Schul- und Weiterbildungscoach (SWC)
Schwerpunkte: Schulentwicklung, Leitbildentwicklungen, Musikschulen

Supervision und Praxisberatung; Intervision

Begleitung von Teams in Zusammenarbeitsfragen

Mitarbeit im Fachteam SOLE (Soziales Lernen in der Schule)
Beratung und Weiterbildungen in SOLE-Schulen

Mitentwicklung von SeiEVal (Schulentwicklungsintegrierte Evaluation)
Begleitung von Schulen bei Internen Evaluationen

Trainings im CAS Grundlagen der Einzelberatung

Schulinterne Weiterbildungen zu folgenden Themen:

• Einführung in die Intervision

• Erarbeitung und Entwicklung einer Feedbackkultur

• Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten

• Aufbau und Förderung von Selbst- und Sozialkompetenz- Verbindung mit dem Fachbereich Musik

• "Die Kinder werden immer jünger"- früherer Kindergarteneintritt

Berufserfahrung

seit 2013 selbständige Beratungstätigkeit im Bildungsbereich (Kanton Bern)

Schwerpunkte: Einzelcoaching von Musiklehrpersonen, Musiktherapeutinnen, Fachpersonen aus dem sozialpädagogischen Bereich; Praxisberatungsgruppen und Supervision

bis 2013 Arbeit als Psychotherapeutin in eigener Praxis

bis 2014 Unterrichtstätigkeit als Musikpädagogin

Aus- und Weiterbildung

• DAS Supervision Coaching und Organisationsberatung aeB Schweiz/ PH St.Gallen

• CAS Naturbezogene Umweltbildung SILVIVA/ ZHAW

• Ausbildung in Integrativer Kinder- und Jugendpsychotherapie FPI

• Psychologiestudium, Universität Bern, Schwerpunkt Kinder- und Jugendpsychopathologie

• Musikpädagogikstudium an der Musikhochschule Winterthur Zürich

• Wolfgang Beywl/ Anna-Regula Joss (2017): Evaluieren mit Takt. Wie man Selbstevaluation in die Schulentwicklung integrieren kann. In "Pädagogik", Heft 5 Jg 17

• Anna-Regula Joss (2014): Ich seh' etwas, was du nicht siehst, und das ist ...Zur Frage der Perspektivenerweiterung in Praxisberatungsgruppen unter dem Aspekt des Theorieeinbezugs (Diplomarbeit DAS S+OB web Schweiz/ PHSG ST.Gallen)

• Anna-Regula Joss (2011): Wie "Wyssfläckli" zum "König der Füchse" wird - Kinder mit besonderem Förderbedarf entwickeln im Natur-Raum ein Gefühl von Selbstwirksamkeit (Zertifikatsarbeit CAS Naturbezogene Umweltbildung Silvia/ ZHAW)

• Anna-Regula Joss (2003): Daniels "castle" und Patrizias "Lichtkugel" - zur Frage eines "sicheren Ortes" in der integrativen Kinder- und Jugend-Musikpsychotherapie (Graduierungsarbeit FPI/ EAG)

Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).