Eckdaten
Tätigkeiten
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im SNF-Projekt Balance
- Lehrtätigkeit (Sekundarstufe I, Seminar "Erziehung und Sozialisation: Unterstützung benachteiligter Jugendlichen")
Kompetenzen
- Psychische Gesundheit im Kindes- und Jugendalter
- Entwicklung und Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
- Peerbeziehungen und Peereinflüsse
- Lehrperson-Schüler*in-Beziehung
- Sozialisation im Kontext von Familie, Schule und Peers
Laufbahn
Berufliche Laufbahn
Aus- und Weiterbildungen
- Promotion im Fach Psychologie an der Universität Zürich
Kumulative Dissertation „Being, Doing, and Getting Along with Others: Toddlers’ Peer- and Caregiver-related Social Experiences in Swiss Mixed-age and Flexible Childcare” - Studium im Fach Psychologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Diplomarbeit «Die Anregung situationalen Interesses bei 10 Monate alten Säuglingen in einem Kuckucks-Spiel» - Zertifizierung für Beobachtungsinstrumente CLASS: Toddler (Classroom Assessment Scoring System; La Paro et al., 2012) und inCLASS: Pre-K (Individualized Classroom Assessment Scoring System; Downer et al., 2011)
- Entwicklung und Durchführung einer Weiterbildung für pädagogische Fachpersonen in Kitas „Positive Peerbeziehungen fördern“ (Stadt Zürich)
- Wissenschaftskommunikation und Networking in wissenschaftlichen / sozialen Medien:
ORCID: Tatiana Diebold (0000-0002-4137-6157) - ORCID
Researchgate
Berufliche Tätigkeiten
- 02/2022-02/2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „EmU - Emotionen unter Kindern | Frühe Kindheit)“ an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG) und Universität Konstanz
- 10/2012-01/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Masterstudiengang Frühe Kindheit an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG) und Universität Konstanz
- 02/2012-09/2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Jacobs Center for Productive Youth Development (Universität Zürich)
- 2011-2024 Lehr-Assistierende in Psychologie an der FernUni Schweiz
- 04/2024-12/2024 Schulpsychologischer Dienst, Regionalstelle Zurzach
- 11/2006-11/2009 Kurs-Tutorin am Institut für Lerninnovation (FIM-Neues Lernen) der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Ausgewählte Projekte
Balance - Entwicklung der psychischen Gesundheit und der Leistungen in Unterricht und Familie
- Institut
- Institut Forschung und Entwicklung
- Forschungsfeld
- Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen
Institutional Repository