Arbeitsgebiet, Pädagogische Hochschule FHNW

Das Kernthema unserer Professur ist die Teilhabe von Kindern und Erwachsenen mit Beeinträchtigungen im Bereich der schriftlichen und mündlichen Kommunikation, der Sprache, des Sprechens, der Stimme und des Schluckens. Unser Ziel mit unserer Arbeit an der Hochschule ist es, diese Menschen bei ihrer Kommunikationspartizipation zu unterstützen.

Dazu verhindern, vermindern oder kompensieren verschiedene Fachpersonen eine aus Kommunikations-, Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen erwachsende Benachteiligung in privaten, sozialen, schulischen und beruflichen Lebensbereichen mit Hilfe von präventivem, diagnostischem, förderndem, beratendem und therapeutischem Handeln.

Wir verfolgen unser Ziel in vier Bereichen: In der Ausbildung an der Hochschule erarbeiten wir mit den Studierenden der Studiengänge Logopädie (BA), Kindergarten Unterstufe (BA) und Sonderpädagogik HFE & SHP (MA) Wissen und Kompetenzen, um aus der Praxis stammende Fragen zu beantworten und uns über Handlungsmöglichkeiten forschungsorientiert auszutauschen. In der Weiterbildung setzen wir uns mit Fachpersonen an der Schnittstelle von Berufsfeld und Forschung mit bildungs- und gesundheitspolitisch relevanten Fragen auseinander. Wir stärken ein professionelles pädagogisches und therapeutisches Denken und Handeln. In der Forschung beschäftigen wir uns mit Fragen aus dem aktuellen Forschungsdiskurs zu kommunikationsorientierten Gesundheits- und Bildungsprozessen und tragen durch den Einsatz etablierter qualitativer sowie quantitativer Methoden dazu bei, Wissen und Modelle im Rahmen unseres Kernthemas zu überprüfen und weiterzuentwickeln. In der Dienstleistung erarbeiten wir in Abhängigkeit der Bedürfnisse der Bildungs- und Gesundheitspolitik und -verwaltung, der Schulen, Kliniken und weiteren bildungs- und gesundheitsbezogenen Einrichtungen sowie der Öffentlichkeit anwendungsorientierte und nach Möglichkeit digitalisierte Konzepte und Produkte.