Mentor*in «Begleiteter Berufseinstieg», Pädagogische Hochschule FHNW

Als Mentor*in unterstützen Sie Studierende in der Studienvariante Quereinstieg bei ihrem vorgezogenen Berufseinstieg, dem sogenannten Begleiteten Berufseinstieg. Beim Begleiteten Berufseinstieg nehmen die Studierenden bereits während der Ausbildung eine Teilzeit-Anstellung an einer Schule auf und verbinden diese mit einem speziell darauf abgestimmten Studium. An der Schule werden die Studierenden von Ihnen als Mentor*in begleitet.

Der vorgezogene Begleitete Berufseinstieg und das zugehörige Mentorat wurden von den Kantonen des Bildungsraums und der PH FHNW gemeinsam entwickelt, und zwar ausschliesslich für Studierende, die in der Studienvariante Quereinstieg studieren und die ihr Studium noch nicht abgeschlossen haben. Als Mentor*in unterstützen Sie diese Studierenden während zwei Jahren. Sie können das Mentorat in Absprache mit den Studierenden und Ihrer Schulleitung zeitlich flexibel gestalten und Sie erhalten für Ihre Mentoratsaufgaben eine Entlastungslektion pro Woche aus dem Ressourcenpool der Schule.

Ihre Aufgaben als Mentor*in Begleiteter Berufseinstieg sind in einem gemeinsam von Bildungsraum und PH FHNW erstellten Aufgabenheft geregelt. In dem Aufgabenheft werden Ihre Aufgaben auch klar von den Ausbildungsaufgaben anderen Funktionsrollen für die PH FHNW abgegrenzt (wie bspw. den Praxislehrpersonen).

Die Weiterbildung Mentor*in Begleiteter Berufseinstieg dauert insgesamt zwei Kurstage und besteht aus vier Teilen, wovon zwei online und zwei in Vor-Ort-Präsenz am Campus der PH FHNW in Brugg-Windisch und Olten stattfinden.

Die für das Mentorat wichtigsten organisatorischen Abläufe, Rahmenbedingungen und Kontakte sind für Schulleitungen und Mentor*innen Begleiter Berufseinstieg in einem Infoblatt zusammengefasst: Infoblatt

Auf Begleiteter Berufseinstieg – Anstellung an der Schule finden Sie alle Informationen und Infomaterialien zum Begleiteten Berufseinstieg.

Die Mentor*innen Begleiter Berufseinstieg:

• verstehen ihre spezifischen Aufgaben und können sie gegenüber anderen Funktionsrollen (wie z. B. Praxislehrpersonen) abgrenzen.
• sind in der Lage, die individuellen Voraussetzungen der Studierenden beim Einstieg in den Beruf zu erkennen und so gezielte Unterstützungsangebote anzubieten.
• können ihren eigene Rolle als Mentor*in reflektieren und den Austausch mit anderen Mentoratspersonen als Möglichkeit der Weiterentwicklung wahrnehmen.

• Philipp Hirsch, Leiter Lehr- und Curriculumsentwicklung
• Zita Bucher, Dozentin am Institut Kindergarten-/Unterstufe (IKU) und Primarstufe (IP), PH FHNW
• Monika Goetzmann, Dozentin am Institut Primarstufe (IP), PH FHNW
• Rolf Jung, Studiengangskoordinator Quest am Institut Sekundarstufe I und II (ISEK), PH FHNW
• Barbara Scheidegger, Dozentin für Erwachsenenbildung, PH FHNW
• Tanja Castillo, Dozentin für Schul- und Unterrichtsentwicklung, PH FHNW
• Andrea Trechslin Ryffel, Dozentin für Schul- und Unterrichtsentwicklung, PH FHNW
• Annemarie Ruess, Dozentin für Unterrichts- und Schulentwicklung, PH FHNW

• Lehrpersonen Zyklus 1
• Lehrpersonen Zyklus 2
• Lehrpersonen Zyklus 3

• Berufserfahrung von mindestens 3 Jahren als Lehrperson nach Ausbildungsabschluss.
• Übernahme eines Mentorats für den Begleiteten Berufseinstieg in der Studienvariante Quereinstieg der PH FHNW an der Schule ist konkret geplant und steht kurz bevor.
• Das von Studierenden und Schule ausgefüllte Formular zur Stellenmeldung wurde von den Studierenden bei der PH FHNW eingereicht und von der PH FHNW unterzeichnet retourniert.

CHF 840

Eine selbstständige Anmeldung zur Weiterbildung Mentor*in Begleiteter Berufseinstieg ist nicht möglich. Die Anmeldung erfolgt mit dem Formular zur Stellenmeldung. Nach Eingang des Formulars werden Sie direkt von der PH FHNW angemeldet und Sie erhalten eine Anmeldebestätigung. Das Formular zur Stellenmeldung für Ihre Zielstufe finden Sie hier:

Formulare zur Stellenmeldung