Publikationen von Daniel Wrana

PDF Vollständige Liste der Publikationen und Vorträge

 

2012

• Maier Reinhard, Christiane/Ryter Krebs, Barbara/Wrana, Daniel (2012). Lesarten im Professionalisierungsprozess. Eine empirische Analyse der Verstehensprozesse in Lernberatungsgesprächen. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Barbara Budrich. S. 69-160. mehr...
• Maier Reinhard, Christiane/Ryter Krebs, Barbara/Wrana, Daniel (2012). Spielzüge des Lernberatungshandelns. Eine empirische Analyse von Lernberatungsinteraktionen. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Barbara Budrich. S. 161-94. mehr...
• Maier Reinhard, Christiane/Wrana, Daniel (2012). Kontexte - die Selbstlernarchitektur @rs. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Barbara Budrich. S. 345-352. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Die pädagogische Ordnung reifizieren. Präsentation am 03.05.2012. «Wittenberger Gesprächen» mit dem Tagungsthema «Pädagogisierung» an der Leucorea. Lutherstadt Wittenberg. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Diesseits von Diskursen und Praktiken. Methodologische Bemerkungen zu einem Verhältnis. In: Friebertshäuser, Barbara; Kelle, Helga; Boller, Heike; Bollig, Sabine; Langer, Antje; Ott, Marion (Hg.): Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie. Opladen: Barbara Budrich. S. 185-200. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Diskursanalytische Zugänge zu Professionalisierungsprozessen. Präsentation am 30.03.2012. Workshop «Interferenzen. Kulturwissenschaftliche Ansätze der Bildungsforschung» an der Universität Halle. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Lernberatung als pädagogische Handlungsform und empirischer Gegenstand. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Barbara Budrich. S. 17-69. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Machtanalytische Studien zur Weiterbildung. In: Schäffer, Burkhard/Dörner, Olaf (Hg.). Handbuch qualitative Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung. Opladen: Barbara Budrich. mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Rezension zu «Alfred Schäfer: Irritierende Fremdheit. Bildungsforschung als Diskursanalyse. Paderborn: Schöningh 2011. In: EWR Erziehungswissenschaftliche Revue. 11. Jg. (2). mehr...
• Wrana, Daniel (2012). Theoretische und methodologische Grundlagen der Analyse diskursiver Praktiken. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Barbara Budrich. S. 195-214. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (2012). Einleitung: Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen die Beiträge in diesem Band. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Barbara Budrich. S. 7-16. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.) (2012). Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Opladen: Barbara Budrich. mehr...

2011

• Wrana, Daniel (2011). Den Diskurs lernen - Lesarten bilden. Die Differenz von Produktion und Konsumption in diskursiven Praktiken. In: Keller, Reiner/Schneider, Werner/Viehöver, Willy (Hg.). Diskurs Macht Subjekt. Wiesbaden: VS. S. 229-245. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Die Dimension der Selbststeuerung im Studium. Präsentation am 14.10.2011. Hochschuldidaktischer Tag der Pädagogischen Hochschule. Freiburg i. Br. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Die Transformation von Lesarten im Prozess des Verstehens. In: Eichenberger, Astrid (Hg.). XVII. Wagenschein-Tagung 2010. Brugg PH FHNW. S. 10–23. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Lernen als Entwicklung von Lesarten. Auf dem Weg zu einer qualitativen Lernprozessforschung. Präsentation am 23.09.2011. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DFGE. Hamburg. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Praktiken der Differenzsetzung. Von der poststrukturalistischen Theorie der Differance zu einem Instrumentarium der Analyse von Praktiken. Präsentation am 17.11.2011. Tagung Ethnographie und Differenz an der Universität Erlangen. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Prozesse der Anerkennung von Ordnungen in Lernberatungsgesprächen. Präsentation am 07.10.2011. Symposium «Strukturen des Handelns Strukturen des Denkens» an der Karl-Franzens-Universität. Graz. mehr...
• Wrana, Daniel (2011). Zur Rekonstellation von Methoden in Forschungsstrategien. In: Ecarius, Jutta/Miethe, Ingrid (Hg.). Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. Leverkusen: Budrich. mehr...

