Sie begleiten Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten und möchten Ihre beruflichen Kompetenzen erweitern. Sie haben Interesse daran, Schulische*r Heilpädagog*in zu werden und möchten dazu Ihre Kenntnisse in einem ersten Schritt über eine Weiterbildung vertiefen.
Steckbrief
- Abschluss
- Certificate of Advanced Studies (CAS)
- ECTS-Punkte
- 15
- Nächster Start
- 23.10.2026
- Dauer
- 24,5 Präsenztage von Oktober 2026–Mai 2028
- Durchführungsort(e)
- Brugg-Windisch, Muttenz, Online
- Preis
- CHF 8 200
- Format
- CAS
- Zielpublikum
- Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 3, Lehrpersonen Zyklus 2 und Sonderpädagogische Fachpersonen
- Finanzierung
- AG, BS, BL und SO
Auf einen Blick
- Analyse und Begleitung: Sie lernen, individuelle Lernprozesse fundiert zu diagnostizieren und gezielt zu begleiten.
- Für die anderen da sein: Sie stärken Ihre Beratungskompetenz im Umgang mit Heterogenität und Lernschwierigkeiten.
- Alltagsnahe Beispiele: Sie arbeiten praxisnah mit Fallbeispielen und bringen eigene Fragestellungen ein.
- Gemeinsames Weiterkommen: Sie profitieren vom Austausch mit Expert*innen und Teilnehmenden aus verschiedenen Bildungsfeldern.
Ziele und Nutzen
In diesem CAS-Programm erlangen Sie vertiefte Kenntnisse zu erschwerten Lernprozessen, insbesondere in den Fachbereichen Deutsch sowie Mathematik. Sie lernen, diagnostische Instrumente adäquat zu nutzen und wissen, wie Sie Förderplanungen für Schüler*innen mit besonderem Bildungsbedarf entwickeln und verfassen können. Sie erfahren, wie Sie als Teil eines multiprofessionellen Teams Ihre Expertise gewinnbringend im Unterrichtsalltag einbringen können und lernen, wie Sie dazu beitragen, dass im Unterricht integrative Lehr- und Lernarrangements zum Tragen kommen. Von ausgewiesenen Fachpersonen erhalten Sie Impulse und haben die Möglichkeit, sich mit anderen engagierten Pädagog*innen auseinanderzusetzen und Ihre bisherigen beruflichen Kompetenzen praxisnah zu vertiefen.
Das Zertifikatsprogramm ist inhaltlich mit dem CAS-Programm «Diversitätsorientierte Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule» verknüpft. Das bietet Ihnen die Möglichkeit, sich mit Teilnehmenden einer anderen Fachgruppe auszutauschen.
Aufbau und Inhalte
Das Zertifikatsprogramm setzt sich aus vier Modulen zusammen.
Der Besuch einzelner Module ist in folgenden Kombinationen möglich: Modul 1 und 2 oder Modul 2 und 3. Personen, die sich für das ganze CAS-Programm anmelden, haben bei grosser Nachfrage Vorrang.
Fördern im Schwerpunkt Sprache und multiprofessionelle Zusammenarbeit | Modul 1
Sie vertiefen Ihre diagnostischen Kenntnisse und Ihr pädagogisch-didaktisches Repertoire bei erschwerten Lernprozessen in den Bereichen der Schreib- und Lesefähigkeit. Sie kennen die kantonalen Grundlagen zu Ihrem Berufsauftrag, setzen sich mit spezifischen Themen der multiprofessionellen Zusammenarbeit auseinander und vertiefen Ihr Wissen bezüglich Schulischem Standortgespräch und daraus folgenden Förderprozessen.
10 Präsenztage (Oktober 2026 bis Januar 2027)
- Erschwerte Lernprozesse
- Basale und erweiterte Lese- und Schreibfähigkeit
- Diagnostische Instrumente
- Kantonale und internationale Grundlagen
- Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team
- Förderprozesse und Schulisches Standortgespräch
- Werteorientierte (Zusammen-)Arbeit
- Transfer zu Fallbeispielen
Daten und Ort
Fr, 23.10.2026, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 24.10.2026, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 6.11.2026, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 7.11.2026, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 20.11.2026, 9.00–15.00 Uhr
Sa, 21.11.2026, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 4.12.2026, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 5.12.2026, 8.30–17.00 Uhr
Fr, 8.1.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 22.1.2027, 9.00–17.00 Uhr
Daten Lerngruppentreffen
Mi, 11.11.2026, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 20.11.2026, 15.30–17.00 Uhr
Sa, 9.1.2027, 9.00–17.00 Uhr
Campus Brugg-Windisch
Gebühren des Moduls
CHF 3 200
Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.
