CAS Design und Technik – Textiles und Technisches Gestalten

Pädagogische Hochschule

Mit dem CAS-Programm «Design und Technik – Textiles und Technisches Gestalten» bietet die Pädagogische Hochschule FHNW in Kooperation mit swch.ch eine Weiterbildung für Lehrpersonen aller Stufen an. Dieses CAS-Programm bietet den Aufbau von Wissen und Können im Umgang mit verschiedenen Materialien und handwerklichen Techniken. Es ermöglicht den Teilnehmenden eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Zielen und Inhalten des Schulfachs Textiles und Technisches Gestalten und damit eine Erweiterung ihrer Kompetenzen. Die Zielsetzungen und Inhalte orientieren sich an den Leitideen des Lehrplans 21.

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Steckbrief

Abschluss: Certificate of Advanced Studies (CAS)
Lernsetting: Präsenz
ECTS-Punkte: 15
Nächster Start: 13.7.2026
Dauer: 12 Monate
Durchführungsort: Berlin, Brugg-Windisch, Davos, Muttenz und Olten
Preis: CHF 8 100
Format: CAS
Zielpublikum: Lehrpersonen Sek II, Lehrpersonen Zyklus 3, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 1 und Wiedereinsteigende
Finanzierung: BL, SO, BS und AG

Auf einen Blick

Gestalten mit Tiefgang: Sie vertiefen Ihre Fachkompetenz in Design und Technik und entwickeln innovative Unterrichtsideen für den Zyklus 2 und 3.
Kompetenzorientiert und kreativ: Sie lernen, wie Sie technisches und gestalterisches Denken wirksam miteinander verbinden – im Einklang mit dem Lehrplan 21.
Persönlich und praxisnah: Die Weiterbildung stärkt Ihre gestalterische Haltung, eröffnet neue Perspektiven und bringt direkt anwendbare Impulse für Ihren Unterricht.

Ziele und Nutzen

Die Weiterentwicklung fachlicher und fachdidaktischer Kompetenzen ermöglicht es den Teilnehmenden, einen zeitgemässen und fundierten Unterricht zu initiieren, durchzuführen und zu evaluieren. Die Angebotsform ist kompakt und kann innerhalb eines Jahres absolviert werden. Als Lehrpersonen des Kindergartens, der Primar- oder Sekundarstufen I und II sind die Teilnehmenden kompetent im Initiieren, Modellieren und Interpretieren gestalterischer Lern- und Arbeitsprozesse. Eigene gestalterische Tätigkeiten, die Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Fragen sowie die Bearbeitung von Themen aus Design, Technik und Kunst bilden die Grundlage dafür. Die Teilnehmenden vertiefen ihre Basis für einen kompetenzorientierten Unterricht. Sie erkennen, dass durch die Beschäftigung mit ästhetischen und funktionalen Fragestellungen eine differenzierte und bildende Auseinandersetzung zwischen Menschen und Dingen stattfinden kann.

«Aktuellen Fachunterricht im Textilen und Technischen Gestalten initiieren, durchführen und auswerten»

Aufbau und Inhalte

Die 22 Kontakttage gliedern sich in neun Module, die an verschiedenen Standorten stattfinden. Jedes Modul enthält fachdidaktische und fachwissenschaftliche Anteile.

Selbststudium und Portfolio

Ausgewählte Lektüre und Aufgabenstellungen werden zur Vor- und Nachbereitung der Module selbstorganisiert bearbeitet. Während des Programms führen die Teilnehmenden ein Portfolio, in dem sie ihre Lern- und Gestaltungsprozesse dokumentieren und reflektieren.

Grundlagenmodul | Modul 1

Ästhetische Bildung | Modul 2

Designorientiertes Lernen | Modul 3

Aufgaben- und Beurteilungskultur | Modul 4

Gestaltungsunterricht planen | Modul 5

Handwerklichkeit | Modul 6

Entwicklungsorientierung | Modul 7

Kulturelle Bildung / Bauhauspädagogik | Modul 8

Qualifikationsmodul | Modul 9

Dozierende

Sabrina Brogle, Fachlehrerin TTG und BG und Dozentin für Textiles und Technisches Gestalten
Judith Hess, Dozentin für Fachwissenschaft Design & Technik, PH FHNW
Peter Hug, Fachlehrer für Design & Technik
Annette Rhiner, Dozentin für Fachdidaktik Bild & Kunst, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Barbara Wyss, Leiterin Professur Ästhetische Bildung, PH FHNW
Roman Ziller, Dozent für Fachwissenschaft Design & Technik, PH FHNW

Zu den Dozierenden gehören erfahrene Fachpersonen der Pädagogischen Hochschule FHNW sowie externe Fachexpertinnen und -experten mit einem Erfahrungshintergrund zu den Zielstufen.

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Lehrpersonen Sek II
Lehrpersonen Zyklus 1
Lehrpersonen Zyklus 2
Lehrpersonen Zyklus 3
Wiedereinsteigende

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule, oder über eine vergleichbare Qualifikation und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).