2010

• Klingovsky, Ulla/Kossak, Peter/Wrana, Daniel (Hg.) (2010). Die Sorge um das Lernen. Festschrift für Herrmann Forneck. Bern: h.e.p. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Die Differenz eigensinniger und disziplinärer Lesarten im Prozess des Verstehens. (Vortrag auf der Wagenscheintagung). Präsentation am 01.01.2010. FHNW. Liestal. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Die Ökonomie des Lernens. Subjektivierung, Macht und Reflexivität. Präsentation am 25.10.2010. Gastvortrag an der Akademie der Bildenden Künste. Wien. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Diskursanalytische Bildungsforschung als kritische Analyse von Machtverhältnissen. (Vortrag auf der Tagung Diskursanalyse und Kritik). Präsentation am 01.01.2010. Universität Wien. Wien. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Diskursive und nicht-diskursive Praktiken. (Vorstellung auf einem Workshop des DFG-geförderten Netzwerks Methoden und Methodologien der Diskursanalyse). Präsentation am 01.01.2010. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Professionalisierung als Prozess diskursiver Positionierung. (Vortrag auf dem Workshop «Qualitativ-empirische Zugänge zur Kompetenzentwicklung im Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften» an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz). Präsentation am 01.01.2010. Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Mainz. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Professionalization as discoursive positioning. (Contribution to ECER 2010). Präsentation am 01.01.2010. mehr...
• Wrana, Daniel (2010). Subjektivierung in Lesarten. In: Klingovsky, Ulla/Kossak, Peter/Wrana, Daniel (Hg.). Die Sorge um das Lernen. Festschrift für Hermann Forneck. Bern: h.e.p. S. 98-109. mehr...
• Wrana, Daniel/Langer, Antje (2010). Diskursanalyse in der Erziehungswissenschaft. Forschungsgegenstände - Problemstellungen - Methoden. In: Friebertshäuser, Barbara/Langer, Antje/Prengel, Annedore (Hg.). Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Juventa. S. 335-349. mehr...
• Wrana, Daniel/Ott, Marion (2010). Gegenstände und Methoden der Diskursanalyse in der Erziehungswissenschaft. (Leitung einer Arbeitsgruppe am Jahreskongress der DGFE 2010 in Mainz). Präsentation am 01.01.2010. DGFE. Mainz. mehr...
• Wrana, Daniel/Ott, Marion (2010). Gouvernementalität diskursiver Praktiken. Zur Methodologie der Analyse von Machtverhältnissen am Beispiel einer Massnahme zur Aktivierung von Erwerbslosen. In: Angermüller, Johannes/van Dyk, Silke (Hg.). Diskursanalyse meets Gouvernementalitätsforschung. Perspektiven auf das Verhältnis von Subjekt, Sprache, Macht und Wissen. Frankfurt: Campus. S. 155-182. mehr...

2009

• Wrana, Daniel (2009). Analyse von Lesarten in Lernberatungsprozessen. (Vortrag auf dem Forschungstag der Pädagogischen Hochschule FHNW). Präsentation am 01.01.2009. Pädagogische Hochschule FHNW. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Die Finalisierung der Zwecke. In: Bünger, Carsten/Mayer, Rald/Messerschmidt, Astrid/Zitzelsberger, Olga (Hg.). Bildung der Kontrollgesellschaft. Aktualisierungen kritischer Erwachsenenbildung und Bildungstheorie. Festschrift für Ludwig Pongratz. Paderborn: Ferdinand Schöningh. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Die wissenschaftliche Kollaboration auf der Webplattform www.diskursanalyse.net. (Vortrag auf dem Treffen des DFG-geförderten Netzwerks Methoden und Methodologien der Diskursanalyse im Café Bastille, Paris). Präsentation am 01.01.2009. Café Bastille. Paris. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Diskurse und Praktiken - Gegensätze auf dem Weg zu einer Empirie des Lehrens und Lernens. (Vortrag auf der Tagung «Ethnographische Forschung in der Erziehungswissenschaft» an der Goethe-Universität Frankfurt). Präsentation am 01.01.2009. Goethe-Universität Frankfurt. Frankfurt. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Economizing and Paedagogizing continuing education. In: Peters, Michael/Besley, A.C./Olssen, Marc/Maurer, Susanne/Weber, Susanne (Hg.). Governmentality Studies in Education. Rotterdam: Sense Publishers. S. 473-486. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Empirische Ergebnisse zu Selbstlernarchitekturen und Selbstsorgendem Lernen. In: Hof, Christiane/Ludwig, Joachim/Zeuner, Christine (Hg.). Strukturen lebenslangen Lernens. Baltmannsweiler: Schneider. S. 174-186. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Lesarten provozieren und Lernprozesse begleiten. (Vortrag auf der Vernissage «NMG-Lernumgebungen» der PH FHNW in Zofingen). Präsentation am 01.01.2009. Pädagogische Hochschule FHNW. Zofingen. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Selbstgesteuertes Lernen als Forschungs- und Entwicklungsschwerpunkt des Instituts. (Vortrag auf dem Institutstag des Instituts Primarstufe der PH FHNW, Liestal). Präsentation am 01.01.2009. Pädagogische Hochschule FHNW. Liestal. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Selbstlernprozesse und Globales Lernen - organisiert - gesteuert - (in)formell? (Vortrag auf dem Kongress zum globalen Lernen in der Schule, Kassel). Präsentation am 01.01.2009. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Verschränkung der Analyse diskursiver Figuren und der Analyse von Interaktionen in Lernberatungsgesprächen. (Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission «Qualitative Bildungs- und Biographieforschung» an der Justus-Liebig Universität Giessen). Präsentation am 01.01.2009. Justus-Liebig-Universität Giessen. Giessen. mehr...
• Wrana, Daniel (2009). Zur Organisationsform selbstgesteuerter Lernprozesse. In: Beiträge zur Lehrerbildung. (27, Heft 2). S. 163-174. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (2009). Dynamik und Reflexivität von Selbstlernprozessen. (Vortrag auf dem Jahreskongress der SGBF und der SGL «Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung» an der Universität Zürich). Präsentation am 01.01.2009. Universität Zürich. Zürich. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (2009). Flexibles Studium auf der Primarstufe. In: Schulblatt Aargau/Solothurn. (19). S. 34-35. mehr...
• Wrana, Daniel/Ott, Marion (2009). Zu Relationen von Diskursivität und Gouvernementalität im Feld aktivierender Arbeitsmarktpolitik. (Vortrag auf der interdisziplinären Tagung «Diskursanalyse meets Gouvernementalität» an der Universität Jena). Präsentation am 01.01.2009. Universität Jena. Jena. mehr...

