Die Aufgabe der Professur besteht darin, Professionalisierungsprozesse angehender Primarlehrpersonen in den Berufspraktischen Studien durch konzeptionelle und organisatorische Entscheidungen bestmöglich zu unterstützen, individuelle und systematische Begleitung sicherzustellen und Verlauf und Wirkung dieser Interventionen forschend in den Blick zu nehmen.
Daraus ergeben sich drei zentrale Aufgabenbereiche:
Leitung und Organisation Berufspraktische Studien
Inhaltliche und konzeptionelle Gestaltung der Berufspraktischen Studien
Erforschung von Professionalisierungsprozessen
Team
Leitung
Assistenz
Bereichsleitungen
Dozierende und Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen
Team Praxisbüro
Moderierende an Partnerschulen
Arbeitsgebiet
Ausbildung von Primarlehrperson
Professionalisierungsverständnis
Ziel der Berufspraktischen Studien
Weiterbildung von Lehrpersonen und Dozierenden
Forschung und Entwicklung
Projekte
Die Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung engagiert sich forschend für die Professions- und Professionalisierungsentwicklung und führt verschiedene Forschungsprojekte durch. Diese folgen im Schwerpunkt dem qualitativen Forschungsparadigma, ergänzend werden auch quantitative Begleitstudien durchgeführt. Im Fokus stehen rekonstruktive Studien, v.a. längsschnittliche Untersuchungen, die z.B. mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet werden.
Die Mitarbeitenden des Teams Berufspraktische Studien und Professionalisierung präsentieren auf nationalen wie internationalen Tagungen Forschungsergebnisse und nehmen so am aktuellen Diskurs teil. Publikationen sind unter den Profilen der Leitung und der wissenschaftlichen Mitarbeitenden zu finden.
Forschungsprojekte der Professur
2024 - 2025: Vorstudie für Längsschnittprojekt: Kooperationspraxis in multiprofessionellen Ausbildungsteams an Praktikumsschulen
2021 - 2025: Forschungsprojekt: Entwicklungsaufgaben angehender Primarlehrpersonen im Quereinstieg
2017 - 2020: SNF-gefördertes Forschungsprojekt "Professionalisierungsprozesse angehender Primarlehrpersonen im Kontext berufspraktischer Studien - eine rekonstruktive Mehrebenen- und Längsschnittanalyse"
2014 - 2017: Forschungsprojekt "Anforderungen Studierender in den Berufspraktischen Studien"
Entwicklung von Erhebungsinstrumenten und -verfahren
- 2015
Fragebogen mit Einzelanforderungen Studierender während ihrer Berufspraktischen Studien, eingeteilt nach den Kategorien: Relevanz, Bewältigung und Beanspruchung
- 2013
Fragebogen zur Evaluation der berufspraktischen Studien (in Kooperation mit den Instituten Sek I, Sek II, ISP und IVU PH FHNW)
Netzwerk und Partner
Die Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung setzt ihre Arbeit mit dem nationalen wie internationalen Fachdiskurs in Beziehung und nimmt an diesem Teil. Neben der institutionsinternen Vernetzung, der Zusammenarbeit mit über 30 Partnerschulen und ca. 1000 Praxislehrpersonen in den Kantonen des Bildungsraums Nordwestschweiz steht sie in Verbindung mit verschiedenen für sie relevanten Institutionen und Fachgesellschaften.
- Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP)
- Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung
- Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- AG Berufspraktische Studien
- AG Berufseinstieg - Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
- Sektion Schulpädagogik
- Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung
- Sektion Organisationspädagogik - Forschungskooperation mit dem Zentrum Lehrberufe und pädagogische Professionalität der Pädagogischen Hochschule Zürich