Darstellung und Sortierung
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Projekttyp
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Forschungsfeld
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Zukunftsfeld
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Institut
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Pilotstudie: lnklusionspädagogik und LP21 im Kontext kantonaler Umsetzung
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen
Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards
Rekonstruktiver Fallvergleich und partizipative Entwicklung inklusiven Unterrichts
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen, Unterrichtsentwicklung
Projekte in Studium und Lehre: Digital literacy und digitale Kooperation in der Lehre
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Professionsentwicklung zu pädagogischen und logopädischen Berufen
Name Agreement
Ein Forschungsprojekt zum mündlichen Bildbenennen in Schweizerdeutsch und Hochdeutsch bei Menschen ohne sprachliche Beeinträchtigungen
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Digitalität in Bildung und Erziehung
Sprachen inklusiv
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Professionsentwicklung zu pädagogischen und logopädischen Berufen
Mathematische Basiskompetenzen kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern (MathAptiv)
Adaptiv zu unterrichten gilt als ein vielversprechendes Konzept, um heterogenen Voraussetzungen und Denkweisen von Kindern gerecht zu werden.
- Institut
- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Fachdidaktik, Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen, Digitalität in Bildung und Erziehung
DEEP – Differentiated Instruction: Enabling Equity oriented, Digitally Supported, Differentiated Instruction in Swiss Primary School Classrooms
DEEP – Differentiated Instruction umfasst drei Teilprojekte und untersucht die Umsetzung von Differenzierung in drei verschiedenen Unterrichtssettings.
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- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Digitalität in Bildung und Erziehung, Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen, Unterrichtsentwicklung
Sprachendiversität qualifiziert
Das Projekt verfolgt eine durchgängige mehrsprachige Bildungspraxis. Sprachendiversität wird bereits an der PH genutzt und gleichzeitig wird auf Sprachendiversität an der Volksschule vorbereitet.
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- Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
- Forschungsfeld
- Professionsentwicklung zu pädagogischen und logopädischen Berufen