LuPe-Modul Gestalten: Fokus Technik

Pädagogische Hochschule

Die Teilnehmenden vertiefen und erweitern ihr fachpraktisches, fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Wissen im Technischen Gestalten. Die Präsenztage verbinden fachliche Themen mit Didaktik sowie material- und verfahrensbezogenen Gestaltungsaufgaben.

Steckbrief

Abschluss: Modulbestätigung
Lernsetting: Präsenz
ECTS-Punkte: 3
Nächster Start: 6.3.2027
Dauer: 6 Präsenztage von März 2027 bis November 2027
Durchführungsort: Brugg-Windisch
Preis: CHF 2 520
Format: LuPe-Modul
Zielpublikum: Berufseinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 3
Finanzierung: BS, SO, AG

Auf einen Blick

Technikunterricht wirksam gestalten: Sie lernen, wie Sie Technik-Kompetenzen in allen Zyklen fundiert und motivierend vermitteln.
Kompetenzorientiert unterrichten: Sie entwickeln praxisnahe Aufgabenformate im Einklang mit dem Lehrplan 21 – mit Fokus auf Gestalten und Technik.
Erprobt, konkret, anschlussfähig: Sie profitieren von Unterrichtsbeispielen, kollegialem Austausch und direktem Transfer in Ihre Unterrichtspraxis.

Ziele und Nutzen

Die Weiterbildung umfasst insgesamt 6 Präsenztage sowie vor- und nachbereitende Selbststudienzeiten. In einzelnen Leistungsnachweisen dokumentieren die Teilnehmenden ihre praktischen und reflexiven Auseinandersetzungen.

«Fachliche und fachdidaktische Kompetenzen im Technischen Gestalten vertiefen»

Aufbau und Inhalte

Strukturen und Muster

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Keramik und keramische Oberflächen
Fachdidaktischer Aspekt: Design und Technik, Bedeutung des Designprozesses
Lehrplanbezug: Kompetenzorientierung

Bewegliche Hölzer – Elementare Verfahren der Holzbearbeitung

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Fahren und Rollen, bewegliche Objekte
Fachdidaktischer Aspekt: Problemlösendes Lernen, problemorientierte Gestaltungsaufgaben
Lehrplanbezug: Themenfeld Transport, Mechanik, Energie

Kunststoff

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Spielobjekte erdenken, entwickeln, bauen
Fachdidaktischer Aspekt: Entdeckende Lernformen, Bedeutung des Experimentierens
Lehrplanbezug: Themenfeld Spiel und Freizeit

Voller Energie – Antriebsprinzipien erkennen und nutzen

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Energie
Fachdidaktischer Aspekt: Bewerten und Beurteilen
Lehrplanbezug: Themenfeld Energie und Elektrizität

Papiere und Karton

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Bedeutung der Materialität für Konstruktions- und Gestaltungsprinzipien
Fachdidaktischer Aspekt: Ateliers als Unterrichtsform
Lehrplanbezug: Themenfeld Bauen und Wohnen

Ateliers – vom Können zum Lehren

Fachwissenschaftlicher Aspekt: Die Inhalte werden von den Teilnehmenden vorbereitet und angeboten
Fachdidaktischer Aspekt: Aneignen, Üben/Zeigen, Instruieren
Lehrplanbezug: Instruierende Lernarrangements

Dozierende

Peter Hug, Fachlehrer für Design und Technik
Prof. Dr. Barbara Wyss, Leiterin Professur Didaktik in Kunst und Design, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Berufseinsteigende
Lehrpersonen Zyklus 1
Lehrpersonen Zyklus 2
Lehrpersonen Zyklus 3
Wiedereinsteigende

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsangebot richtet sich an Lehrpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Reglement zum «LuPe-Modul Gestalten: Fokus Technik» der Pädagogischen Hochschule FHNW.

Organisatorisches

Gebühren

CHF 2 520

Kantonale Finanzierungen

Kanton AG: CHF 1 260 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen

Volksschule im Kanton Aargau

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, anteilsmässig vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.

Mittelschule und Berufsfachschule im Kanton Aargau

Kanton SO: CHF 1 260 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen

Für Lehrpersonen, Schulleitungen und pädagogische Fachpersonen mit einer Anstellung an der Volksschule im Kanton Solothurn beteiligt sich der Kanton an den Gebühren. Die Teilnehmenden tragen den verbleibenden Kostenanteil.

Kanton BS: bedingt durch Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Basel Stadt

Weiterbildungsangebote für Lehr- und Fachpersonen sowie Schul- und Tagesstrukturleitungen der Primarstufe der Stadt Basel und der Sekundarschulen des Kantons Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise durch die Volksschulleitung Basel-Stadt finanziert werden. Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und Finanzierung finden Sie in der aktuell gültigen Weisung betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt: www.bs.ch/ed/hochschulen/pzbs/pzbs-weiterbildung#nach-und-zusatzqualifikationen.
Die Finanzierung persönlicher Weiterbildung von Mitarbeitenden der Gemeindeschulen Bettingen und Riehen wird von den Gemeinden separat geregelt.

Aufwand und Abschluss

Arbeitsformen | Arbeitsaufwand

Arbeitsformen

Fachpraktische und fachdidaktische Auseinandersetzung mit lehrplanrelevanten Themen.

Arbeitsaufwand

Der gesamte Workload beträgt 90 Stunden. Teilnehmende, die alle Leistungsnachweise erfolgreich erbringen, erwerben 3 ECTS-Punkte. Diese können bei der Teilnahme am CAS «Design und Technik – Textiles und Technisches Gestalten» angerechnet werden.

Leistungsnachweise | Abschluss

Leistungsnachweise

Vier Kurstage werden mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen. Dieser beinhaltet in der Regel eine Gestaltungsaufgabe, die im Anschluss an den Kurstag im Selbststudium bearbeitet wird. Sie dient der Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und Erfahrungen.