CAS Konfliktcoaching an Schulen

Pädagogische Hochschule FHNW

Konflikte und Spannungen, ob im Klassenzimmer, auf dem Pausenplatz, im Kollegium oder mit Eltern, sind in Schulen allgegenwärtig. Ein kompetenter Umgang mit Konflikten gehört deshalb zu den Kernaufgaben von Schulen. Im CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» werden Sie in Theorie und Praxis ausgebildet, um Spannungen und Konflikte an Schulen zu bearbeiten und zu bewältigen.

Steckbrief

Abschluss: Certificate of Advanced Studies (CAS)
Lernsetting: Präsenz
ECTS-Punkte: 15
Nächster Start: 20.8.2026
Dauer: 24 Präsenztage im Zeitraum August 2026 bis Juni 2027
Durchführungsort(e): Brugg-Windisch
Preis: CHF 8 700
Format: CAS
Zielpublikum: Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen, Sonderpädagogische Fachpersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Schulische Heilpädagog*innen, Lehrpersonen Sek II, Praxislehrpersonen, Schulsozialarbeitende, Lehrpersonen Zyklus 3, Lehrpersonen Zyklus 2 und Schulleitende
Finanzierung: SO

Auf einen Blick

Für die Praxis: Sie erwerben praxisorientierte Kompetenzen für die Beratung und das Coaching bei schulischen Konflikten.
Massschneiderung auf eigene Rolle: Sie reflektieren Ihre Rolle als Konfliktcoach und entwickeln ein eigenes Handlungsprofil.
Vielseitig anwendbar: Sie trainieren konkrete Methoden zur Konfliktklärung und Gesprächsführung.
Kompetenzen weiter ausbaubar: Sie können das CAS auf das DAS-Programm «Integrative Beratung» anrechnen lassen.

Ziele und Nutzen

Sie lernen die Grundlagen der Konfliktberatung kennen, erhalten Kenntnisse über Konfliktdynamiken und Deeskalation von Konflikten, können Konfliktgespräche zwischen verschiedenen Anspruchsgruppen moderieren sowie Kolleg*innen an der Schule im Umgang mit Spannungen und Konflikten beraten. Sie erhalten einen umfassenden Überblick über schulisches Konfliktmanagement, entwickeln Ihre Rolle und Ihre Funktion im schulischen System und setzen ein konfliktspezifisches Vorhaben um.

Beim Aufbau der dazu nötigen Kompetenzen werden Sie von Dozierenden unterstützt, die sowohl die theoretischen Grundlagen fundiert kennen als auch eine breite Praxiserfahrung in der Beratung und Moderation von Konfliktbearbeitungen aufweisen.

«Konfliktcoaching und Konfliktmanagement sind Schlüssel der Schulentwicklung»

Aufbau und Inhalte

Das CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» richtet sich an Personen aus dem Schulfeld, die ihre Kenntnisse über Konflikte vertiefen wollen. Die Teilnehmenden erwerben fundierte Kompetenzen zum Konfliktcoaching im schulischen Setting, zur Beratung der an Schulen tätigen Personen im Umgang mit Spannungen und Konflikten und zur Unterstützung beim Aufbau bzw. der Weiterentwicklung des Konfliktmanagements an der Schule.

Konfliktcoaching an Schulen – Grundlagen | Sequenz 1

Spannungen und Konflikte im schulischen Setting
Handlungs- und Unterstützungsmöglichkeiten
Prozessmodell Konfliktcoaching
Phasen einer Beratung
Rollen- und Auftragsklärung

Daten und Ort

Do, 20.8.2026, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 21.8.2026, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 22.8.2026, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Konflikte verstehen | Sequenz 2

Konfliktarten und Konfliktdynamiken
Konfliktdiagnose
Typisch schulische Konfliktthemen
Verhaltensmuster und eigene Konfliktbiographie

Daten und Ort

Do, 24.9.2026, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 25.9.2026, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 26.9.2026, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Rollengestaltung und Konfliktmanagement an Schulen | Sequenz 3

Rolle als Konfliktcoach
Beratungsbeziehung
Konfliktmanagement an der Schule
Eigene Rollengestaltung als Konfliktcoach an der Schule

Daten und Ort

Do, 29.10.2026, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 30.10.2026, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 31.10.2026, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Konfliktcoaching und Konfliktmoderation | Sequenz 4

Kommunikation
Heikle Themen ansprechen
Konfliktgespräche führen
Beratung und Coaching bei Konflikten
Training

Daten und Ort

Do, 3.12.2026, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 4.12.2026, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 5.12.2026, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Methoden der Konfliktbearbeitung | Sequenz 5

Gesprächsführungstechniken
Mediative Ansätze
Methodische Gestaltung der Phasen einer Konfliktklärung
Umgang mit Emotionen
Training

Daten und Ort

Mi, 17.2.2027, 8.30–17.30 Uhr
Do, 18.2.2027, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 19.2.2027, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 20.2.2027, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Konfliktbearbeitung mit Schüler*innen und weiterführende Angebote | Sequenz 6

