CAS Bilingualer Unterricht | Zweisprachiger Sachfachunterricht
L'enseignement immersif consiste à enseigner une discipline dans une langue étrangère. So erwerben die Schülerinnen und Schüler im bilingualen Unterricht Kompetenzen in einem Sachfach und kommen gleichzeitig in den Genuss von mehr Kontakt mit der Fremdsprache. Das CAS-Programm richtet sich an deutsch- und französischsprachige Lehrerinnen und Lehrer der drei Zyklen der Volksschule. Ainsi, le CAS permet aux enseignant.e.s de diverses régions linguistiques et de différents niveaux d'enseignement de se rencontrer, de développer et d'expérimenter ensemble des pratiques d'enseignement. Der Kontakt zu Lehrpersonen aus einem anderen Landesteil ermöglicht ausserdem, die berufsspezifischen Sprachkompetenzen kontinuierlich weiterzuentwickeln et de créer un réseau entre enseignant.e.s de Suisse romande et de Suisse alémanique.
Eckdaten
Abschluss
CAS
ECTS-Punkte
12
Nächster Start
Mittwoch, 10.1.2024
Dauer
7 ganze und 16 halbe Präsenztage im Zeitraum von Januar 2024 bis Juni 2025
Anmeldeschluss
Do, 7.12.2023
Unterrichtssprache
Deutsch
Ort
Biel, Elsass, Solothurn (Die Lehrveranstaltungen finden in Solothurn statt. Für anfallende Kosten für Reisen oder Netzwerktage reicht die PH FHNW bei Movetia eine Anfrage für eine finanzielle Entschädigung (in Form von Pauschalen) ein.)
Gegenstand des CAS «Bilingualer Unterricht» sind u.a. verschiedene Formen bilingualen Unterrichts sowie ihre entsprechenden didaktischen Umsetzungen wie Immersion, (reziproker) bilingualer Sachfachunterricht, immersive Inseln (ilots immersifs). Im Rahmen des CAS werden Sie befähigt, bilingual französisch-deutsch zu unterrichten. Dafür erwerben Sie Kompetenzen im Bereich der Didaktik des bilingualen Unterrichts. Ausserdem entwickeln Sie über alle Module hinweg Ihre berufsspezifischen Sprachkompetenzen weiter.
Modul 1 vermittelt Grundlagenwissen zur Didaktik des bilingualen Unterrichts und betrachtet verschiedene Formen bilingualen Unterrichts (Immersion, immersive Inseln, bilingualer Unterricht) in Theorie und Praxis. Das Modul beinhaltet auch Hospitationen in bilingual geführten Schulen im In- und Ausland, um ganz konkret verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des bilingualen Unterrichts kennenzulernen.
In Modul 2 stehen die Spracherwerbstheorien sowie die sprachbewusste Vermittlung fachspezifischer Kompetenzen im bilingualen Unterricht im Zentrum, sowie die Umsetzung aktueller fremdsprachendidaktischer Konzepte (bspw. Aufgabenorientierung/Kompetenzorientierung) mit Fokus für Deutsch/Französisch als Zielsprache(n) im bilingualen Unterricht.
Das Modul 3 dient der Entwicklung und Erprobung von Unterrichtssequenzen für den bilingualen Unterricht in Zusammenarbeit mit einer anderen Lehrperson (wenn möglich aus der anderen Sprachregion) mit Fachbegleitung von Dozierenden und unter Einbezug der Mediotheken als Fundus für Ausgangsmaterialien (authentische Materialien, Schulbücher o.a.).
In Modul 4 werden formative und summative Evaluationsformen für den bilingualen Unterricht konzipiert. Es sollen mündliche und schriftliche Leistungen im Bereich des Sachfachs beurteilt und dabei Spezifika von Darstellung und Anweisungstexten im bilingualen Unterricht beachtet werden.
Im Rahmen des Modul 5 wird eine Abschlussarbeit in Form eines Posters konzipiert, verfasst und mündlich vorgestellt. Das Poster enthält eine Präsentation des eigenen bilingualen Unterrichtskonzepts (Genese, Entwicklung, aktueller Stand, Ausblick) und zeigt den Erkenntnisgewinn auf (Hospitationen/Besuche, Wissen über immersive Landschaft, Arbeit an berufsspezifischen Sprachkompetenzen, konkrete Beispiele von erarbeiteten Unterrichtssequenzen o.a.).
Der CAS richtet sich an interessierte Lehrerinnen und Lehrer sowie Schulleitungen der drei Zyklen der Volksschule aus der deutsch- und französischsprachigen Schweiz.
Aufnahmekriterien
Es gelten die allgemeinen Aufnahmekriterien der Pädagogischen Hochschule FHNW.
Giuseppina Biundo, cheffe de projet PRIMA, Service de l'enseignement obligatoire (NE)
Anita Falessi, Pädagogische Sachbearbeiterin / Fachperson, Volksschulamt SO
Audrey Freytag Lauer, Chargée d’enseignement, HEP Vaud
Laurent Gajo, Professeur ordinaire à l'école de langue et de civilisation françaises, Université de Genève
Emile Jenny, Chargé d’enseignement, HEP BEJUNE
Christine Le Pape Racine, Prof. em. Dozentin Französischdidaktik, PH FHNW
CHF 8900.– CHF 8'000.– Kantone Bildungsraum und BE JU NE
Kantonale Finanzierungen
Kanton AG: 100% Teilnehmende/r (D)
Kanton SO: Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C), CHF 1600.–
Arbeitsformen
Präsenzunterricht und asynchrone Veranstaltungen, Gruppenarbeiten, Hospitationen und Schulbesuche, Selbststudium, schriftliche und mündliche Leistungsnachweise.
Arbeitsaufwand
Total 360 Arbeitsstunden (12 ECTS-Punkte):
Arbeitsstunden in Präsenzveranstaltungen: 135 Stunden (Lehrveranstaltungen, Fachbegleitung, Besuche/Hospitation)
Arbeitsstunden im begleiteten und individuellen Selbststudium: 225 Stunden (Sprachkompetenzen, Lektüren und Aufträge, Vor- und Nachbereitung, Leistungsnachweise, Zertifikatsarbeit)
Leistungsnachweise
Entwicklung einer Unterrichtssequenz im Modul 3
Entwicklung einer summativen Beurteilung im Modul 4
Abschluss
Poster und mündliche Präsentation im Modul 5
Sie haben die Möglichkeit, Ihre Fragen an einem virtuellen Treffen im Oktober 2023 mündlich zu klären. Um den Link für das Online-Treffen zu erhalten, melden Sie sich bitte bei Z3dlbmRvbGluZS5sb3ZleUBmaG53LmNo.
Alle Informationen als PDF
Die vollständigen Informationen zu diesem Programm sind auch als druckbares PDF verfügbar.