Kantonale Finanzierungen
- Kanton SO: CHF 1 600 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)
Anmeldung für das Modul
Anmeldeschluss: Montag, 1.6.2026
Grundlagen der Förderdiagnostik | Modul 2
Sie kennen die aktuelle Diskussion zur (sonder-)pädagogischen Diagnostik, den Handlungszyklus einer prozessorientierten Förderdiagnostik und verfügen über ein reflexives Instrumentarium bei der Konstruktion von Fällen.
5 Tage (Januar 2027 bis März 2027)
- Kulturalisierungsprozesse und institutionelle Diskriminierung
- Förderdiagnostisches Verständnis
- Anamnese und Fallkonstruktion
- Lernprozessdiagnostik
- Formen der Diskriminierung
Daten und Orte
Sa, 23.1.2027, 9.00–17.00 Uhr (online)
Fr, 26.2.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 27.2.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 12.3.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 13.3.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 19.3.2027, 10.30–17.00 Uhr
Daten Lerngruppentreffen
Mi, 3.3.2027, 13.30–17.00 Uhr
Brugg-Windisch, Muttenz, Online
Gebühren des Moduls
CHF 1 700
Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.
Kantonale Finanzierungen
- Kanton SO: CHF 850 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)
Anmeldung für das Modul
Anmeldeschluss: Montag, 1.6.2026
Fördern im Schwerpunkt Mathematik und Integrative Lehr- und Lernarrangements | Modul 3
Sie vertiefen Ihre diagnostischen Kenntnisse und Ihr pädagogisch-didaktisches Repertoire bei erschwerten Lernprozessen im Fachbereich Mathematik. Sie können ein Unterrichtsprojekt unter Berücksichtigung der Begabungsniveaus, Lerntempi und Lerninteressen der Schülerinnen und Schüler exemplarisch entwickeln, durchführen und evaluieren.
8½ Präsenztage (April 2027 bis Juni 2027)
- Erschwerte Lernprozesse
- Diagnostische Instrumente
- Integrative Lehr- und Lernarrangements
- Rhythmisieren von Lernformen
- Transfer zu Fallbeispielen
Daten und Orte
Fr, 9.4.2027, 8.30–17.00 Uhr
Fr, 30.4.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 1.5.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 21.5.2027, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 22.5.2027, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 4.6.2027, 8.30–17.00 Uhr
Sa, 5.6.2027, 9.00–17.00 Uhr
Mi, 9.6.2027, 13.30–17.00 Uhr
Daten Lerngruppentreffen
Sa, 10.4.2027, 09.00–12.30 Uhr
Mi, 26.5.2027, 13.30–17.00 Uhr
Mai–Juni 2027, Halbtag Hospitation
Brugg-Windisch, Muttenz
Gebühren des Moduls
CHF 2 800
Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.
