Das mobile Lernlabor für naturwissenschaftliche Experimente kommt in die 2.–6. Klassen der Primarschule.

Projektdetails
- Forschungsfeld
- Schulentwicklung
- Themen
- Bildung und Pädagogik
- Hochschule/Institut
- Pädagogische Hochschule FHNW / Institut Forschung und Entwicklung
- Förderung
- Bildungsraum Nordwestschweiz
- Leitung
- Prof. Dr. Julia Arnold
- Team
- Sandra Nachtigal
Cäcilia Mosimann Hunziker
Diana Steinhauer
Stephanie Fischer
Ein Projekt des Zentrums Naturwissenschafts- und Technikdidaktik des Instituts Forschung und Entwicklung
Leitung
Prof. Dr. Julia Arnold
- Telefon
- +41 61 228 53 29 (Direkt)
- julia.arnold@fhnw.ch
Projektteam
Cäcilia Mosimann Hunziker
Diana Steinhauer
Stephanie Fischer
Über das Projekt
Naturwissenschaftliche Experimente per Bringdienst! Das MobiLab bringt über 150 spannende Experimente zu naturwissenschaftlichen und technischen Themen direkt in Primarschulen. Eine Lehrperson aus dem MobiLab-Team begleitet die jungen Forscherinnen und Forscher beim Experimentieren und Entdecken von Naturphänomenen zu den Themen Wasser, Luft, Optik, Stoffe, Elektrizität, Magnetismus, Energie, Schall und Mikroskopieren.
Das MobiLab will sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrpersonen inspirieren zum Experimentieren, um so die Begeisterung für naturwissenschaftliche Themen zu wecken. Aus diesem Grund verwenden wir Alltagsgegenstände und halten unsere Experimente bewusst einfach.
Das Angebot richtet sich an die 2.-6. Klassen von Primarschulen in den vier Nordwestschweizer Kantonen Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt, Solothurn.
Das Besondere am MobiLab ist, dass durch ein gestuftes Konstrukt das Experimentieren nachhaltig im Unterricht verankert wird: Die Lehrpersonen besuchen eine Weiterbildung und werden in das MobiLab eingeführt und erfahren alles Nötige für die Umsetzung. Im MobiLab-Besuch arbeiten die MobiLab-Expertin und die Lehrperson im Teamteaching und die Lehrperson erhält Impulse für die eigenständige Weiterarbeit im Klassenzimmer. Natürlich kommen wir aber auch gerne mit einem weiteren Thema wieder in die Klasse. So bauen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schüler langfristig wichtige naturwissenschaftliche Kompetenzen auf.

