Jean-Luc Düblin

seit 2009 Dozent am Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie (ISP), Professur Integrative Didaktik und Heterogenität (IDH)
Lehrtätigkeit zu den Themen Förderdiagnostik und Förderplanung, ab HS 17: Pädagogische Diagnostik, Forschung und Entwicklung (ISP).
Lehrtätigkeit in der Modulgruppe Heil- und Sonderpädagogik (Institut Vorschul- und Unterstufe, Institut Primarstufe und Institut Sekundarstufe I und II). Schwerpunkte Inklusion, Schule und Gesellschaft, Zusammenarbeit von Fachpersonen in schulischen Settings und Umgang mit Emotionen, depressiven Störungen und Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen. Bearbeitung von Themen aus der Pädagogischen Psychologie und von Fragestellungen aus der Psychologischen und Pädagogischen Diagnostik im Rahmen der Modulgruppe Inklusive Bildung des Instituts Primarstufe.
Reflexionsseminare und Praxisbesuche in allen drei Praxisphasen der Berufspraktischen Studien am ISP.
Reflexionsseminare, Praxisbesuche und Mentorate am IKU (Basisphase).
Moderator Partnerschule (Reflexionsseminare, Praxisbesuche und Mentorat) im Rahmen der Vertiefungspraktika am IKU.
Forschungstätigkeit in den Bereichen Evaluation von Lehrveranstaltungen, Bewertungen von Praktika und zu Themen der Förderdiagnostik und Förderplanung.
Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten.

2002-2007	Studium der Psychologie an der Universität Basel. Masterabschluss in Klinischer Psychologie, Psychotherapie und Psychopathologie. Masterarbeit: "Affektive Vorläufer beim Konsum psychotroper Substanzen und die Bewertung der Ergebnisse im Hinblick auf das Negative Reinforcement Model". Bachelorarbeit: "Zum Einfluss von Sluggish Cognitive Tempo auf Attention Defizit/Hyperactivity Disorder".
1988 - 1992	Studium der Heilpädagogik am ISP Basel
2002-2009	Lehrtätigkeit an den Kriseninterventionsstelle Basel-Stadt
1998-2002	Lehrtätigkeit an der Volksschule als ISF-Lehrer, Oberstufe
1992-1998	Lehrer und Schulleiter an der Stationsschule der Psychotherapiestation für Kinder und Jugendliche (PTS) in Basel
1981-1991	Lehrer an der Volksschule, Mittelstufe

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