Nicole Wagner,

Nicole Wagner ist seit Mai 2022 am Institut Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hochschule FHNW tätig, zunächst als wissenschaftliche Mitarbeiterin und seit März 2026 als Dozentin.

Sie hat Sozialanthropologie, Religionswissenschaft und Religionslehre in Berlin, Luzern und Dar es Salaam studiert und als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an interdisziplinären und internationalen Forschungsprojekten in Kenia, Tansania und Indien mitgewirkt. 

Als Dozentin und Beraterin für Diversität, Intersektionalität, Rassismuskritik, Kritisches Weiss-Sein und Social Justice ist sie an unterschiedlichen Bildungsinstitutionen in der diversitätsorientierten und diskriminierungskritischen Professions- und Organisationsentwicklung tätig.

• Seit 2026: Dozentin, Institut für Weiterbildung und Beratung, PH FHNW
• Seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Weiterbildung und Beratung, PH FHNW
• Seit 2019: Dozentin und Projektleiterin, Pädagogische Hochschule Luzern
• Seit 2016: Dozentin, Prüfungsbeauftragte und Beraterin, ARTISET Bildung
• 2016–2021: Fachmitarbeiterin Bildung und Projekte, Kompetenzzentrum Migration Luzern
• 2015–2016: Mitarbeiterin Beobachtungsstelle für Asyl- und Ausländerecht Ostschweiz
• 2013–2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Ethnologie, Universität Köln. Forschungstätigkeit im internationalen und interdisziplinären Forschungsprojekt der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) «Resilience, Collapse and Reorganization in Social-Ecological Systems of African Savannas (RCR)»
• 2008: Wissenschaftliche Hilfskraft, Religionswissenschaftliches Seminar, Universität Luzern
  

• Doktorandin, Institut für Sozialanthropologie, Universität Münster
• Masterstudiengang Religionslehre, Theologische Fakultät, Universität Luzern
• Magistra Artium (M.A.) Ethnologie, Religionswissenschaft, Freie Universität Berlin
• Studium der Ethnologie, Religionswissenschaft und Kunstgeschichte, Freie Universität Berlin (D) und Universität Luzern (CH)

• 2023/2024: Referentin für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung, Fachstelle Kinderwelten, Institut für den Situationsansatz ISTA/INA, Berlin
• 2022/2023: Zertifizierte Trainerin für Social Justice und Radical Diversity, Institut Social Justice und Radical Diversity, Fachhochschule Potsdam
• 2021: Zertifizierte Diversity Managerin, Institut für Diversity Management, Nürnberg
• 2020: Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule, Zentrum für Hochschuldidaktik Universität Köln, Luzern, Bern und Basel
• 2020: Swiss Maker Week «Videos in der Hochschullehre – Einsatzszenarien und Produktion», Universität Bern
• 2014: Zertifizierte Trainerin und Coach für interkulturelle Kompetenzen, ARTOP Institut, Humboldt-Universität Berlin
• 2013: CAS Marketing and Corporate Communications, Züricher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
• 2013: CAS Kulturmanagement, Praxis und Kuratieren, Hochschule Luzern – Design und Kunst – und Universität der Künste Berlin
• 2012: Zertifizierte Projektmanagement-Fachfrau GPM, Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement
  

• Arbeitsgruppen «Diversität und Inklusion» und «Ethik, Religionen, Gemeinschaft», Schweizerische Gesellschaft für Lehrer*innenbildung (SGL)
• Arbeitsgruppe «Bildung in gesellschaftlichen Macht- und Ungleichheitsverhältnissen», Schweizer Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
• Schweizer Gesellschaft für Religionswissenschaft (SGR)
• Deutsche Vereinigung für Religionswissenschaft (DVRW)
• Schweizerische Ethnologische Gesellschaft (SEG)
• African Association for the Study of Religions (AASR)
• European Association of Social Anthropologists (EASA)

