Thematische Unterrichtsumgebungen ausarbeiten

Pädagogische Hochschule FHNW

Dieses Modul verbindet die Gestaltung fachlicher und transversaler Unterrichtsumgebungen mit der reflektierten Integration digitaler Bildung und Künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht des Zyklus 1. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Lernangebote entwickeln, die sowohl fächerübergreifendes Denken als auch digitale Kompetenzen bei Kindern fördern und dabei den Lehrplan 21 wirkungsvoll umsetzen.

Steckbrief

Abschluss: Teilnahmebestätigung
Lernsetting: Remote und Präsenz
Nächster Start: 5.3.2027
Dauer: März 2027 bis Juni 2027
Durchführungsort(e): Brugg-Windisch, Online
Preis: CHF 2 100
Format: Modul
Zielpublikum: Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen, Lehrpersonen Zyklus 1, Behördenmitglieder, Steuergruppen, Praxislehrpersonen und Schulleitende
Finanzierung: SO

Auf einen Blick

Impulse setzen: Werden Sie zur treibenden Kraft für nachhaltige Veränderungen im Zyklus 1 und gestalten Sie Schulentwicklung mit Weitsicht und Wirkung.
Wandel gestalten: Entwickeln Sie im Team eine klare pädagogische Ausrichtung und setzen Sie Veränderungen gezielt um.
Zyklus 1 Team stärken: Fördern Sie im Team Kooperation und Vertrauen, gestalten Sie ein konstruktives Teamklima und wirksame Zusammenarbeit.
Übergänge gestalten: Ermöglichen Sie kontinuierliche Bildungsbiografien, indem Sie Schülerinnen und Schüler vom Kindergarten in die Primarstufe nahtlos begleiten. praxisnahe Strategien, um Unterrichts- und Schulentwicklung wirksam voranzubringen.

Ziele und Nutzen

Sie reflektieren ihre Rolle als Lernbegleitende, setzen gezielte Beobachtung und Diagnose ein und fördern Selbstverantwortung und transversale Kompetenzen. Digitale Werkzeuge und KI werden als Unterstützung für individualisiertes Lernen sowie für die Unterrichtsplanung praktisch erprobt und kritisch beleuchtet. Auch medienpädagogische und ethische Fragestellungen werden thematisiert, um einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Technologien sicherzustellen. Ziel ist es, eine nachhaltige, vernetzte und zukunftsorientierte Lernumgebung im Zyklus 1 zu gestalten.

Wahl- und Anschlussmöglichkeiten

Dieses Angebot ist Teil des CAS «Change Agent Zyklus 1 – Pädagogischen Wandel im Zyklus 1 anstossen und gemeinsam gestalten»

Aufbau und Inhalte

Daten und Orte

Fr, 5.3.2027, 8.30–16.30 Uhr
Sa, 6.3.2027, 8.30–16.30 Uhr
Mi, 12.5.2027, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 18.6.2027, 8.30–16.30 Uhr
Sa, 19.6.2027, 8.30–16.30 Uhr

Brugg-Windisch, Online

Dozierende

Federica Valsangiacomo, Co-Leiterin Professur Bildungstheorien und interdisziplinärer Unterricht, PH FHNW

Voraussetzungen und Zulassung

Zielgruppe

Behördenmitglieder
Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Lehrpersonen Zyklus 1
Praxislehrpersonen
Schulleitende
Steuergruppen

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums. Für das Programm gelten zudem die folgenden Aufnahmekriterien: Lehrdiplom Volksschule.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).

Organisatorisches

Gebühren

CHF 2 100

Kantonale Finanzierungen

Kanton SO: CHF 1 050 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)

Volksschule im Kanton Solothurn

Die unter «Preis» ausgeschriebenen Weiterbildungskosten werden in der Regel vom Kanton oder von der Gemeinde getragen.
Es gibt folgende Finanzierungskategorien:

Kategorie A: Der Kanton finanziert das Angebot zu 100%.
Kategorie B: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren das Angebot zu je 50%. Die Zustimmung der Schulleitung für den Kursbesuch gilt als Kostengutsprache für den Gemeindeanteil.
Kategorie C: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren einen variablen Teil der Kosten. Die Teilnehmenden bezahlen den verbleibenden Teil der Kosten.
Kategorie D: Die Teilnehmenden bezahlen die Kosten selbst. Eine allfällige Mitfinanzierung klären die Teilnehmenden mit der Schulleitung.