning classroom? In: Proceedings of International Action Research Seminar 2012 , University of York, UK.

• Sandra Baumann Schenker, Markus Baumgartner, Hansjörg Brugger, Karl Ernst (Hrsg.), Dorothea Fuchs Wyder, Hanspeter Gerber, Edith Glaser, Simone Isenring, Christian Weber (2008). 10 X 10 Lernimpulse für das 5. Schuljahr . Erle Verlag.

• Sandra Baumann Schenker, Markus Baumgartner, Hansjörg Brugger, Karl Ernst (Hrsg.), Dorothea Fuchs Wyder, Hanspeter Gerber, Edith Glaser, Simone Isenring, Christian Weber (2008). 10 X 10 Lernimpulse für das 4. Schuljahr . Erle Verlag.

Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).

Aktuelle Projekte

Abgeschlossene Projekte

• Passepartout Englisch auf Primarstufe im Kt. BL

• Europäisches Musik Portfolio

• Lernstandserhebung von Englisch auf der Primarstufe nach 2 Jahren Unterricht

Weitere Projekte der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).