Fehler sind Helfer. Den DaZ-Lernprozess unterstützen., Pädagogische Hochschule FHNW

• Sie lernen, zwischen Performanz- und Kompetenzfehlern zu unterscheiden, damit Sie entsprechend darauf reagieren können. Performanzfehler sind Flüchtigkeitsfehler, die durch Zeitdruck, Müdigkeit o.Ä. entstehen und oft von den Schüler:innen selbst korrigiert werden können. Kompetenzfehler reflektieren den Stand des Sprachsystems und benötigen eine Korrektur durch die Lehrperson.
• Sie vertiefen Ihr Wissen über Fehler- und Feedbackkultur und können erklären, wann und in welchem Ausmass korrigierendes Feedback für Schüler:innen mit Deutsch als Zweitsprache lernförderlich ist. Zentral ist dabei, dass Fehler Teil des Sprachlernprozesses sind und dass sowohl Lehrpersonen als auch Schüler:innen positiv mit Fehlern umgehen können.
• Sie profitieren vom Austausch mit anderen (DaZ-)Lehrpersonen, indem die Kursinhalte gemeinsam diskutiert und mit Erfahrungen verknüpft werden.

Lehrpersonen DaZ, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulische Heilpädagog*innen

Ursula Ritzau, Dr., Dozentin an der Professur Deutschdidaktik und Mehrsprachigkeit im Kindesalter PH FHNW

CHF 144.00