Michael Mittag,

• Abgeschlossenes Studium in Psychologie (lic. phil. I)
• Angefangenes Studium Sekundarlehrperson (SLA, Grundstudium und Fachausbildungen abgeschlossen in Deutsch, Geschichte, Zeichnen)
• Angefangenes Studium in Deutsch und Geschichte an der Universität Basel

• Erstellen von Cartoon-Erklärvideos (ca. 150 Videos mit Gesamtlänge von etwa 6 Stunden)
• Cartoonzeichnen (Veröffentlichungen in Nebelspalter, Ausstellungen)
• Werbung / Text / Multimedia
• Informatik / Programmieren

• Agiles Lernen
• Medien
• Feedback
• Forumtheater
• Action Research
• Humor

• Tanzen (Hip Hop, Lindyhop)
• Schreiben (Slam Poetry)
• Zeichnen / Kunst
• Schauspielen

• Kommunikation
• Medien
• Zusammenarbeit
• Statistik
• Erklärvideos produzieren
• pädagogischen Grundlagen

• Kunz Heim, D. & Mittag, M. (2016). Verbreitung gesundheitsfördernder Massnahmen an Schweizer Schulen. Resultate der Lehrpersonenbefragung im Rahmen der Studie "Health Behaviour in School-aged Children" (HBSC). Forschungsbericht. Brugg-Windisch: Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

• Mittag, M. (2016). Statistische Tests verstehen und durchführen. Animationsfilm, 13 Minuten.https://tube.switch.ch/videos/8fe60151
  

• Luescher, R., Barthelmess, P. Y. Z., Kim, S. Y., Richter, U. H., & Mittag, M. (2016). Conceptualizing Creativity: General and Cultural Biases in Gough's Creative Personality Scale. The Journal of Creative Behavior .

• Sarda, E., & Mittag, M. (2016). Migräne – ein Leitfaden für Lehrpersonen.https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/23156/Leitfaden%20Migräne.pdf
  

• Mittag, M. & Beywl, W.(2014). Was ist eine Effektstärke? Animationsfilm, 10 Minuten.https://tube.switch.ch/videos/9e4a24ec
  

• Mengiardi, S., Tsakiris, D. A., Molnar, V., Kohlhaas-Styk, U., Mittag, M., Kraehenbuehl, S., & Hersberger, K. E. (2014). Impact of pharmaceutical care on self-administration of outpatient low-molecular-weight heparin therapy. Pharmacology & Pharmacy , 5 (04), 372.

• Mittag, M. (2012).Statistik für Kinder ab 9 Jahren und SozialwissenschaftlerInnen.
  

• Steuerwald, G. M., Baumann, T. P., Taylor, K. I., Mittag, M., Adams, H., Tolnay, M., & Monsch, A. U. (2007). Clinical characteristics of dementia associated with argyrophilic grain disease. Dementia and geriatric cognitive disorders , 24 (3), 229-234.

• Schmidt, K., Mittag, M., & Lüdi, G. (1997). Wie können sich Fremdsprachenlehrerinnen und-lehrer in der Schweiz fortbilden?. Universität Basel. Romanisches Seminar.

• Messerli, M., Blozik, E., Vriends, N., & Hersberger, K. E. (2016). Impact of a community pharmacist-led medication review on medicines use in patients on polypharmacy-a prospective randomised controlled trial. BMC health services research , 16 (1), 1.

• Reber, J. (2015). Strukturen und Muster in der Namenwelt (Vol. 96). BoD–Books on Demand.

• Diederich, C. (2015). Sensory Adjectives in the Discourse of Food: A frame-semantic approach to language and perception (Vol. 16). John Benjamins Publishing Company.

• Arnet, I., Metaxas, C., Walter, P. N., Morisky, D. E., & Hersberger, K. E. (2015). The 8?item Morisky Medication Adherence Scale translated in German and validated against objective and subjective polypharmacy adherence measures in cardiovascular patients. Journal of evaluation in clinical practice , 21 (2), 271-277.

• Schmidlin, R. (2011). Die Vielfalt des Deutschen: Standard und Variation: Gebrauch, Einschätzung und Kodifizierung einer plurizentrischen Sprache (Vol. 106). Walter de Gruyter.

• Arnet, I., Frey Tirri, B., Zemp Stutz, E., Bitzer, J., & Hersberger, K. E. (2009). Emergency hormonal contraception in Switzerland: A comparison of the user profile before and three years after deregulation. The European Journal of Contraception & Reproductive Health Care , 14 (5), 349-356.

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