Kantonale Finanzierungen
- Kanton SO: CHF 1 400 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)
Anmeldung für das Modul
Anmeldeschluss: Montag, 1.6.2026
Individuelle Vertiefung | Modul 4
- Transferveranstaltung zum Verfassen der Zertifikatsarbeit
- Präsentationen der Zertifikatsarbeit
Daten und Orte
Mi, 3.11.2027, 13.30–17.00 Uhr
Mi, 24.11.2027, 13.30–17.00 Uhr
Mi, 19.1.2028, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 5.5.2028, 12.00–20.00 Uhr
Brugg-Windisch, Online
Dozierende
- Sibylle Bittner, Dozentin für Erziehungswissenschaften und Transkulturalität, PH FHNW
- Yves Blöchlinger, Kantonaler Vertreter, Fachspezialist Bildung, Sektion Entwicklung, BKS Aargau
- Sibylle Burkart, Schauspielerin, Theaterpädagogin und Primarlehrerin, Basel
- Dr. phil. Claudia Ermert Kaufmann, Dozentin für berufspraktische Studien und Professionalisierung, PH FHNW
- Ramona Gloor, Theaterpädagogin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, PH FHNW
- Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik, PH FHNW
- Isabelle Hürst, kantonale Vertreterin, Volksschulamt Kanton Solothurn
- Dr. Helena Krähenmann, Dozentin, PH FHNW, ISP
- Prof. Dr. Winfried Kronig, Departementspräsident, Verantwortlicher für Master Heilpädagogik und Bereich II Heilpädagogik, Universität Freiburg (CH)
- Franziska Mayr, Leiterin Ressort Vielfalt, Sonderpädagogik, Begabungsförderung, PH FHNW
- Monika Oppliger, Kantonale Vertreterin, Amt für Volksschulen Basel-Landschaft
- Martin Rothenbacher, Dozent für Fachdidaktik Mathematik, PH FHNW
- Thomas Royar, Dozent für Entwicklung des mathematischen Denkens im Kindesalter/Mathematikdidaktik, PH FHNW
- Marina Simonett, dipl. Logopädin
- Dr. phil. Rebekka Studler, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, PH FHNW
- Dr. Christoph Till, Dozent, PH Bern
- Prof. Dr. Maja Wiprächtiger-Geppert, Leiterin der Professur Deutschdidaktik und ihre Disziplinen, Institut Primarstufe PH FHNW
Voraussetzungen und Zulassung
Zielgruppe
- Lehrpersonen Zyklus 1
- Lehrpersonen Zyklus 2
- Lehrpersonen Zyklus 3
- Sonderpädagogische Fachpersonen
- Wiedereinsteigende
Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen aller Zyklen in Regel- und Sonderschulen.
Aufnahmekriterien
Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen (Volksschulstufe) mit einem Abschluss auf Bachelor-Niveau oder einem altrechtlichen Lehrdiplom sowie an pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule. Einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums sind Voraussetzung.
Für das Programm gelten zudem die folgenden Aufnahmekriterien:
- Sie haben eine Anstellung in der Regel- oder Sonderschule, in der Sie die Anregungen der Weiterbildung in den Fachbereichen Deutsch und Mathematik in der Praxis umsetzen können.
- Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Partizipation am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus.
Über die Zulassung mit äquivalenten Diplomen oder Bachelor-Abschlüssen entscheidet die Programmleitung im Einzelfall.
Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).
In einem Verfahren zur Anrechnung von Vorleistungen kann geprüft werden, welche Weiterbildungsleistungen bereits geleistet wurden und ob, resp. in welchem Umfang diese an das Programm angerechnet werden. Für das Verfahren gelten die Bestimmungen im Merkblatt zur Anrechnung von Vorleistungen für Weiterbildungsprogramme.
Organisatorisches
Gebühren
CHF 8 200
Kantonale Finanzierungen
Kanton AG: durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Aargau
Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.
Mittelschule und Berufsfachschule im Kanton Aargau
Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert, sofern die Zielgruppe Lehrpersonen Sek II in der Ausschreibung erwähnt ist.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über die Schule ist die Schulleitung zuständig.
Kanton SO: CHF 4 100 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen (Kategorie C)
Volksschule im Kanton Solothurn
Die unter «Preis» ausgeschriebenen Weiterbildungskosten werden in der Regel vom Kanton oder von der Gemeinde getragen.
Es gibt folgende Finanzierungskategorien:
- Kategorie A: Der Kanton finanziert das Angebot zu 100%.
- Kategorie B: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren das Angebot zu je 50%. Die Zustimmung der Schulleitung für den Kursbesuch gilt als Kostengutsprache für den Gemeindeanteil.
- Kategorie C: Der Kanton und die Gemeinde finanzieren einen variablen Teil der Kosten. Die Teilnehmenden bezahlen den verbleibenden Teil der Kosten.
- Kategorie D: Die Teilnehmenden bezahlen die Kosten selbst. Eine allfällige Mitfinanzierung klären die Teilnehmenden mit der Schulleitung.
Kanton BL: bedingt durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Basel Landschaft
Für Lehrpersonen mit Anstellung an einer öffentlichen Volksschule im Kanton Basel-Landschaft übernimmt der Kanton die Gebühren, wenn ihm eine von der vorgesetzten Stelle unterschriebene Weiterbildungsvereinbarung vorliegt (Platzzahl ist beschränkt).
Kanton BS: bedingt durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Basel Stadt
Zusatzqualifikationen für Lehrpersonen Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise von der Volksschulleitung Basel-Stadt bezahlt werden. Angaben zur Anmeldung und Finanzierung finden sich in der aktuell gültigen Weisung (www.edubs.ch/zq) betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt.
