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Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität

Arbeitsgebiet, Pädagogische Hochschule FHNW

Pädagogische Hochschule FHNW


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Die Professur hat die Aufgabe, Theorien und Konzepte sonderpädagogischen und inklusiven Handelns im Bereich des Unterrichts auf allen Schulstufen zu entwickeln und ihre Umsetzung forschend zu begleiten. Heterogenitätsrelevante Aspekte in Kinder- und Jugendgruppen wie Alter, Geschlecht, soziale Herkunft, Entwicklung und Ability werden dabei in ihrer Wechselseitigkeit verstanden und auf Möglichkeiten der Gestaltung von Lernprozessen in pädagogischen Organisationen bezogen.


Weitere Informationen zu unseren Projekten und Tätigkeiten finden Sie auch auf unserem Blog: Inklusive Didaktik und Heterogenität

Projekte der Professur

DEEP – Differentiated Instruction: Enabling Equity oriented, Digitally Supported, Differentiated Instruction in Swiss Primary School Classrooms

DEEP – Differentiated Instruction umfasst drei Teilprojekte und untersucht die Umsetzung von Differenzierung in drei verschiedenen Unterrichtssettings.
Institut
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Forschungsfeld
Digitalität in Bildung und Erziehung, Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen und Unterrichtsentwicklung

Mathematische Basiskompetenzen kontinuierlich computergestützt feststellen und adaptiv fördern (MathAptiv)

Adaptiv zu unterrichten gilt als ein vielversprechendes Konzept, um heterogenen Voraussetzungen und Denkweisen von Kindern gerecht zu werden.
Institut
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Forschungsfeld
Fachdidaktik, Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen und Digitalität in Bildung und Erziehung

Pilotstudie: lnklusionspädagogik und LP21 im Kontext kantonaler Umsetzung

Institut
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Forschungsfeld
Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen

Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards

Rekonstruktiver Fallvergleich und partizipative Entwicklung inklusiven Unterrichts
Institut
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Forschungsfeld
Heterogenität/Inklusion von Kindern und Jugendlichen und Unterrichtsentwicklung

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