PD Dr. Evelyn Bertin,

• Dozentin für Entwicklungspsychologie an der Pädagogischen Hochschule FHNW, Primarstufe
• Privatdozentin und Dozentin für Entwicklungspsychologie an der Universität Zürich, Schweiz und der Pädagogischen Hochschule FHNW Brugg, Schweiz
• Oberassistentin am Lehrstuhl Allgemeine und Entwicklungspsychologie des Psychologisches Institut der Universität Zürich, Schweiz
• Post-Doktorandin am Max-Planck-Institut für Evolutionäre Anthropologie; Leipzig, Deutschland
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie; Universität von Kentucky, Lexington, USA

• Habilitation (Dr. phil. habil.) im Fach: Entwicklungspsychologie; Universität Zürich, Schweiz
• Promotion (Ph.D.) im Fach: Experimentelle Psychologie (Schwerpunkt: Entwicklungspsychologie); Universität von Kentucky, Lexington, USA
• Master of Science in Education (M.S.) im Fach “Special Education”; Universität von Kentucky, Lexington, USA
• Bachelor of Arts (B.A.) im Fach Psychologie und Soziologie; Texas A&M, College Station, USA

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• Bertin, E. (2015). Intuitive Physik: Frühkindliche Sensitivität für physikalische Gesetze. Vortrag am Kongress „Naturphänomene verstehen. Zugänge aus unterschiedlichen Perspektiven auf Vorschul- und Unterstufe“, PH FHNW, Brugg-Windisch, AG, Schweiz.

• Bertin, E. & Buri, A. (2014). Kinderfreundschaften: Potential für den schulischen Entwicklungsverlauf. Vortrag am Kongress „Forschung und Entwicklung für die Primarstufe!“, PH FHNW, Brugg-Windisch, AG, Schweiz.

• Bertin, E., Küng, M.D., Buri, A., & Neuenschwander, M. (2013). Entwicklung der Leistungsmotivation, des Selbstkonzeptes und der Anstrengungsvermeidung - unter dem Einfluss sozialer Faktoren. Vortrag an der SGL Tagung (Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung), Solothurn, SO, Schweiz.

• Schlottmann, A., Bertin, E., Pollick, F., Haerri, U., Piwek, L, & Wilkening, F. (2012). Goal attribution to point-light biological motion between 4 and 6 months of age. Poster presented at the Biannual Meeting of the International Society on Infant Studies, Minneapolis, MN, USA.

• Möhring, W. & Bertin, E. (2011). Die Entwicklung des frühkindlichen Verständnisses für die Zusammenhänge von Zeit, Geschwindigkeit und Distanz. Symposiumsvortrag an der 20. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs. Erfurt, Deutschland, 12.-14 September.

• Bertin, E. & Dittmar, M. (2010). Infants’ Knowledge about Rigid and Compressible Objects in Containment Events: Evidence from an Action Task. Biannual meeting of the International Society on Infant Studies, Baltimore, MA, USA.

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• Bertin, E., & Wilkening. F. (2007). Children’s Sensitivity to Time-Speed-Distance Interrelations. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Psychologie, Zürich, Schweiz.

• Bertin, E. (2006). Visuelle Gedächtnisspanne für einfache Objekte und Gesichter im Säuglingsalter. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Nürnberg, Deutschland.

• Bertin, E., & Bhatt, R. S. (2006). 5- and 9-Month-Olds Memory Capacity for Faces. Biannual meeting of the International Society on Infant Studies, Kyoto, Japan.

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• Bertin, E., & Bhatt, R. S (1998). Infant's Perception of Textural Changes Induced by Features and Feature Conjunctions. Biannual meeting of the International Conference on Infant Studies, Atlanta, GA, USA.

• Attention, Perception & Psychophysics

• Child Development

• Journal of Experimental Child Psychology

• Psychological Reports: Perceptual and Motor Skills

• Schweizerische Zeitschrift für Psychologie

• Universal Journal of Educational Research

Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).

• Ausarbeitung und Evaluation eines Unterrichtstools (6-Schritt-Methode) für die Analyse von Praxisfällen