• Wagner, N., & Koch, S. (2026). Rassismuskritische Professionalisierung – drei Handlungsfelder für die Praxis. PLUS Weiterbildungsmagazin, Fokus: Echt?, 2026/27, 78–80, PH Luzern.
• Tschopp, M., & Wagner, N. (2025). Lehrkompetenzmodell FHNW. Fachhochschule Nordwestschweiz.
• Wagner, N., & Schulz, D. (2022). Validating Prophethood: Audiovisual media and religious authority in Kenyan Pentecostalism. Research in the Social Scientific Study of Religion, 32, 590–615.
• Wagner, N. (2022). Diversitätssensibilität – drei Handlungsfelder für die Schulpraxis. PLUS Weiterbildungsmagazin, 2022/23, 36–37. Pädagogische Hochschule Luzern.
• Tunger-Zanetti, A., Endres, J., Martens, S., & Wagner, N. (2019). Ramadan kommt immer so plötzlich: Islam, Schule und Gesellschaft. Ein Leitfaden mit Hinweisen für die berufliche Praxis. Universität Luzern, Zentrum Religionsforschung.

• Ahmed, S., & Wagner, N. (seit 2023). Diversity & Hochschullehre. Workshop. CAS Hochschullehre, PH FHNW, Brugg.
• Wagner, N. (2025). Einblick in das Projekt Lernwerkstatt «Rassismus geht uns alle an». Symposium «Rassismussensible Bildungskultur – worauf richtet sich der Blick?», Kongress SGBF 2025: Bildung in einer diversen und komplexen Welt, Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern.
• Tschopp, M., & Wagner, N. (2025). Wie kann zukunftsorientierte Lehre gestaltet werden?. FHNW Tag der Lehre, Brugg.
• Schmidt, F., Gyger, S., Willenbacher, S., & Wagner, N. (2024). Differenzsensible Lehre. Workshop. ImpulsWerkstatt FHNW, Brugg.
• Wagner, N. (2022). Diversitätssensible Lehre: Oberflächen- und Tiefenstrukturen des Lehrens und Lernens kritisch reflektieren. Workshop. Communistage, PH FHNW, Brugg.
• Wagner, N. (2022). Diversitätssensible hybride Lehre – Chancen und Herausforderungen. Tagung «Innovation in der Lehre», swissuniversities Netzwerk Lehre, Olten.

• Fachliche Mitarbeit
  Rakri – Rassismuskritische Sozialisation von Anfang an: Pädagogisches Material für den Kindergarten (2025–2026) am Institut Forschung und Entwicklung, PH FHNW, gefördert durch die Fachstelle für Rassismusbekämpfung, Integrationskredite, die Ernst Göhner Stiftung und die Stiftung Temperatio.
• Projektleitung sowie didaktische Konzeption und Umsetzung
  Lernwerkstatt «Rassismus geht uns alle an» (2023–2025) am Institut für Diversität und inklusive Bildung, PH Luzern, gefördert durch die Fachstelle für Rassismusbekämpfung, éducation21, die Ernst Göhner Stiftung, die Stiftung Temperatio und den Kanton Luzern.
• Teilprojektleitung
  Leitung des Teilprojekts Diversitätssensible hybride Lehre – Chancen und Herausforderungen (2022) im Rahmen der Hybrid Education Community, FHNW.
• Mitarbeit und Beratung
  Religion als Herausforderung. Junge Muslime in Schule, Beruf und Gesellschaft – ein Workshop für die berufliche Praxis (2018 – 2019), Praxisleitfaden Ramadan kommt immer so plötzlich. Islam, Schule und Gesellschaft. Ein Leitfaden mit Hinweisen für die berufliche Praxis für Fachpersonen am Zentrum Religionsforschung der Universität Luzern, gefördert durch die Mercator-Stiftung.
• Forschungstätigkeit
  Resilience, Collapse and Reorganization in Social-Ecological Systems of African Savannas (2013–2016), interdisziplinäres und internationales Forschungsprojekt an der Universität Köln, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG).