Grundlagen der Förderdiagnostik | Modul 2, Pädagogische Hochschule FHNW

Sie kennen die aktuelle Diskussion zur (sonder-)pädagogischen Diagnostik, den Handlungszyklus einer prozessorientierten Förderdiagnostik und verfügen über ein reflexives Instrumentarium bei der Konstruktion von Fällen.

• Kulturalisierungsprozesse und institutionelle Diskriminierung
• Förderdiagnostisches Verständnis
• Anamnese und Fallkonstruktion
• Lernprozessdiagnostik
• Formen der Diskriminierung

Sa, 23.1.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 26.2.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 27.2.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 12.3.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 13.3.2027, 9.00–17.00 Uhr

Mi, 3.3.2027, 13.30–17.00 Uhr

Brugg-Windisch, Muttenz und Online

• Sibylle Bittner, Dozentin für Erziehungswissenschaften und Transkulturalität, PH FHNW
• Dr. phil. Claudia Ermert Kaufmann, Dozentin für berufspraktische Studien und Professionalisierung, PH FHNW
• Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik, PH FHNW
• Dr. Helena Krähenmann, Dozentin, PH FHNW, ISP
• Prof. Dr. Winfried Kronig, Departementspräsident, Verantwortlicher für Master Heilpädagogik und Bereich II Heilpädagogik, Universität Freiburg (CH)
• Franziska Mayr, Leiterin Ressort Vielfalt, Sonderpädagogik, Begabungsförderung, PH FHNW
• Marina Simonett, dipl. Logopädin
• Dr. Christoph Till, Dozent, PH Bern

Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen aller Zyklen in Regel- oder Sonderschulen.

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen mit einem Abschluss auf Bachelor-Niveau oder einem altrechtlichen Lehrdiplom sowie an pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule. Einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums sind Voraussetzung.

Für das Programm gelten ebenfalls die folgenden Aufnahmekriterien:

• Sie haben eine Anstellung in der Regel- oder Sonderschule, in der sie die Anregungen der Weiterbildung im Fachbereichen Deutsch und zur Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team in der Praxis umsetzen können. Lehrpersonen, die ausschliesslich auf der Kindergartenstufe unterrichten nehmen bitte mit der Programmleitung Kontakt auf.
• Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Partizipation am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus.

Über die Zulassung mit äquivalenten Diplomen oder Bachelor-Abschlüssen entscheidet die Programmleitung im Einzelfall.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).

In einem Verfahren zur Anrechnung von Vorleistungen kann geprüft werden, welche Weiterbildungsleistungen bereits geleistet wurden und ob, resp. in welchem Umfang diese an das Programm angerechnet werden. Für das Verfahren gelten die Bestimmungen im Merkblatt zur Anrechnung von Vorleistungen für Weiterbildungsprogramme.

CHF 1 700

Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.

Montag, 11.5.2026, 17.00–18.15 Uhr, digitale Videokonferenz (Teams)

Anmeldung zum Infoanlass