Führen von komplexen Systemen

Pädagogische Hochschule FHNW

Als Schulleitung bewegen Sie sich täglich in komplexen Organisationsstrukturen und vielfältigen Führungssystemen. Dieses Modul greift diese Realität auf und verbindet theoretische Grundlagen mit praxisorientierten Ansätzen der Führung in komplexen Systemen. Denn zeitgemässe Schulführung bedeutet weit mehr als Organisieren und Verwalten: Sie verlangt die Fähigkeit, in dynamischen und teilweise widersprüchlichen Kontexten Orientierung zu geben und wirksam zu handeln. Das Modul unterstützt Sie dabei, Ihre Führungsrolle im Zusammenspiel unterschiedlicher Interessen, Erwartungen und Strukturen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Steckbrief

Abschluss: Teilnahmebestätigung
Lernsetting: Präsenz und Remote
ECTS-Punkte: 3
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort(e): Brugg-Windisch, Online
Preis: CHF 1 890
Format: Modul
Zielpublikum: Schulleitende
Finanzierung: SO, BL, AG und BS

Ziele und Nutzen

Im Modul setzen Sie sich mit zentralen Konzepten und Modellen der Führung in komplexen Systemen auseinander. Sie vertiefen systemische Perspektiven auf Führung und befassen sich mit Fragen von Partizipation, Entscheidungsprozessen sowie mit Themen wie Future Skills, KI-Kompetenzen, Ethik und kritischem Denken. Anhand von Modellen, Praxisbeispielen und im kollegialen Austausch analysieren Sie typische Führungssituationen aus dem Schulkontext und entwickeln ein vertieftes Verständnis dafür, wie Führung in komplexen organisationalen Zusammenhängen gestaltet werden kann.

Das Modul stärkt Ihre Fähigkeit, in anspruchsvollen und oft unübersichtlichen Situationen als Schulleitung Orientierung zu geben und verantwortungsvoll zu entscheiden. Sie lernen, Entscheidungsprozesse transparent zu gestalten, Führungsbeziehungen bewusst zu entwickeln und unterschiedliche Perspektiven in komplexen Systemen konstruktiv einzubeziehen. Gleichzeitig gewinnen Sie Sicherheit darin, Herausforderungen der Schulführung reflektiert zu analysieren und tragfähige Steuerungsansätze zu entwickeln – ohne den Blick für das Gesamtsystem Schule zu verlieren.

Dieses Modul kann an den «DAS Schulleitung» angerechnet werden

DAS Schulleitung

Aufbau und Inhalte

Daten und Orte

Nächste Durchführung 2027

Dozierende

Verena von Atzigen, Leiterin Ressort Führung und Qualitätsmanagement, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielgruppe

Schulleitende

Aufnahmekriterien

Das Modul kann besucht werden, wenn Sie folgende Kriterien erfüllen:

Sie haben einen Hochschulabschluss (mind. Bachelor)
Sie haben den CAS Schulleitung (EDK) abgeschlossen
Sie verfügen über mindestens 5 Jahre Berufserfahrung
Sie verfügen während der Weiterbildung über eine Anstellung als Schulleiter*in, Rektor*in, Konrektor*in, Leiter*in Bildung, etc.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Diploma of Advanced Studies (DAS).

Organisatorisches

Gebühren

CHF 1 890

Kantonale Finanzierungen

Kanton AG: durch Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Aargau

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.

Mittelschule und Berufsfachschule im Kanton Aargau

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert, sofern die Zielgruppe Lehrpersonen Sek II in der Ausschreibung erwähnt ist.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über die Schule ist die Schulleitung zuständig.

Kanton SO: CHF 945 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)

Volksschule im Kanton Solothurn

Die unter «Preis» ausgeschriebenen Weiterbildungskosten werden in der Regel vom Kanton oder von der Gemeinde getragen.
Es gibt folgende Finanzierungskategorien:

Kategorie A: Der Kanton finanziert das Angebot zu 100%.
Kategorie B: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren das Angebot zu je 50%. Die Zustimmung der Schulleitung für den Kursbesuch gilt als Kostengutsprache für den Gemeindeanteil.
Kategorie C: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren einen variablen Teil der Kosten. Die Teilnehmenden bezahlen den verbleibenden Teil der Kosten.
Kategorie D: Die Teilnehmenden bezahlen die Kosten selbst. Eine allfällige Mitfinanzierung klären die Teilnehmenden mit der Schulleitung.

Kanton BL: bedingt über Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Basel Landschaft

Für Schulleitungen mit Anstellung an einer öffentlichen Volksschule im Kanton Basel-Landschaft übernimmt der Kanton die Gebühren, wenn ihm eine von der vorgesetzten Stelle unterschriebene Fortbildungsvereinbarung vorliegt (Platzzahl ist beschränkt). Werden mehrere Module gebucht, ist ab einer Kostensumme von CHF 7000.– eine Weiterbildungsvereinbarung einzureichen.

Kanton BS: bedingt über Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Basel Stadt

Zusatzqualifikationen für Lehrpersonen Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise von der Volksschulleitung Basel-Stadt bezahlt werden. Angaben zur Anmeldung und Finanzierung finden sich in der aktuell gültigen Weisung (www.edubs.ch/zq) betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt.

Aufwand und Abschluss

Arbeitsformen | Arbeitsaufwand

Arbeitsformen

Die Tagesveranstaltungen finden als Präsenzunterricht in Brugg-Windisch, Olten oder Muttenz statt, während die Halbtagesveranstaltungen online über Zoom durchgeführt werden.

Neben der Selbstlernzeit werden Gruppenarbeiten, praktische Übungen, Erkundungsaufträge, Diskussionen, Literaturarbeit etc. sowie individuelles Studium eingesetzt.

Arbeitsaufwand

Das Modul umfasst 90 Arbeitsstunden, die über Präsenzstudium und Selbststudium zu erbringen sind.

Präsenzunterricht (24 Stunden)
Asynchrone Aufgaben über Moodle: Vorbereitungsaufgaben sowie Pflichtaufgaben zwischen den zwei physischen Präsenztagen (16 Arbeitsstunden)
Selbststudium (20 Arbeitsstunden)
Abschlussarbeit (30 Arbeitsstunden)

Leistungsnachweise | Abschluss

Leistungsnachweise

Die Form des Leistungsnachweises – zum Beispiel Prozess- oder Ergebnisdokumentation, Kompetenznachweis, Lernfortschrittsbericht, Ergebnisportfolio, Präsentation, schriftliche Arbeit oder Gespräch – wird pro Modul festgelegt und umfasst ca. 30 Arbeitsstunden.