SAS Lernprozesse in der Eigenzeit begleiten

Pädagogische Hochschule

In diesem SAS-Modul setzen sich die Teilnehmenden mit der Gestaltung der Eigenzeit als wertvolle Lernzeit sowie mit einer entwicklungsorientierten und fachlich fundierten Beurteilungspraxis im Zyklus 1 auseinander. Sie lernen, wie sie durch gezielte Angebote und individuelle Lernbegleitung während der Eigenzeit kindliche Lernprozesse fördern und die Selbstregulation stärken können.

Steckbrief

Abschluss: Modulbescheinigung für Short Advanced Studies
ECTS-Punkte: 4
Nächster Start: 26.2.2027
Dauer: Februar 2027 bis Juni 2027
Durchführungsort: Brugg-Windisch und Online
Preis: CHF 2 100
Format: SAS
Zielpublikum: Schulleitende, Lehrpersonen Zyklus 1, Praxislehrpersonen, Steuergruppen, Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Finanzierung: SO

Ziele und Nutzen

Gleichzeitig erwerben sie fundierte Kenntnisse zu Beobachtung, Diagnose und Beurteilung – sowohl in deskriptiver als auch evaluativer Form, wobei die entwicklungs- als auch die fachbereichsorientierte Beurteilung sowie die unterschiedlichen Traditionen von Kindergarten und Primarschule berücksichtigt werden. Der Fokus wird auf eine transparente, förderorientierte Beurteilung gelegt, die sowohl die individuellen Entwicklungen als auch die schulischen Anforderungen berücksichtigt. Die Teilnehmenden entwickeln Beurteilungskonzepte, die auch Übergänge im Zyklus 1 wirksam begleiten, und reflektieren gemeinsam mit ihrem Team die Umsetzung im Schulalltag. Zudem stärken sie ihre Kompetenzen in der Kommunikation mit Eltern über Lernprozesse und Entwicklungsstände der Kinder.

Diese Weiterbildung ist auch Teil von:

«Change Agent Zyklus 1» – Pädag. Wandel anstossen

Dieser CAS befähigt Schulleitungen, Lehrpersonen und weitere pädagogische Akteur*innen, Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesse im Zyklus 1 anzustossen und zu begleiten. Mit praxisnahen Methoden lernen die Teilnehmenden, Veränderungen systematisch zu planen und umzusetzen. Zentrale Themen sind die Etablierung einer geteilten pädagogischen Ausrichtung, die Zusammenarbeit im Team, die Gestaltung von Übergängen und der Aufbau einer konstruktiven Teamkultur.

Nächster Start: 3.9.2027
Dauer: 14 Monate berufsbegleitend von September 2027 bis Oktober 2028
Durchführungsort: Brugg-Windisch, Online, Olten
Preis: CHF 6'300
Finanzierung: BL, AG, SO

Aufbau und Inhalte

Daten und Orte

Fr, 26.2.2027, 8.30–16.30 Uhr
Sa, 27.2.2027, 8.30–16.30 Uhr
Mi, 28.4.2027, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 11.6.2027, 8.30–16.30 Uhr
Sa, 12.6.2027, 8.30–16.30 Uhr

Brugg-Windisch und Online

Dozierende

Selina Cicala, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, PH FHNW
Stefanie Gysin, Dozentin, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Lehrpersonen Zyklus 1
Praxislehrpersonen
Schulleitende
Steuergruppen

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums. Für das Programm gelten zudem die folgenden Aufnahmekriterien: Lehrdiplom Volksschule.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).