Konfliktmoderation mit mehreren Parteien
Konfliktbearbeitung mit Schüler*innen
Einblicke in weiterführende Angebote
Training

Daten und Ort

Do, 18.3.2027, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 19.3.2027, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 20.3.2027, 8.30–17.30 Uhr

Brugg-Windisch

Abschluss und Vertiefung | Sequenz 7

Präsentation der Leistungsnachweise
Arbeit an Fallbeispielen
Vertiefung von Inhalten gemäss Absprache
Training
Zertifikatsfeier

Daten und Orte

Do, 20.5.2027, 8.30–17.30 Uhr
Fr, 21.5.2027, 8.30–17.30 Uhr
Sa, 22.5.2027, 8.30–12.30 Uhr
Fr, 7.1.2028, 16.00–19.00 Uhr

Brugg-Windisch, noch offen

Development Center | Sequenz 8

Verschiedene Elemente mit Aufgaben zu den beraterischen und konfliktspezifischen Kompetenzen.
Einschätzung des Stands der Kompetenzentwicklung und Folgerungen für das eigene Weiterlernen.

Daten und Ort

Do, 10.6.2027, 8.00–18.15 Uhr
Fr, 11.6.2027, 8.00–18.15 Uhr

Brugg-Windisch

Dozierende

Simone Frey, Arbeits- und Organisationspsychologin, Coach und Organisationsberaterin bso, Dozentin, PH FHNW
Tanja Gmür, Dozentin für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Mediatorin, PH FHNW
Franziska Matter, Co-Leiterin Ressort Schulentwicklung, Dozentin für Schul- und Organisationsentwicklung, Mediatorin, PH FHNW
Dr. Jean-Paul Munsch, Leiter Ressort Beratungsausbildung, Supervisor und Organisationsberater bso, PH FHNW
Barbara Scheidegger, Organisations- und Konfliktberaterin, Dozentin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung, PH FHNW

Weitere Dozierende tragen mit ihrer Fachexpertise und ihrer Erfahrung zum Studiengang bei.

Voraussetzungen und Zulassung

Zielgruppe

Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Lehrpersonen Sek II
Lehrpersonen Zyklus 1
Lehrpersonen Zyklus 2
Lehrpersonen Zyklus 3
Praxislehrpersonen
Schulische Heilpädagog*innen
Schulleitende
Schulsozialarbeitende
Sonderpädagogische Fachpersonen
Personen in Führung und Management
Personen mit internen Beratungsaufträgen
Personen mit Beratungsfunktionen im Personal- und/oder Bildungsbereich

Aufnahmekriterien

Für das Programm gelten die folgenden Aufnahmekriterien:

Abschluss tertiär A oder Nachweis einer gleichwertigen Ausbildung
Drei Jahre Berufserfahrung
Möglichkeit, während der Ausbildung im Rahmen von Konfliktcoaching an Schulen beratend tätig zu sein

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für CAS-Weiterbildungsprogramme. Äquivalenzverfahren sind möglich. Melden Sie sich für Fragen dazu bei der CAS-Leitung.

Organisatorisches

Gebühren

CHF 8 700

Gebühren inkl. Aufnahmeverfahren, Gruppenlehrsupervision und Zertifikat.
Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.

Kantonale Finanzierungen

Kanton SO: CHF 4 350 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)

Volksschule im Kanton Solothurn

Die unter «Preis» ausgeschriebenen Weiterbildungskosten werden in der Regel vom Kanton oder von der Gemeinde getragen.
Es gibt folgende Finanzierungskategorien:

Kategorie A: Der Kanton finanziert das Angebot zu 100%.
Kategorie B: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren das Angebot zu je 50%. Die Zustimmung der Schulleitung für den Kursbesuch gilt als Kostengutsprache für den Gemeindeanteil.
Kategorie C: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren einen variablen Teil der Kosten. Die Teilnehmenden bezahlen den verbleibenden Teil der Kosten.
Kategorie D: Die Teilnehmenden bezahlen die Kosten selbst. Eine allfällige Mitfinanzierung klären die Teilnehmenden mit der Schulleitung.

Aufwand und Abschluss

Arbeitsformen | Arbeitsaufwand

Arbeitsformen

Referate
Gruppenarbeiten
Praktische Übungen
Trainings
Plenumsdiskussionen
Rollenspiele
Literaturarbeit
Individuelles Studium

Arbeitsaufwand

Total 450 Stunden (15 ECTS-Punkte):

212 Stunden Kontaktstudium (inkl. 12 Stunden Gruppenlehrsupervision)
238 Stunden Selbststudium, davon 20 Stunden in der Lerngruppe

Leistungsnachweise | Abschluss

Leistungsnachweise

Präsentation und Reflexion eines konfliktspezifischen Mandats.
Zertifikatsarbeit

Abschluss

Certificate of Advanced Studies «Konfliktcoaching an Schulen» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS-Punkte.

Die erbrachte Leistung wird im DAS-Programm «Integrativ-systemische Beratung: Coaching, Teamcoaching und Organisationsentwicklung» angerechnet und ist als Teil des Studiengangs vom Berufsverband für Supervision, Coaching und Organisationsberatung bso anerkannt.