CAS Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien, Pädagogische Hochschule FHNW

Im ersten Modul tauchen Sie ein in eine Werkstatt digitaler Möglichkeiten und pädagogischer Ideen. In einem bewusst explorativen Setting experimentieren Sie mit verschiedenen Technologien und entdecken die pädagogischen Konzepte, die diesen zugrunde liegen. Sie bauen sich Schritt für Schritt einen Baukasten auf, aus dem Sie später eigene Unterrichtslösungen konstruieren können. Dabei entwickeln Sie ein kritisches Verständnis dafür, wann welche Technologie pädagogisch sinnvoll ist – und wann nicht. Der Werkstatt-Charakter ermöglicht Ihnen, ausgiebig zu experimentieren, Fehler zu machen und verschiedene Ansätze auszuprobieren, ohne sofort perfekte Lösungen liefern zu müssen.

Dieses Angebot kann auch einzeln als SAS-Modul (Short Advanced Studies) besucht werden.

Weitere Informationen und Anmeldung

Im zweiten Modul wechseln Sie von der Exploration zur Anwendung. Sie arbeiten an realen Situationen aus Ihrem eigenen Unterricht und an Herausforderungen, die von Partnern aus der Bildungslandschaft wie EdTech-Start-ups, innovativen Schulen und Bildungsinstitutionen, ins CAS eingebracht werden. Diese Szenarien sind nicht konstruiert, sondern echte Probleme, die nach Lösungen verlangen. Dazu lernen Sie kollaborative Methoden der Unterrichtsentwicklungskennen und verknüpfen diese mit dem im ersten Modul aufgebauten Baukasten aus Technologien und pädagogischen Ideen. Sie entwickeln Prototypen, die Sie mit echten Nutzenden testen. Sie erhalten Feedback, iterieren Ihre Lösungen und lernen, wie partizipative Unterrichtsentwicklung funktioniert.

Das Modul vermittelt nicht nur Methoden zur Unterrichtsentwicklung, sondern auch eine Haltung: problemorientiert statt technologiegetrieben, nutzer*innenzentriert statt expertengesteuert, iterativ statt perfektionistisch. Sie erleben, wie aus einem vagen Problem eine fundierte prototypische Lösung entsteht. Die Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern ermöglicht es Ihnen zudem, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und ein spannendes Netzwerk aufzubauen.

Dieses Angebot kann auch einzeln als SAS-Modul (Short Advanced Studies) besucht werden.

Weitere Informationen und Anmeldung

Im Zertifikatsmodul kehren Sie in Ihren eigenen Schulkontext zurück und wenden den gesamten Entwicklungsprozess eigenständig an. Sie identifizieren eine Herausforderung aus Ihrer Unterrichtspraxis, die Sie mit einer pädagogisch fundierten, technologiegestützten Lösung adressieren möchten. Dies kann ein Problem aus Ihrem Fachunterricht sein (Wie kann ich Lernende beim selbstorganisierten Lernen besser unterstützen?), ein Schulentwicklungsthema (Wie gestalten wir formative Beurteilung digital?) oder eine innovative Unterrichtsidee, die Sie realisieren möchten (Können wir mit einem virtuellen Geschichtslabor historisches Denken fördern?).

Sie durchlaufen eigenständig den Design-Thinking-Prozess, den Sie in Modul 2 trainiert haben: von der präzisen Problemanalyse über die Ideenentwicklung und das Prototyping bis hin zur Erprobung und Evaluation. Sie kombinieren Technologien und pädagogische Ideen aus Ihrem Baukasten aus dem Modul 1 zu einer kontextualisierten Lösung. Sie testen Ihre Lösung im realen Unterricht und sammeln Feedback von Lernenden und Kolleg*innen. Sie iterieren und verfeinern Ihren Ansatz.

Das Modul ist begleitend strukturiert: Sie erhalten in regelmässigen Online-Coachings Unterstützung, können Herausforderungen diskutieren und von den Projekten anderer Teilnehmender lernen. Der Entwicklungsprozess wird durch eine multimediale Präsentation und eine Zertifikatsarbeit dokumentiert, die sowohl Ihr Produkt als auch dessen pädagogische Fundierung und Ihren Reflexionsprozess abbildet.

Hinweis: Die Finanzierung gilt nur bei Anmeldung für den gesamten CAS.

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über die Schule ist die Schulleitung zuständig.

Für Lehrpersonen, Schulleitungen und pädagogische Fachpersonen mit einer Anstellung an der Volksschule im Kanton Solothurn beteiligt sich der Kanton an den Gebühren. Die Teilnehmenden tragen den verbleibenden Kostenanteil.

Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und für die Finanzierung finden Sie auf der Website des Amts für Volksschulen: CAS und DAS mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft bzw. Tagungen und Kurse mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft.

Weiterbildungsangebote für Lehr- und Fachpersonen sowie Schul- und Tagesstrukturleitungen der Primarstufe der Stadt Basel und der Sekundarschulen des Kantons Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise durch die Volksschulleitung Basel-Stadt finanziert werden. Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und Finanzierung finden Sie in der aktuell gültigen Weisung betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt: www.bs.ch/ed/hochschulen/pzbs/pzbs-weiterbildung#nach-und-zusatzqualifikationen.
Die Finanzierung persönlicher Weiterbildung von Mitarbeitenden der Gemeindeschulen Bettingen und Riehen wird von den Gemeinden separat geregelt.

• Input zu Theorien, Konzepten, Modellen, Instrumenten
• Arbeit in Lerngruppen
• Selbststudium
• Umsetzung eigener Unterrichtsideen im Schulalltag
• Diskussion, Reflexion, Erfahrungsaustausch
• Selbstständige praktische Vertiefung

Total 300 Stunden (10 ECTS-Punkte):

• 128 Stunden Präsenzveranstaltungen
• 172 Stunden Selbststudium inkl. Leistungsnachweise und Zertifikatsarbeit

Modul 1

Die Teilnehmenden erstellen ein ePortfolio, in dem sie kleinere Projekte aus den jeweiligen Explorationen dokumentieren. Das ePortfolio dient zur kontinuierlichen Reflexion des Lernprozesses und der erarbeiteten Ergebnisse.

Modul 2

Der Leistungsnachweis in Modul 2 basiert ebenfalls auf dem ePortfolio. Darin werden Erkenntnisse aus den bearbeiteten Cases festgehalten und reflektiert. Das ePortfolio dient der kontinuierlichen Dokumentation und Reflexion des Lernprozesses sowie der praktischen Umsetzungen.

Zertifikatsarbeit

Mit den vertieften Kenntnissen zum Einsatz von digitalen Medien führen die Teilnehmenden einen Unterrichtsentwicklungsprozess durch. Innovation und Kreativität aus dem im Programm vermittelten Technologien wie Methoden müssen ersichtlich sein. Diese Umsetzung verarbeiten sie in einer multimedialen Präsentation (inkl. fachlicher und didaktischer Reflexion) und erstellen eine Zertifikatsarbeit.

Das Zertifikat wird erteilt, wenn die Präsenz in den Modulen erbracht und die Modulleistungsnachweise sowie die Zertifikatsarbeit angenommen sind.

Certificate of Advanced Studies «Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 10 ECTS-Punkte.