Dr. Thomas Royar,

• Mitarbeit als Berater und Autor bei mehreren Lehrmittelverlagen (u. a. KOSIMA (Cornelsen), Mathefritz, SCHUBI)

• Entwickler des "Käferkartenspiels"

• Royar, Thomas/Ziska, Simone/Streit, Christine (2014). Entwicklung eines Instruments zur Erfassung des Operationsverständnisses der Multiplikation. In: Roth, J./Ames, J. (Hg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Münster: WTM. S. 1019-1022. mehr...

• Royar, Thomas (2013). Erde: mit der mathematischen Brille betrachtet. In: Sache-Wort-Zahl. (138). S. 28-30.

• Royar, Thomas (2013). Handlung-Vorstellung-Formalisierung. Hamburg: Dr. Kovac. 

• Royar, Thomas (2013). Handlung-Vorstellung-Formalisierung. other. mehr...

• Royar, Thomas (2013). Streifzüge Elementarmathematik. Norderstedt: BoD. mehr...

• Rüede, Christian/Royar, Thomas/Streit, Christine (2013). Das mathematische Wissen von Lehrkräften als Expertenwissen. In: Hoppenbrock, A./Schreiber, S./Göller, R./Biehler, R./Büchler, R./Hochmuth, R./Rück, H.-G. (Hg.). Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Kassel: Universität Kassel. S. 138-139. URL: https://kobra.bibliothek.uni-kassel.de/handle/urn:nbn:de:hebis:34-2013081343293. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine (2012). Diagnose arithmetischer Fähigkeiten zum Schulanfang. In: Sache, Wort, Zahl. (128). S. 32 - 34 und 54 - 56. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine (2012). Mathematische Spielräume in Kindergarten und Schule schaffen. In: Vogt, Franziska/Leuchter, M./Tettenborn, Annette/Hottinger, Ursula/Jäger, M./Wannack, Evelyne (Hg.). Entwicklung und Lernen junger Kinder. Münster: Waxmann. S. 296 - 301. mehr...

• Streit, Christine/Royar, Thomas (2012). Förderung der diagnostischen Kompetenz angehender Lehrpersonen in der Vorschul- und Primarstufe. In: Neubrand, Michael (Hg.). Tagungsband der GDM. Münster: WTM. mehr...

• Barzel, B./Royar, Thomas/Holzäpfel, Lars/Leuders, T./Streit, Christine (2011). Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. Berlin: Cornelsen Scriptor. mehr...

• Royar, Thomas (2011). Erfahrungen sammeln und ordnen. Die Grundlagen der Mathematik. In: Zeitschrift für Tagesmütter und -väter. (3). S. 2–7. mehr...

• Royar, Thomas (2011). Zum Operationsverständnis der Grundrechenarten. Erschienen am 01.09.2011. GDM. S. 207 - 210. GDM. URL: http://www.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/bzmu2011/BzMU11_Gesamtdatei.pdf. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine (Hg.) (2011). Mathematik lernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule: Mit dem KSM-Modell Übergänge ohne Brüche gestalten. Bad Heilbronn. mehr...

• Royar, Thomas (2010). 20X4 Sachaufgaben für kluge Köpfe. Norderstedt: BoD. mehr...

• Royar, Thomas (2010). Lust und Last mit der Mathematik: was mathematisches Lernen beflügeln und verleiden kann. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. (10). S. 33-35. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine (2010). MATHElino - Kinder begleiten auf mathematischen Entdeckungsreisen. Seelze (D): Friedrich Verlag Kallmeyer. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine/Holzäpfel, Lars (2010). Gute Aufgaben - guter Unterricht?! Mathematik lehren. In: mathematik lehren (ml). (Heft 158). S. 18 - 21. mehr...

• Streit, Christine/Royar, Thomas (2010). Zwischen Freispiel und gezieltem Angebot: Didaktische Überlegungen zur Mathematik im Kindergarten. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. (10). S. 8–11. mehr...

• Royar, Thomas/Streit, Christine (2009). Mathematische Momente im Kindergarten schaffen und (er)fassen. Beiträge zum Mathematikunterricht. In: Neubrand, Michael (Hg.). Beiträge zum Mathematikunterricht - Vorträge der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster (D): WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. S. 403 - 406. mehr...

• Streit, Christine/Royar, Thomas (2009). Setzen Sie doch mal die «mathematische Brille» auf! Mathematik in Alltagssituationen erkennen und für die pädagogische Arbeit nutzen. In: kindergarten heute. (03. Sep). S. 8 – 15. mehr...

Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).

• Begleitung von Lehrmittelentwicklung für den Anfangsunterricht Mathematik (BeLeMa) (2013 - ) Der Schubi-Verlag Schaffhausen erarbeitet z. Z. ein Mathematiklehrwerk für die Primarstufe, das auf den Lehrplan 21 zugeschnitten ist und den Ansatz der Kompetenzorientierung integriert.

• Mathe lernen 4 bis 8: Gemeinsam für einen guten Mathestart (MaLe4bis8) (2012 - ) Stufenübergreifendes Projekt zum frühen mathematischen Lernen im Übergang vom Kindergarten zur Schule.

• Orientierungspunkte Kindergarten: sprachliche und mathematische Grunderfahrungen (2011 - ) Mit den Orientierungspunkten KG werden in den zwei Fachbereichen Mathematik und Sprache für die zentralen Kompetenzbereiche Beobachtungsfelder formuliert, mit deren Hilfe eine Lehrperson sich über den Bildungsstand eines Kindes informieren.

• Mathematik im Kindergarten

• Diagnostizieren im Mathematikunterricht

• Stolpersteine beim Rechnenlernen

• Prävention, Diagnose und Therapie von Rechenschwäche

Weitere Projekte der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).