Aufwand und Abschluss
Arbeitsformen | Arbeitsaufwand
Arbeitsformen
Präsenzveranstaltungen
Referate, Gruppenarbeiten, Workshops, Reflexion und Präsentationen aus der Praxis.
Selbststudium
Lektüre, Aufträge, Arbeit in Lerngruppen, Erkundungen und praktische Umsetzungen in Ihrem Unterricht, Hospitation.
Arbeitsaufwand
Total 450 Stunden (15 ECTS-Punkte):
- 180 Stunden Präsenzveranstaltungen
- 100 Stunden für Erkundungen und Umsetzungsprojekt im eigenen Unterricht
- 170 Stunden Selbststudium inkl. Leistungsnachweise und Zertifikatsarbeit
Leistungsnachweise | Abschluss
Leistungsnachweise
Modul 1
Sie führen eine Sprachstandsdiagnose in den Bereichen Schreiben oder Lesen durch.
Modul 2
Sie reflektieren die Zusammenarbeit in Ihrem multiprofessionellen Team und beschreiben Ihre Erkenntnisse aus den Grundlagen der Förderdiagnostik in Bezug auf die eigene Berufspraxis.
Modul 3
Sie setzen ein Unterrichtsprojekt im Kompetenzbereich Mathematik um, hospitieren im Unterricht einer anderen teilnehmenden Person im CAS-Programm und dokumentieren die Umsetzung, Ihre Erfahrungen und Reflexionen.
Modul 4
Sie vertiefen einen Themenbereich nach Ihrer Wahl im Fachbereich Mathematik oder Deutsch praktisch und theoretisch in Ihrem Unterricht und verfassen dazu eine Zertifikatsarbeit.
Das Zertifikat wird Ihnen erteilt, wenn Ihre Präsenz in den Veranstaltungen nachgewiesen und Ihre Leistungsnachweise und die Zertifikatsarbeit angenommen sind.
Abschluss
Certificate of Advanced Studies «Förderdiagnostik und Lernbegleitung» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS.
Bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Schulischer Heilpädagogik MA «Sonderpädagogik» des Instituts für Spezielle Pädagogik und Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW können Sie die hier erbrachte Leistung im Umfang von 15 ECTS anrechnen lassen.
Alle Informationen als PDF
Beratung und Info-Anlässe
Kontakt
Svenja Schweri
- Telefon
- +41 56 202 81 02
- svenja.schweri@fhnw.ch
Barbara Haller
- Telefon
- +41 56 202 84 79 (Direkt)
- barbara.haller@fhnw.ch
Franziska Mayr
- Telefon
- +41 56 202 88 76 (Direkt)
- franziska.mayr@fhnw.ch
Info-Anlässe
Dienstag, 10.3.2026, 18.15–19.30 Uhr, digitale Videokonferenz (Zoom)
Anmeldung
CAS Förderdiagnostik und LernbegleitungStart Oktober 2026 | Ganzer CAS
- Datum
- 23.10.2026–5.5.2028
- Dauer
- 24,5 Präsenztage von Oktober 2026 bis Mai 2028
- Ort
- Brugg-Windisch, Muttenz, Online
- Anmeldeschluss
- 1.6.2026
- Hinweise
- Die Veranstaltungen finden mehrheitlich in Brugg-Windisch statt. Kurzfristige organisatorische Anpassungen (Ortswechsel oder digitale Durchführung) sind möglich.
CAS Förderdiagnostik und LernbegleitungStart Oktober 2026 | Modul 1
- Datum
- 23.10.2026–22.1.2027
- Dauer
- Oktober 2026 bis Januar 2027
- Ort
- Brugg-Windisch
- Anmeldeschluss
- 1.6.2026
CAS Förderdiagnostik und LernbegleitungStart Januar 2027 | Modul 2
- Datum
- 23.1.2027–13.3.2027
- Dauer
- Januar bis März 2027
- Ort
- Brugg-Windisch, Muttenz, Online
- Anmeldeschluss
- 1.6.2026
CAS Förderdiagnostik und LernbegleitungStart April 2027 | Modul 3
- Datum
- 9.4.2027–9.6.2027
- Dauer
- April bis Juni 2027
- Ort
- Brugg-Windisch, Muttenz
- Anmeldeschluss
- 1.6.2026