BNE in der Lehrpersonenbildung weiterentwickeln, Pädagogische Hochschule FHNW

Abstract

Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehrpersonenbildung weiterentwickeln – BNE-Curricula, -Netzwerke und -Lehransätze

Das PgB-Projekt «Hochschulübergreifende Kooperation für eine zukunftsfähige Lehrpersonenbildung» verfolgt das Ziel, Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen weiterzuentwickeln und hochschulübergreifend zu stärken. Am Projekt sind 18 Pädagogische Hochschulen der Schweiz sowie weitere Institutionen beteiligt. Im Referat geben wir zunächst einen kurzen Einblick in das Gesamtprojekt und stellen ausgewählte Ergebnisse zur curricularen Verankerung und Lernprogression von BNE in der Lehrpersonenbildung sowie zur Entwicklung eines BNE-Dozierenden-Netzwerks an der PH FHNW vor. Im Zentrum steht die Frage, wie BNE in Studiengängen, Bildungsbereichen und Lehrformaten sichtbar und weiterentwickelt wird.

Drei exemplarische Einblicke in aktuelle Lehr- und Entwicklungsansätze an der PH FHNW zeigen anschliessend, wie BNE in der Lehrpersonenbildung konkret bearbeitet werden kann.

• Planspiel Konsum. Das digitale Planspiel Konsum macht Zielkonflikte nachhaltiger Alltagsentscheidungen erfahrbar. Studierende verhandeln ökologische, ökonomische und soziale Interessen und reflektieren die Folgen ihres Handelns im Kontext transformativer BNE.
• Umgang mit Ambiguität. Das Reallabor Ambiguität entwickelt Ansätze für eine Kultur der Mehrdeutigkeit in der Lehrpersonenbildung. Fallvignetten unterstützen Dozierende dabei, Ambiguität, Ungewissheit und unterschiedliche Perspektiven im Kontext von BNE produktiv aufzugreifen.
• Wald|Lab Therwil. Das Wald|Lab Therwil verbindet ausserschulisches Lernen mit Lehrpersonenbildung und stärkt die Zusammenarbeit der PH mit Schulen der Region. In transdisziplinärer Kooperation entstehen BNE-Lernangebote zu Wald und Klima, die unter anderem von PH-Studierenden entwickelt, erprobt und evaluiert werden.

Im Anschluss diskutieren wir, welche Potenziale solche Ansätze für Lehrpersonenbildung, Schulfeld und die Weiterentwicklung von BNE in Schule und Unterricht eröffnen.

Referentinnen

Prof. Dr. Karin Güdel, Prof. Dr. Isabel Frese, Dr. Corinne Ruesch, Dr. Brigitte Hänger