Beurteilungsanlässe im Mathematikunterricht, Pädagogische Hochschule FHNW

Bewerten ist ein zentrales Element des Unterrichts - gleichzeitig bestehen im schulischen Alltag oft Unsicherheiten rund um die Begriffe formativ, summativ und kompetenzorientiert. In diesem Kurs klären wir diese Begriffe und ordnen sie praxisnah ein.

Die Teilnehmenden lernen anhand praxiserprobten Beispielen, wie formative und summative Beurteilungen kompetenzorientiert gestaltet werden können und welche Rolle sie für den Lernprozess spielen.

Im Zentrum steht die praktische Arbeit: Die Teilnehmenden entwickeln im Kurs einen eigenen Bewertungsanlass für ihren aktuellen Unterricht, der direkt einsetzbar oder weiterentwickelbar ist. Der Austausch über die erarbeiteten Beispiele unterstützt die Vertiefung und fördert neue Ideen für die eigene Unterrichtspraxis.

Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen ohne spezielle Vorkenntnisse und verbindet theoretische Klärung mit konkreter Umsetzung.

Gerne dürfen auch eigene Beispiele mitgebracht und vorgestellt werden.

Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 3

Sascha Senn, Lehrperson Sekundarstufe I

CHF 144.00