2008

• Wrana, Daniel (2008). Autonomie und Struktur in Selbstlernprozessen. Gesellschaftliche, lerntheoretische und empirische Relationierungen. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Opladen: Budrich Unipress. S. 31-102. mehr...
• Wrana, Daniel (2008). Bildung und Biographie in Selbstlernprozessen. In: Report - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. (31, Heft 4). S. 23-32. mehr...
• Wrana, Daniel (2008). Qualität einsetzen. Zur Naturalisierung von Regierungspraktiken. In: Rehberg, Karl-Siegbert (Hg.). Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Frankfurt: Campus (CD-Rom). mehr...
• Wrana, Daniel (2008). Wissen ist Macht - Macht ist Wissen. In: Commerscheidt, Bernd/Spengler, Bernd (Hg.). Cum Tempore. 400 Jahre in 400 Viertelstunden. Giessen: Justus-Liebig-Universität. S. 321-325. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.) (2008). Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Empirische Untersuchungen zur Dynamik von Selbstlernprozessen. Beiträge der Schweizer Bildungsforschung. Opladen: Budrich Unipress. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (2008). Einleitung. Empirische Forschung zur Lehrerbildung mit Selbstlernarchitekturen. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Opladen: Budrich Unipress. S. 11–30. mehr...
• Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (2008). Kontexte. In: Wrana, Daniel/Maier Reinhard, Christiane (Hg.). Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Opladen: Budrich Unipress. S. 311-328. mehr...

2007

• Wrana, Daniel (2007). Pädagogische Ökonomie - ökonomische Pädagogik. Im Rahmen von: Zeuner, Christine (Red.). In: Brumlik, Michael/Merkens, Hans (Hg.). bildung - macht - gesellschaft. Beiträge zum 20. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen: Budrich. S. 306-307. mehr...
• Wrana, Daniel (2007). Rezension zu «Jochen Kade; Wolfgang Seitter: Umgang mit Wissen. Opladen: Budrich 2007». In: EWR. (6, Nr. 5). mehr...
• Wrana, Daniel (2007). Rezension zu «Pongratz, Ludwig: Zeitgeistsurfer. Weinheim: Beltz 2003.». In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. (83, Nr. 3.). mehr...
• Wrana, Daniel/Langer, Antje (2007). An den Rändern der Diskurse. Jenseits der Unterscheidung diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. (8, Nr. 2). URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0702206. mehr...

