Weiterbildungen der PH FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW

In einem sich rasch wandelnden Schulfeld sind agile Arbeitsmethoden und Denkansätze ein Schlüssel für eine effektive und effiziente Zusammenarbeit sowie für eine zukunftsorientierte Schulentwicklung.

Im Kindergarten- und Schulalltag Situationen gezielt für Sprachförderung nutzen: Der Kurs zeigt Ihnen auf, wie alltagsintegrierte Sprachbildung Schüler*innen weiterbringt – durch natürliches Sprachenlernen in Gesprächen und durch sprachbewussten Unterricht.

Alphabetisierung bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in der Zweitsprache. Sie lernen praxiserprobte Wege kennen, um neu zugezogene Lernende in der ersten Erwerbsphase des Deutschen gezielt zu unterstützen.

Kommt das, was ich sagen will bei meinen Zuhörer*innen an? Spreche ich deutlich genug? Bin ich zu laut oder zu leise? Was erzählt mein Körper? Wirke ich authentisch? Bin ich präsent?

Sie verfügen bereits über ein Basiswissen zu Autismus-Spektrum-Störungen (ASS), sind aber unsicher, wie Sie dieses Wissen in pädagogisches Handeln im Klassenteam und -zimmer umsetzen können? Im Kurs befassen wir uns damit hinsichtlich Ihrer aktuellen beruflichen Situation.

Sie verfügen bereits über ein Basiswissen zu Autismus-Spektrum-Störungen (ASS), sind aber unsicher, wie Sie dieses Wissen in pädagogisches Handeln im Klassenteam und -zimmer umsetzen können? Im Kurs befassen wir uns damit hinsichtlich Ihrer aktuellen beruflichen Situation.

Lernen Sie das Verfahren und die praktische Umsetzung des SSG in einer kompakten Einführung kennen.

Die Stimme verändert sich ein Leben lang. Für Frauen im Lehrberuf kann dies in den Wechseljahren besonders spürbar werden. Fachwissen aus der Logopädie bietet Unterstützung im Umgang damit.

Vom analogen Tüfteln zur digitalen Filmproduktion: In diesem Kurs entdecken Sie die Welt der bewegten Bilder und lernen, wie Sie unterschiedliche Techniken handlungsorientiert in Ihren Unterricht integrieren.

Benötigt ein mehrsprachiges Kind DaZ-Unterricht oder Logopädie? Im multidisziplinären Team kann geklärt werden, welche Hintergründe ein auffälliger Deutscherwerb hat und welches Unterstützungsangebot das richtige ist.

Wörter und Wendungen sind für den Aufbau sprachlicher Kompetenzen wichtig. Wie lässt sich die Wortschatzarbeit sinnvoll und zielgerichtet in den (DaZ-)Unterricht einbauen? Dieser Kurs zeigt anhand praxisnaher Beispiele vielfältige Möglichkeiten.

Wie unterstützen digitale Medien das Lernen im Zyklus 1 konkret? Anhand von Praxisbeispielen erleben Sie, wie digitale „Assistenzen“ Individualisierung und selbstständiges Lernen fördern – und gleichzeitig Lehrpersonen im Unterricht entlasten.

Stärken Sie mehrsprachige Kinder und Jugendliche gezielt beim Deutschlernen. Im CAS erwerben Sie praxisnahes Fachwissen und vielfältige didaktische Methoden für eine integrative, diversitätsorientierte Schul- und Lernkultur.

Dieser Kurs zeigt auf, wie die Erstsprachen der Schüler*innen als Ressource in den Unterricht integriert werden können, um den Lernprozess zu fördern und das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken.

Mehrsprachigkeit ist eine wertvolle Ressource für Lernen, Teilhabe und Identitätsentwicklung. Der Kurs vermittelt konkrete Ideen, wie die Erstsprachen der Schüler*innen gewinnbringend in den Unterricht einbezogen werden können.

Wann und wie sollen mündliche und schriftliche Fehler korrigiert werden? Korrekturen können für Schüler:innen sowohl lernförderlich als auch überfordernd sein. Wir gehen der Frage nach, wie korrigierendes Feedback situativ sinnvoll eingesetzt wird.

Konflikthafte Situationen fordern uns im Alltag immer wieder heraus. Im Kurs lernen Sie besser zu verstehen, was in Ihnen in solchen Situationen vorgeht und erfahren, wie Sie adäquat handeln können.

Wie gestalte ich eine Förderplanung unter Berücksichtigung der Kompetenzorientierung gemäss aktuellem Lehrplan? Ausgehend von fachlichen Inputs und Förderplanbeispielen der Teilnehmenden erarbeiten wir uns in diesem Kurs das nötige Know-how.

Kindern mit «besonderem Bildungsbedarf» wird Mehrsprachigkeit nicht selten vorenthalten. Aber: Auch bei (Sprach-)Lernschwierigkeiten und Beeinträchtigungen sind unbedingt alle lebensweltlich gegebenen Sprachen sowie Fremdsprachen für das Lernen zu nutzen.

Dieses Training bereitet das Gehirn optimal auf das Lernen vor und schafft die Grundlage für konzentrierten, motivierten Unterricht. Kinder entwickeln ein tieferes Verständnis für Lernprozesse und können ihre individuellen Fähigkeiten besser entfalten.

Dieses Training unterstützt die Lernbereitschaft und schafft günstige Voraussetzungen für konzentriertes und motiviertes Lernen. Kinder entwickeln ein vertieftes Verständnis für Lernprozesse und können ihre individuellen Fähigkeiten gezielter entfalten.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

Mehr Handlungssicherheit im DaZ-Unterricht in Integrationsklassen: Der Kurs zeigt konkrete Wege für den Umgang mit Heterogenität, Teilintegration und wechselnden Gruppenzusammensetzungen auf.

