CAS Selbstreguliertes Lernen – in Kooperation mit der PH Zürich, Pädagogische Hochschule FHNW

Der CAS Selbstreguliertes Lernen (SRL) richtet sich an Lehrpersonen und Schulleitungen, die Unterricht und Schulalltag so gestalten möchten, dass Schülerinnen und Schüler Verantwortung für ihr Lernen übernehmen, wirksame Strategien entwickeln und Motivation sowie den Umgang mit Herausforderungen nachhaltig stärken. Im Zentrum steht das selbstregulierte Lernen als Fähigkeit, Lernprozesse bewusst zu planen, zu steuern und zu reflektieren – vom Setzen eigener Ziele über den gezielten Einsatz von Lernstrategien bis hin zur Einschätzung von Fortschritten und Ergebnissen. Motivation, Emotionen und der konstruktive Umgang mit Anforderungen bilden dabei zentrale Grundlagen für nachhaltige Lernentwicklung.

Der Lehrgang verbindet fundierte theoretische Grundlagen mit konkreten, praxiserprobten Umsetzungsideen für Unterricht und Schulalltag.

Die fünf Module führen von einem gemeinsamen Verständnis selbstregulierten Lernens über den Aufbau wirksamer Lernstrategien und lernförderlicher Umgebungen bis hin zur reflektierten Umsetzung im eigenen Unterricht:

• Modul 1: Selbstreguliertes Lernen verstehen und diagnostizieren
• Modul 2: Strategien, die wirken – SRL im Unterricht aktiv vermitteln
• Modul 3: Eine SRL-förderliche Lernumgebung etablieren
• Modul 4: Bildungstechnologien als Partnerinnen – SRL im digitalen Zeitalter fördern
• Modul 5: Von der Theorie zur Praxis – Erkenntnisse aus dem Umsetzungsprojekt

Der CAS stärkt Sie in Ihrer professionellen Rolle als Lernbegleiter:in. Sie reflektieren eigene Überzeugungen, entwickeln inspirierende Aufgabenformate und gestalten Lernumgebungen, die Neugier wecken, Motivation fördern und individuelle Lernwege ermöglichen. Die Arbeit ist praxisnah, dialogisch und entwicklungsorientiert angelegt und verbindet fachliche Impulse mit konkreten Ideen für die Unterrichtspraxis.

Die Module des CAS SRL werden von Dozierenden aus dem Team der Professur LLE mit Prof. Dr. Mathias Mejeh in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Zürich verantwortet.