Projekte und Publikationen

Projektbeschreibung

Simulations- und Planspiele ermöglichen Entscheidungs- und Handlungsprozesse in gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen abzubilden und zu simulieren. Sie können sehr gut in Aus- und Weiterbildung in der Hochschullehre in den Fächern Wirtschaft und Recht auf der Sekundarstufe II sowie Wirtschaft, Arbeit Haushalt auf der Sekundarstufe I eingesetzt werden, da sie Studierenden und Lehrpersonen ermöglichen, sich aktiv mit der Lebenswelt und mit den darin vorhandenen Anforderungen und Herausforderungen auseinanderzusetzen. Authentische Probleme oder Situationen fordern dazu heraus, Entscheidungen zu treffen und diese in Handlungen umzusetzen.

Ziel der Konsumbildung ist es, Menschen zu befähigen, Konsumentscheidungen verantwortungsbewusst zu treffen, diese Entscheidungen und Konsummuster zu reflektieren und kritisch zu hinterfragen, um sowohl ihre eigene Lebensqualität als auch die Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit in der globalen Wirtschaft zu fördern. Die dafür benötigten Kompetenzen lassen sich sehr gut mit handlungsorientierten Methoden wie Planspielen fördern.

In der Masterphase des Studiums haben Studierende der Sekundarstufe I im Fach Wirtschaft, Arbeit Haushalt in der Veranstaltung «Konsum und Nachhaltige Entwicklung» analoge Planspiele zu nachhaltigen Konsumentscheidungen entwickelt und getestet. Diese bilden die Basis für eine Weiterentwicklung der vorhandenen Planspiele und den Transfer in ein digitales Tool. Die Planspiele können dann sowohl in der Hochschullehre als auch im schulischen Unterricht eingesetzt werden und ausserschulische Lernorte und -gelegenheiten integriert.

Projektdauer: 02/2025–06/2026

Das Projekt Econ-Star* bietet den Studierenden die Möglichkeit, ihr Vorwissen zu einer Thematik vor einer Lehrveranstaltung zu testen. Die formativen Assessments werden den Studierenden über Moodle-Test bereitgestellt. Nach Absolvierung des Tests erhalten die Studierenden sofort ein Feedback, ob ihr Vorwissen genügt, um reibungslos in die Thematik einer neuen Lehrveranstaltung einsteigen zu können. Reicht das Basiswissen nicht aus, erhalten die Studierenden mit der Rückmeldung gezielte Hinweise, wie sie ihr Basiswissen auffrischen können.

Welche Vorstellungen haben Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I zum Thema Arbeit? 
Dazu werden Vorstellungen und Konzepte zu diesen Inhaltsbereichen bei Schülerinnen und Schülern verschiedener Niveaus der Sekundarschule erschlossen und beschrieben. 

Mitarbeit in einer Begleitgruppe zur Überarbeitung des beliebtesten Schweizer Kochbuchs.