The Future of Exams: Kulturen

Dieser Anlass ist der zweite Abend der öffentlichen Vortragsreihe «The Future of Exams: Wie prüfen wir morgen?» und findet an der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW statt.

Kontakt

• Isabelle Ruchti, Projektassistenz PgB-8, FHNW, cGdiLThAZmhudy5jaA==
• Vizerektorat Lehre, Berner Fachhochschule BFH, bGVocmVAYmZoLmNo

Die Referentin

Rachel Forsyth arbeitet derzeit als Projektmanagerin an der Universität Lund (Schweden), wo sie die pädagogischen Aspekte der Entwicklung digitaler Lehre sowie die Richtlinien zur Ernennung und Beförderung des akademischen Personals untersucht. Ihre neue Monografie Confident Assessment in Higher Education | SAGE Publications Ltd ist eine praktische, theoriegeleitete Informationsquelle für alle im Bereich Hochschullehre, die sich mit kontextuellem Prüfungsdesign und der dies unterstützenden Lehre sowie Notensetzung, Feedback sowie allgemeinen Problemen des Prüfens beschäftigen wollen. Vor ihrem Umzug nach Schweden leitete Rachel die University Teaching Academy der Manchester Metropolitan University, wo sie an grossen institutionellen Projekten zur Einführung von inklusiven Lerngemeinschaften sowie zum Prüfungswesen beteiligt war. Rachel Forsyth ist Principal Fellow der Higher Education Academy (Home | Advance HE (advance-he.ac.uk)) und unterrichtet seit zwanzig Jahren Hochschuldidaktik, darunter ein Spezialmodul zum Prüfen. Sie ist Mitglied des britischen Projektteams zur Standardisierung von Hochschulabschlüssen (Advance Higher Education Degree Standards), Chefredaktorin des Student Engagement in Higher Education Journal (seit 2017) und arbeitet aktiv am RAISE Network | Research | Student Engagement (raise-network.com) mit.