LuPe-Modul Gestalten: Fokus Textil

Pädagogische Hochschule

Jeweils mit fachwissenschaftlich und fachpraktischer Ausrichtung zur textilen Systematik und fachdidaktische Inhalte, die in praktischen und theoretischen Sequenzen vermittelt und erarbeitet werden.

Steckbrief

Abschluss: Leistungsnachweis
Lernsetting: Präsenz
ECTS-Punkte: 3
Nächster Start: 22.8.2026
Dauer: 6 Weiterbildungstage im Herbstsemester 2026 oder im Frühlingssemester 2027
Durchführungsort: Brugg-Windisch und Muttenz
Preis: CHF 2 520
Format: LuPe-Modul
Zielpublikum: Lehrpersonen Zyklus 3, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 1 und Wiedereinsteigende
Finanzierung: AG, BL, BS und SO

Auf einen Blick

Textiles Gestalten lebendig vermitteln: Sie erweitern Ihre fachlichen und didaktischen Kompetenzen für einen kreativen und kompetenzorientierten Textilunterricht.
Lehrplan 21 praxisnah umsetzen: Sie gestalten Lernaufgaben, die gestalterisches Denken, Handeln und Reflektieren gezielt fördern.
Material, Technik und Ausdruck verbinden: Sie experimentieren mit textilen Techniken und entwickeln stufengerechte, ästhetisch anspruchsvolle Unterrichtsideen.

Ziele und Nutzen

Als Lehrpersonen für das Schulfach Textiles und Technisches Gestalten (TTG nach Lehrplan 21) sind die Teilnehmenden kompetent, gestalterische Lernprozesse zu initiieren, zu begleiten und zu beurteilen. Um textile Inhalte und entsprechende Designprozesse erfolgreich vermitteln zu können, ist eine breit abgestützte Fachkompetenz erforderlich, die auf Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten verschiedener fachlicher Zugänge und Bezugsfelder gründen. Dazu gehören ästhetische Fragestellungen, Kenntnisse über Zusammenhänge im funktionalen Bereich und vielfältige technologische Verfahren. Für einen professionellen Unterricht sind sowohl fachlich-fachwissenschaftliche als auch fachdidaktische Kompetenzen erforderlich, die das Auslösen und Begleiten von Lehr- und Lernprozessen enthalten.

Jede Veranstaltung enthält eine fachwissenschaftlich und fachpraktische Ausrichtung in Zusammenhang mit der textilen Systematik (Annemarie Seiler-Baldinger, Systematik der textilen Techniken, 1991) und fachdidaktische Inhalte, die in praktischen und theoretischen Sequenzen vermittelt und erarbeitet werden.

«Design und Technik – das Unterrichtsfach TTG aktuell gestalten»

Aufbau und Inhalte

Flächengestaltung I: Flächenverzierung mit festen Materialien

Flächengestaltung II: Flächenverzierung mit flüssigem Material

Flächenbildung I: Filz und Papier

Flächenbildung II: Flechten und Weben

Flächenbildung III: Maschen

Flächenverarbeitung I: von der Fläche zur Hülle

Dozierende

Sabrina Brogle, Fachlehrerin TTG und BG und Dozentin für Textiles und Technisches Gestalten
Judith Hess, Dozentin für Fachwissenschaft Design & Technik, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Lehrpersonen Zyklus 1
Lehrpersonen Zyklus 2
Lehrpersonen Zyklus 3
Wiedereinsteigende

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsangebot richtet sich an Lehrpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums.