Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Bildungsmanagement und Schulentwicklung

Projekte

• Mitarbeit im Projekt «Lehren und Lernen sichtbar machen (LLSM)»
  
• Mitarbeit im Weiterbildungsverfahren «Lehrpersonen unterrichten und untersuchen integriert, sichtbar und effektiv (Luuise)»
• MusterBILDung – Kunst trifft Mathematik (abgeschlossen) an der Professur für Bildungstheorien und interdisziplinärer Unterricht

• Seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW, Institut für Weiterbildung und Beratung an der Professur für Bildungsmanagement und Schulentwicklung
• Seit 2021: Fachmitarbeiterin Frühkindliche Bildung und Betreuung Stadt Luzern
• 2007–2021: Unterrichtstätigkeit als Kindergartenlehrperson
• 2019–2021: Lehrgang zur Leseanimatorin SIKJM
• 2017–2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW, Institut für Kindergarten-/Unterstufe an der Professur Bildungstheorien und interdisziplinärer Unterricht
• 2011–2016: Master of Science in Education mit Schwerpunkt Pädagogische Psychologie, Universität Bern
• 2010–2011: Master of Arts in Education: Culture, Language and Identity, Goldsmiths University of London
• 2005–2008: Bachelor of Arts in Preprimary Education und Lehrdiplom für die Kindergartenstufe, PH FHNW

• Blum, Kathrin/ Brütsch, Gabriela/ Garcia, Stefan/ Künzli David, Christine/ Streit, Christine/ Wyss, Barbara (2021). Begleitung früher Lernprozesse in offenen Unterrichtssettings im Spannungsfeld von Fachlichkeit und Transversalität. In: Zaugg, Alexandra/ Chiavaro-Jörg, Petra/ Dütsch, Thomas/ Amberg, Lucia/ Fasseing-Heim, Karin/ Lehner, Ruth/ Streit, Christine/ Wannack, Evelyne (Hrsg.). Individualisierung im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion – Kompetenzförderung durch spielbasiertes Lernen bei vier- bis achtjährigen Kindern. Waxmann Verlag. S. 213- 232.