Sie möchten die Potenziale aller Lernenden erkennen und gezielt fördern? Im CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung erwerben Sie fundierte Kompetenzen, um Begabungen zu entfalten und potenzialorientierten Unterricht zu gestalten.

Sie möchten Begabungsförderung professionell gestalten und weiterentwickeln? Der EDK-anerkannte MAS qualifiziert Sie zur Fachexpert*in für Diagnostik, Beratung und die Entwicklung schulischer Förderkonzepte.

Kinder lesen nicht nur Worte, sondern auch Bilder. Diese Fertigkeit wird im Medienzeitalter immer bedeutender. Im Kurs lernen Sie vielfältige Methoden kennen, wie Bilderbücher im Zyklus 1 eingesetzt werden können, um die Bildkompetenz der Kinder zu stärken.

Wir alle treffen im Berufsalltag immer wieder auf junge Menschen, die mit ihren Problemen überfordert sind und in Krisen geraten. In diesem Kurs lernen Sie, Betroffene mit ressourcen- und lösungsorientierten Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen.

Der Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Krankheiten gehört zu den zentralen Herausforderungen im Schulalltag. In diesem Kurs lernen Sie wichtige Grundlagen, um in solchen Situationen Lernenden professionell und kompetent zu helfen.

Die kompetenzorientierte Beurteilungsarbeit stärkt die Lernenden in ihren Fähigkeitskonzepten und in ihrer Lernmotivation. Entdecken Sie, was auch mit der Vorgabe zur verbindlichen Beurteilung von Leistungsnachweisen mit Noten das Lernen unterstützt.

Konflikthafte Situationen mit Schüler*innen, Eltern, Kolleg*innen usw. sind alltäglich und fordern uns heraus. In diesem Kurs lernen Sie, mutig und sicher herausfordernde Situationen zu meistern und schwierige Gespräche zu führen.

Kooperatives Lernen ermöglicht eine strukturierte und aktive Unterrichtsgestaltung, in der Kinder mit- und voneinander lernen und in ihrem selbstständigen Handeln gestärkt werden.

In diesem Kurs lernen Sie Kinder zu erkennen, die mehr Zeit und Anstrengung benötigen, um die Basiskompetenzen in Bewegung und Wahrnehmung zu erreichen und erfahren, wie Sie diese Kinder<br />optimal in ihrer Bewegungsentwicklung fördern können.

Lernen Sie individuell online, wie Sie für Ihre Schüler*innen einfache Erklärvideos herstellen können, um ein Thema zu erläutern – oder lassen Sie Ihre Schüler*innen selbst Lernvideos zu einem Thema produzieren.

Theaterregie ist ein universelles Handwerk, das man erlernen kann. Gleichzeitig erfordert dieses Handwerk praktische Übung, um eine eigene künstlerische Praxis zu entwickeln. Die wichtigste Lernphase ist dabei die Reflexion über das eigene Tun.

Mathematik spricht eine eigene Sprache. Um sie zu verstehen, müssen die Fachbegriffe für die Schüler*innen greifbar und erlebbar sein.

In diesem Kurs erwerben Sie umfassendes Basiswissen zum selektiven Mutismus, lernen die spezifischen Vorgehensweisen der PCIT-SM kennen und üben diese in Rollenspielen.

Mit Schreibplänen Texte besser schreiben: Scaffolding als wirksame Methode zur Unterstützung beim Schreiben. Der Kurs zeigt, wie Lehrpersonen mit differenzierten Scaffolds Lernprozesse gezielt begleiten und Bildungssprache fördern können.

Sicherheit im Umgang mit dem Testinstrument «Sprachgewandt» erleichtert die Sprachstanderfassung, Auswertung und Förderplanung. Der Kurs bietet Orientierung, klärt offene Fragen und fördert den Austausch zwischen den Teilnehmenden.

In diesem Kurs erweitern Sie Ihr Spielrepertoire für den Sprachunterricht. Sie probieren einige Spiele aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

Erweiterung des Spielrepertoires für den Sprachunterricht. Sie probieren einige Spiele aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

Sprechen mit Sprechplänen: Wie Struktur und Formulierungshilfen das monologische Sprechen von Anfang an fördern – vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe. Der Kurs zeigt Ihnen praxisnah, wie Sprechkompetenz gezielt aufgebaut werden kann.

Wollen Sie vermehrt spielerische und performative Zugänge in Ihren Unterricht integrieren sowie theaterästhetische Spielprozesse im schulischen Kontext kompetent anleiten und begleiten? Dieses CAS-Programm befähigt Sie dazu, indem es Räume für kreative Lernprozesse öffnet.

Methoden der Unterstützten Kommunikation (UK) bieten praktische Ansätze, um Übergänge im Schulalltag klarer und stressfreier zu gestalten und allen Schüler*innen Teilhabe zu ermöglichen. Multimodale Angebote erhöhen die Lernchancen.

Sie erhalten praktische Förderideen und Anregungen, um die bewusste Strichsteuerung zu fördern. Körper-, Sinnes- und grafomotorische Erfahrungen unterstützen Kinder wirksam in ihrer Schreibentwicklung.

Der wirksame DaZ-Förderplan strukturiert Lernprozesse und macht Fortschritte sichtbar. Individuelle Lernziele werden gezielt entwickelt, sprachliche Voraussetzungen berücksichtigt und Förderung effizient im Schulalltag umgesetzt.