Professur für Bildungsmanagement und Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule FHNW

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung von Steuerungs- und Entwicklungsprozessen im Bildungssystem sowie auf der Förderung professioneller Handlungskompetenz aller schulischen Akteure. Dies umfasst die Auseinandersetzung mit Fragen von Profession und Professionalisierung im schulischen Kontext – von der Qualifizierung und Weiterbildung über die Entwicklung kollegialer Zusammenarbeit bis hin zur Reflexion pädagogischen Handelns. Ziel ist es, Handlungswissen zu erzeugen, das sowohl in der wissenschaftlichen Diskussion als auch in der schulischen Praxis anschlussfähig ist.

Mitglieder der Professur sind in der Aus- und Weiterbildung von Fachpersonal in Schulen, Hochschulen sowie Weiterbildungseinrichtungen tätig. Sie erproben in Kooperation mit Schulen, Verbänden und Netzwerken Konzepte der Schulentwicklung und führen dazu wissenschaftliche Evaluationen und Forschungsvorhaben durch.

• Forschung, Publikationen und Weiterbildungsangebote zu zeitgemässer Schulführung, der Koordination von Schule, dem Aufbau und der Pflege von Leitungsteams sowie der Vernetzung von Schulen (z.B. Schulleitungsmonitor Schweiz)
• Forschung zur Professionalisierung schulischer Akteure (z.B. Org:Id)
• Forschung, Publikationen und Weiterbildungsangebote zum «Aufbau internen Evaluationsvermögens in Bildungseinrichtungen», Einführung und Begleitung von datengestützten wechselseitigen Rückmeldeverfahren (u. a. «Luuise», «schulentwicklungsintegrierte Evaluation)»
• Aufbereitung und Verbreitung von Ergebnissen der internationalen Bildungsforschung für Nutzende in Schulen und anderen Organisationen des Bildungsbereiches aus der Perspektive des «Lernen sichtbar machen»
• Forschung zur digitalen Transformation der Schule

Unser Team verfügt über vielfältige Kompetenzen in Forschung, Konzept- und Programmentwicklung, Weiterbildung, Beratung und Coaching. Nebst wissenschaftlichen Erkenntnissen fliessen reflektierte Erfahrungen aus der pädagogischen Praxis in die Arbeit ein. Ein besonderes Merkmal ist die Kombination von Beratung und Organisationsentwicklung mit empirischen Methoden angewandter Forschung und Evaluation.