Publikationen von Cosima Dorsemagen

(Auswahl)

Krause, A. & Dorsemagen, C. (in Druck). Gesundheitsförderung für Lehrerinnen und Lehrer. In E. Bamberg, A. Ducki & E-M. Metz (Hrsg.), Gesundheitsförderung und Gesundheitsmanagement in der Arbeitswelt.

Dorsemagen, C., Krause, A. & Lacroix, P. (2010). Arbeitsplatz Schule: Die Arbeitszeiten der Lehrerinnen und Lehrer. In T. Bohl, W. Helsper, H. G. Holtappels & C. Schelle (Hrsg.), Handbuch Schulentwicklung (S.244-250). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Krause, A., Dorsemagen, C. & Alexander, T. (2010). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Arbeitsplatz- und bedingungsbezogene Forschung. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (S.788-813). Münster: Waxmann.

Krause, A., Dorsemagen, C. & Peters, K. (2010). Interessierte Selbstgefährdung: Was ist das und wie geht man damit um? HR Today, 4/2010, 43-45.

Dorsemagen, C., Krause, A. & Lacroix, P. (2008). Gerecht verteilte Zeit? Zum Verhältnis von Arbeitszeit, Commitment und Burnout am Beispiel Schule. Sonderheft Wirtschaftspsychologie, 2/2008, 34-43.

Meder, L., Dorsemagen, C. & Krause, A. (2008). Observational stress analysis at school: Classroom teaching as an example of interaction work. Psychology of Everyday Activity, 1/1, 23-32.

Dorsemagen, C., Lacroix, P. & Krause, A. (2007). Arbeitszeit an Schulen: Welches Modell passt in unsere Zeit? Kriterien zur Gestaltung schulischer Arbeitsbedingungen. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle, Befunde, Interventionen (S.227-247). Wiesbaden: VS Verlag.

Krause, A. & Dorsemagen, C. (2007). Ergebnisse der Lehrerbelastungsforschung: Orientierung im Forschungsdschungel. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle, Befunde, Interventionen (S.52-80). Wiesbaden: VS Verlag.

Krause, A. & Dorsemagen, C. (2007). Psychische Belastungen im Unterricht. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle, Befunde, Interventionen (S.99-118). Wiesbaden: VS Verlag.

Krause, A., Meder, L. & Dorsemagen, C. (2007). RHIA-Unterricht. Manual zur videogestützten Unterrichtsanalyse. Aachen: Shaker Verlag.

Lacroix, P., Dorsemagen, C., Krause, A. & Bäuerle, F. (2005). Arbeitszeitregelungen an Schulen aus arbeits- und organisationspsychologischer Sicht: Eine repräsentative Befragung gewerkschaftlich organisierter Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg. Freiburg: Forschungsbericht des Instituts für Psychologie der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg.

Lacroix, P., Krause, A. & Dorsemagen, C. (2005). Ergebnisse der Freiburger Arbeitszeitstudie. Bildung & Wissenschaft, 12/2005, 29-33.

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