Umgang mit Vielfalt in der Schule

Pädagogische Hochschule

Schulen sind zunehmend vielfältige Lern- und Lebensräume: Schüler*innen bringen unterschiedliche kulturelle, sprachliche und individuelle Voraussetzungen mit, Lernbedarfe und Förderbedarfe variieren stark. Für Schulleitungen bedeutet dies, die Schule so zu entwickeln, dass alle Kinder und Jugendlichen chancengerecht lernen und sich entfalten können. Vielfalt wird damit zu einer zentralen Ressource und zugleich zu einer Herausforderung für Führung, Unterrichtsentwicklung und Schulorganisation.

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Steckbrief

Abschluss: Teilnahmebestätigung
Lernsetting: Präsenz, Remote
ECTS-Punkte: 3
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Brugg-Windisch und Online
Preis: CHF 1 890
Format: Modul
Zielpublikum: Schulleitende
Finanzierung: BS, BL, SO, AG

Ziele und Nutzen

In diesem Modul setzen Sie sich gezielt mit Inklusion, Integration und einer «Schule für alle» auseinander. Sie lernen, wie Lernangebote differenziert gestaltet, barrierefreie Lernumgebungen geschaffen und soziale Teilhabe aller Schüler*innen gefördert werden können. Ein Schwerpunkt liegt auf der Steuerung und Koordination multiprofessioneller Teams – von Lehrpersonen über Sonderpädagog*innen, Sozialpädagog*innen bis zu Schulpsycholog*innen – um individuelle Förderung effektiv umzusetzen und schulische Entwicklungsprozesse gemeinsam zu gestalten.

Darüber hinaus reflektieren Sie als Schulleitende, wie Diversität und Inklusion die Schul- und Unterrichtsentwicklung prägen und wie Sie diese Prozesse gezielt begleiten und steuern können. Praxisnahe Beispiele, Methoden und Werkzeuge unterstützen Sie dabei, Vielfalt nicht nur zu managen, sondern aktiv für die Weiterentwicklung Ihrer Schule zu nutzen – für ein inklusives, motivierendes und zukunftsfähiges Lernumfeld.

Diese Weiterbildung ist auch Teil von:

Schulleitung

Im DAS Schulleitung setzen Sie sich vertieft mit den vielfältigen und komplexen Themen der Schulführung und Schulentwicklung auseinander. Die zentralen Themen orientieren sich am Dreiklang der Führung «Selbstführung – Führung der Mitarbeitenden – Führung der Organisation» sowie am Kompetenzmodell «Berufsspezifische Kompetenzen von Schulleitenden» der PH FNNW. Sie werden in Ihren vielfältigen und unterschiedlichen Führungsaufgaben gestärkt und weiter befähigt, Ihre Rolle als schulische Führungsperson auszugestalten, zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Nächster Start: Start jederzeit möglich
Dauer: 2–3 Jahre
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch, Olten, Muttenz
Preis: CHF 17'850
Finanzierung: BS, SO, AG, BL

Schulentwicklung

Schulen stehen heute unter hohem Veränderungsdruck: gesellschaftliche Erwartungen, Digitalisierung, heterogene Lernvoraussetzungen und steigende Anforderungen an Qualität und Zusammenarbeit. Erfolgreiche Schulentwicklung entsteht jedoch nicht zufällig – sie braucht klare Ziele, wirksame Strategien und professionelle Zusammenarbeit.

Nächster Start: Je nach Modulwahl
Durchführungsort: Online, Muttenz, Brugg-Windisch, Olten
Preis: CHF 9'450
Finanzierung: BS, SO, AG, BL

Aufbau und Inhalte

Daten und Orte

Fr, 29.10.2027, 8.30–16.30 Uhr
Fr, 5.11.2027, 8.30–12.00 Uhr
Mi, 17.11.2027, 8.30–12.00 Uhr
Mi, 24.11.2027, 8.30–16.30 Uhr

Brugg-Windisch und Online

Dozierende

Patrick Albrigo, Dozent für integrative Pädagogik, PH FHNW
Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Schulleitende

Aufnahmekriterien

Für die Teilnahme ist ein akademischer Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums Voraussetzung.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).