Als Mentor*in oder Peer-Coach in der Schule arbeiten

Die Übernahme von Mentoratsaufgaben innerhalb der (eigenen) Schule beinhaltet grosse Chancen, aber auch einige Stolperfallen. Im Kurs machen Sie sich für diese Rolle fit und tauschen sich mit anderen über die Herausforderungen aus.

Kolleg*innen beraten und unterstützen zu Unterricht, Planung, Elternkontakten und Klassenführung reizt Sie oder gehört bereits zu Ihren Aufgaben? Sie möchten Ihre Aufgabe nicht nur aus dem Bauch heraus angehen und sich mit anderen in derselben Rolle austauschen? Dann unterstützt Sie dieser Kurs dabei, Stolperfallen zu erkennen und fit für Ihre Rolle als Mentor*in oder Peer-Coach zu werden.

An anderthalb Kurstagen vertiefen wir uns in die Grundlagen und an zwei weiteren Termine tauschen wir uns über herausfordernde Situationen aus.

Zu den Grundlagen gehören folgende Themen:

• Rollen in der Schule und Reflexion der eigenen Rolle als Mentor*in oder Peer-Coach
• praktische Übungen
• Nützliche Vereinbarungen
• Konkretes Vorgehen und Ablauf
• Grenzen und Abschluss eines Mentorats

Nach den Grundlagen nehmen wir in Form einer Supervision die Fragestellungen und Herausforderungen der Teilnehmenden auf. Die Kursleitung bringt ihre Beratungserfahrung ein.

Logopäd*innen, Schulische Heilpädagog*innen, Sonderpädagogische Fachpersonen, Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3

CHF 522.00

AG: 100% Kanton (A), SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)

Erläuterung zur Finanzierung

Karin Maienfisch, Dozentin für Coaching und Schulentwicklung PH FHNW