Weiterbildungen der PH FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW

Die ausleihbare Themenkiste «Wald der Zukunft» wird vorgestellt und mit Lehrpersonen erprobt. Im Anschluss sollen Möglichkeiten und Herausforderungen für die Umsetzung im Unterricht in der Gruppe erörtert werden.

Wunschpflanzen für eine gute Zukunft eröffnen kreative Zugänge zu Fragen nachhaltiger Entwicklung. Erprobte Unterrichtsmaterialien und gestalterische Methoden inspirieren zu lebendigem BNE-Unterricht.

Was gibt es an Bach und Weiher zu entdecken? Wie erkunden und dokumentieren Schülerinnen und Schüler der ersten beiden Zyklen diese Lebensräume? Aus erprobten Unterrichtsideen entsteht vielfältiger, kompetenzorientierter Unterricht an Gewässern.

Antirassismus ist auch in der Schule und im Unterricht unerlässlich – insbesondere da Rassismus nicht nur offensichtlich, sondern auch subtil und unbewusst auftritt. In dieser Weiterbildung setzen wir uns praxisnah mit dem Thema «Antirassismus und Zugehörigkeit im Schulalltag» auseinander.<br />

Der Wald gehört zur unmittelbaren Erlebnis- und Erfahrungswelt von Kindern und bietet auf natürliche Weise ein Lernfeld für vielfältige Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen sowie für überfachliche Kompetenzen.

Entdecken Sie das Potenzial von Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung im Kindergarten und lernen Sie anregende Lernanlässe im Lebens- und Erfahrungsraum kennen. Hintergrundwissen und Erfahrungsaustausch eröffnen Ihnen vielfältige Impulse für Ihren Unterricht.

Im digitalen Planspiel WG-Chaos & Glück – Green Edition können für Nachhaltigkeit, Geld und Stimmung Punkte gesammelt werden. Das Spiel verbindet lebensnahe Themen aus Wirtschaft, Arbeit und Haushalt auf motivierende und handlungsorientierte Weise.

Dieser Kurs vermittelt Ihnen das nötige Rüstzeug, um mit Ihrer Klasse regelmässig draussen zu lernen. Er zeigt auf, warum das Lernen im Freien wichtig ist und wie Unterricht in verschiedenen Lernräumen (z.  B. Schulhausumgebung, Park, Wald) lehrplangerecht stattfinden kann.

Die Natur bietet viele Möglichkeiten, um Lernprozesse bei Schüler*innen anzuregen. Wie wird das Lernen beim Draussen-Unterrichten sichtbar gemacht? Wie verbindet man diese Sequenzen mit dem Schulzimmer? Wie werden die Lernspuren der Kinder beurteilt?

Mit dem webbasierten Planspiel «Wirtschaft entdecken» unterstützen Lehrpersonen den Lernprozess von Schülerinnen und Schülern im Fach WAH. Die spielerische Herangehensweise ermöglicht den Aufbau von fachlichen wie auch überfachlichen Kompetenzen.

Eltern als Partner*innen gewinnen: Diese Weiterbildung zeigt praxisnah, wie Sie schulische Sexualpädagogik fundiert begründen, für Eltern transparent machen und Ängste sowie Widerstände konstruktiv aufgreifen.

Wir untersuchen die Aare mittels einfacher Methoden und diskutieren die Gewässerqualität unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit. Im Zentrum stehen dabei konkrete, stufengerechte Lerngelegenheiten von GLOBE für den NT-Unterricht, die sich mit den Schüler*innen 1:1 umsetzen lassen.<br />

Garten, Schulhausumgebung und mobile Gartenelemente wie Säcke, Kisten und Töpfe werden mit einfachen Mitteln naturnah und erlebnisreich gestaltet und als Lernorte im Unterricht genutzt.

Gestalten Sie Lernprozesse wirksam und entwickeln Sie Ihre Haltung als Coach weiter. Sie erproben Methoden direkt in der Praxis und werden zur schulinternen Fachperson für Lernberatung, Unterrichtsentwicklung und Mentorat qualifiziert.

Wie befähigen wir Schüler*innen dazu, ihre Umgebung und Gemeinschaft aktiv mitzugestalten? In diesem Kurs lernen Sie die Grundlagen der BNE kennen und können sich von konkreten Vorschlägen für den Unterricht an Schulen und im Museum inspirieren lassen.

Wie kann ich meinen Unterricht gendersensibler gestalten? In dieser praxisnahen Weiterbildung setzen Sie sich mit gendersensibler Bildung auseinander – mit Fokus auf die eigene Haltung sowie die konkrete Umsetzung im Unterricht.

Gendersensible Bildung fördert Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Im Fokus dieser praxisnahen Weiterbildung stehen die eigene Haltung sowie die konkrete gendersensible Umsetzung im Unterricht.

Boden ist unsere Lebensgrundlage und doch weitgehend unbekannt. Wir erforschen den verborgenen Lebensraum mit erprobten Experimenten und kompetenzorientierten Aufgabenstellungen.

Der Kreislauf der Wolle als textiles Naturmaterial wird vom Rohstoff bis zum fertigen Produkt erfahrbar. Die einzelnen Verarbeitungsschritte werden praktisch umgesetzt und eröffnen vielfältige Möglichkeiten für ausserschulische Lernorte.

Der Unterricht ohne Türen und Wände hat viele Vorteile: Der Wald, die natürliche Schulhausumgebung oder Pärke und Gärten im nahen Umfeld sind wunderbare Lern- und Entwicklungsorte für Kinder.