Weiterbildungen der PH FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW

Das MAS-Programm qualifiziert Sie als Führungs­person, im System Schule komplexe Veränderungsprozesse fach-, situations- sowie kontextgemäss zu planen, zu steuern, zu gestalten und zu begleiten.

Grundkompetenzen gezielt stärken – für nachhaltige Fortschritte in Arbeits- und Lebenssituationen. Sie entwickeln fundierte, praxisnahe Ansätze, gewinnen Sicherheit im Umgang mit komplexen Herausforderungen und schärfen Ihr Profil in einem hochaktuellen Themenfeld.

Sie möchten Beratungssituationen professionell gestalten und Ihre Beratungskompetenzen erweitern. Im CAS «Grundlagen des Coaching» erwerben Sie praxisnah fundierte Methoden und reflektieren Ihr Beratungsverständnis.

Im SAS-Modul «Hochschuldidaktik kompakt» entwickeln Sie zentrale hochschuldidaktische Kompetenzen und setzen diese gezielt in Ihrer Lehre um. Sie lernen Theorien und Modelle kennen, erproben Methoden in der Praxis und reflektieren deren Wirkung auf das Lernen Ihrer Studierenden.

Gestalten Sie mit dem CAS Hochschullehre Ihre Lehre wirksam! Reflektieren und entwickeln Sie Ihre Lehrpraxis weiter und begegnen Sie aktuellen Herausforderungen gezielt. Das CAS stärkt Ihre Lehrkompetenzen praxisnah, interdisziplinär und wissenschaftlich fundiert.

Das DAS-Programm «Integrativ-systemische Beratung: Coaching, Teamcoaching und Organisationsentwicklung» bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Beratungskompetenz im beruflichen Kontext weiterzuentwickeln. Sie lernen, komplexe Dynamiken zu verstehen, Analyse und Intuition in der Praxis zu verbinden und andere Personen und Systeme wirksam zu begleiten. Um passende Beratungen zu initiieren und durchzuführen, erlernen Sie die Grundlagen des Coaching sowie die Entwicklungsmöglichkeiten, um auch Teams und Organisationen bis hin zur systemischen Transformation professionell begleiten zu können.

Wir gestalten einen lebendigen Reflexions- und Entwicklungsraum, in dem Sie ihr Beratungskonzept anhand erlebnisorientierter Übungen, knackigen theoretischen Impulsen und ko-kreativem Lernen weiterentwickeln können. Der persönliche Zugang wird über den integrativ-systemischen Ansatz gestärkt, so dass die eigene Beratungstätigkeit klar, fundiert und kreativ gelebt werden kann.

Sie lernen ein eigenes Organisationsentwicklungsprojekt in der Praxis aufzugleisen und umzusetzen. Gleichzeitig erwerben Sie sich Know-what, Know-how und Know-why für nachhaltige Organisationsentwicklung.

Lernen Sie, Teams effektiv zu begleiten. Das heisst: Schnell den Durchblick zu bekommen, Gruppendynamiken in der Tiefe zu verstehen und Interventionen wirkungsvoll umzusetzen.

Be­gabungs- und Begabtenförderung ist ein Qualitätsmerkmal von Schulen, die der Heterogenität ihrer Lernenden gerecht werden. Kinder mit überdurchschnittlichem Leistungsvermögen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Das Anerkennen dieser Lernvoraussetzungen erfordert zusätzliche Kompetenzen im Entdecken der Potenziale aller Kinder und eine erweiterte Didaktik der Differenzierung, «die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität der Lernenden Rechnung trägt» (Lehrplan 21). Die Weiterbildung vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt.

Gestalten Sie Lernprozesse wirksam und entwickeln Sie Ihre Haltung als Coach weiter. Sie erproben Methoden direkt in der Praxis und werden zur schulinternen Fachperson für Lernberatung, Unterrichtsentwicklung und Mentorat qualifiziert.

Sie begleiten Menschen in herausfordernden beruflichen Situationen? In diesem CAS vertiefen Sie Ihre Kompetenz, Einzelpersonen professionell zu beraten, zu reflektieren und in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Theoriegestützt, praxisnah und mit Fokus auf Ihre persönliche Haltung.

Grundlage für die Ausbildung in Supervision und Coaching mit künstlerischen Perspektiven bilden die sogenannten Basismodule. Sie beinhalten Elemente aus den Wissensbereichen Kommunikation, Gesprächsführung, Lerntheorie und Gruppendynamik, die in den meisten Therapieausbildungen zentrale Bestandteile des Curriculums sind. Die Teilnehmenden erhalten einen vertieften Einblick in diese Themen. Sie erweitern ihre Kompetenzen anhand von theoretischen Impulsen, Fallbeispielen und selbstreferenzieller Prozesse.

Wie können Teams in ihrer Arbeit, bei Fragen der Kooperation und im Umgang mit Konflikten unterstützt werden? Wie können Supervisorinnen und Supervisoren den Kontakt und die Zusammenarbeit mit dem Team und den Führungspersonen gestalten? Zum Verständnis von Teams und ihrer Dynamik braucht es gruppendynamische und organisationstheoretische Kenntnisse.