2006

• Wrana, Daniel (2006). Das Subjekt schreiben. Subjektivierung und reflexive Praktiken in der Weiterbildung - Eine Diskursanalyse. Baltmannsweiler: Schneider. mehr...
• Wrana, Daniel (2006). Die Differenz Inklusion - Exklusion in der Theorie der Erwachsenenbildung. In: Forneck, Hermann J./Wiesner, G./Zeuner, Christine (Hg.). Teilhabe an der Erwachsenenbildung und gesellschaftliche Modernisierung. Baltmannsweiler: Schneider. S. 83-97. mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J. (2006). Professionelles Handeln und die Autonomie des Feldes der Weiterbildung. In: Friebertshäuser, Barbara/Rieger-Ladich, M./Wigger, L. (Hg.). Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu. Wiesbaden: VS. S. 175-189. mehr...
• Wrana, Daniel/Langer, Antje/Ott, Marion (2006). Die Verknappung des Selbst. In: Maurer, Susanne/Weber, Susanne (Hg.). Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS. S. 281-300. mehr...

2005

• Wrana, Daniel (2005). Der innere Raum des lernenden Subjekts. In: Forneck, Hermann J./Retzlaff, B. (Hg.). Kontingenz - Transformation - Entgrenzung. Über Veränderungen im pädagogischen Feld. Rostock: Koch. S. 145-169. mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J. (2005). Ein parzelliertes Feld. Eine Einführung in die Erwachsenenbildung. Bielefeld: wbv. URL: http://www.lernpraktiken.selbstlernarchitekturen.info. mehr...
• Wrana, Daniel/Klingovsky, Ulla/Robak, Steffi (2005). Netzwerk zur Implementation einer selbstgesteuerten Lernkultur in der Erwachsenenbildung: Abschlussbericht. Giessen. URL: http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2005/2161/. mehr...

2003

• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J. (2003). Ein verschlungenes Feld. Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft. Bielefeld: wbv. URL: http://www.lernpraktiken.selbstlernarchitekturen.info. mehr...

2002

• Wrana, Daniel (2002). Formen der Individualität. Eine Analyse diskursiver Praktiken der Gesellschaftsbeschreibung bei Kursleiterinnen der Erwachsenenbildung. In: Forneck, Hermann J./Lippitz, W. (Hg.). Literalität und Bildung. Marburg: Tectum. S. 115-176. mehr...

2001

• Wrana, Daniel (2001). Subjektkonstitutionen - Machtverhältnisse - Ästhetiken. Eine Diskursanalyse von Platons Politeia im Anschluss an Georges Dumézil. In: Angermüller, Johannes/Bunzmann, K./Nonhoff, Martin (Hg.). Diskursanalysen: Theorien, Methoden, Anwendungen. Hamburg: Argument. S. 85-98. URL: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0003-0015. mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J. (2001). Löcher im lernenden Netzwerk. In: Grundlagen der Weiterbildung. (12, Nr. 3). URL: http://www.blauhaus.org/texte/forneck_wrana_loecherimnetz.pdf. mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J. (2001). Zündende Erklärungen für tiefgreifendes Lernen. In: Frankfurter Rundschau (24.02.2001). (47). mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J./Robak, Steffi (2001). Neues Lernen und Professionalisierung. In: Quem-Bulletin. (1). mehr...
• Wrana, Daniel/Forneck, Hermann J./Robak, Steffi (2001). Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen. In: Hessische Blätter für Volksbildung. (51, Nr. 4). URL: http://www.blauhaus.org/texte/forneck_robak_wrana_professionalisierunginundmitmultimedia.pdf. mehr...

2000

• Wrana, Daniel/Knecht, Evelyn (2000). Circus Megabyte - Zirkus vernetzt. In: Schnapp, S./Zacharias, W. (Hg.). Zirkuslust. Unna: LKD. mehr...
• Wrana, Daniel/Knecht, Evelyn (2000). Spielen ist Megabyte. Das Internet in spielpädagogischen Projekten. In: Zacharias, W. (Hg.). Interaktiv - Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberspace. München: KoPäd. mehr...

1999

• Wrana, Daniel (1999). Simsalon 1996. Simulation eines Stadtstaates. In: Gruppe und Spiel. (23, Nr. 2). mehr...
• Wrana, Daniel/Knecht, Evelyn (1999). Kids-Online. Kinderinfo im Netz. In: Moser, S./Dreyer, K. (Hg.). Brieftauben im Internet. Kinder- und Jugendprojekte rund ums Internet. München: KoPäd. mehr...
• Wrana, Daniel/Knecht, Evelyn (1999). Spielen ist Megabyte - Das Internet in spielpädagogischen Projekten. In: Glaap, D./Ertelt, J. (Hg.). Konnekt. Das Medienpaket. Remscheid: ARS. mehr...
• Wrana, Daniel/Knecht, Evelyn (1999). Spielen ist Megabyte. Internet und Spielprojekte für Kinder. In: Baacke, D. (Hg.). Handbuch Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. mehr...

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