Alle News und Storys, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

Mit dem Abschluss des Innovation Boosters «Co-Designing Human Services» endete am 12. März 2026 in Bern ein vierjähriger Innovationszyklus von Innosuisse, dem Schweizerischen Verein zur Förderung der sozialen Innovation. Wir haben mit dem Panel-Vorsitzenden Kay Biesel über das Projekt und über sein Engagement gesprochen.

Wann fühlt man sich «alt»? Viele Empfindungen und Vorstellungen im Alter haben mit dem Körper zu tun. Ein Forschungsprojekt befragte ältere Menschen danach, wie sie das Älterwer-den erleben und in welchen Momenten ihnen ihr Alter bewusst wurde.

Ein biografisch-narratives Interview mit den Klient*innen ist die Grundlage für eine ganz andere Herangehensweise an Fälle – und das CAS-Programm «Systemisch-biografische Diagnostik und Fallarbeit» bringt neue Impulse. Ein Interview mit einer Teilnehmerin.

Ob in Projekt- oder Personalverantwortung oder in einer beratenden Rolle: Eine fundierte Coaching-Ausbildung lohnt sich. Denn Coaching ist mehr als ein Tool, das sich für die Beratung nutzen lässt. Zur Qualitätssicherung gehören eine Coaching-Haltung sowie die fundierte Kompetenz der Prozesssteuerung und der eigenen bewussten Handlungssteuerung. Ein Interview mit Zsofia Bruni, Co-Programmleiterin MAS Coaching / Programmleiterin CAS Coaching Praktiker*in FHNW.

Gesunde Selbstführung, mehr Klarheit im Alltag und tragfähige Beziehungen im Team: Das neue CAS-Programm «Mindful Leadership» vermittelt zentrale Kompetenzen für eine zeitgemässe Arbeits- und Führungspraxis. Ein Interview mit Dozentin Sarah Bestgen.

Im November trafen sich Vertreter*innen der verschiedenen Integrationsstellen der Nordwestschweiz an der FHNW in Muttenz zum Austausch. Zu Gast waren auch unbegleitete minderjährige Asylsuchende (UMAs). Deutlich wurde: Integration funktioniert nur mit guter Betreuung.

Jugendliche und ihr Handy: Eins ist ohne das andere kaum vorstellbar. Und doch gibt es Umstände, in denen der Umgang mit digitalen Medien streng reglementiert wird. Eine neue Studie befasst sich mit der Mediennutzung von Jugendlichen, die wegen hoher Fremd- oder Selbstgefährdung in stationären Einrichtungen von Jugendhilfe und -psychiatrie leben.

Der Bezirk Einsiedeln liess durch die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW die Geschichte des Waisenhauses und späteren Kinderheims in Einsiedeln aufarbeiten. Der vollständige Bericht ist nun veröffentlicht.

Wichtige Erkenntnisse ungewöhnlich aufbereitet: Ein neues Zwei-Personen-Stück vermittelt aktuelle Studienergebnisse zum Thema Kindesschutz. Das Premierenpublikum ist begeistert, jetzt geht das Stück auf Tour durch Schweizer Schulen.

Partizipation und Gesundheit: Mit diesem Themenkomplex setzt sich Prof. Carlo Fabian von der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW seit vielen Jahren auseinander. Seit 2025 ist er als Fellow im Netzwerk «Sciana – The Health Leaders Network» engagiert. Ein Gespräch über seine Erfahrungen und Perspektiven.

Während der Covid-19-Pandemie verlagerten sich viele Alltagsaktivitäten schlagartig ins Digitale. Besonders für ältere Menschen stellte dies eine Herausforderung dar. Inwiefern der generationenübergreifende Zusammenhalt darunter gelitten hat, untersucht das Forschungsprojekt ICOCO.

Kann in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit ein KI-gestützter Chatbot eingesetzt werden? Ja, sofern auf Open-Source-Technologien gesetzt wird – so das Ergebnis einer Machbarkeitsstudie der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW gemeinsam mit Partnern.

Warum gibt es in der Schweiz so viele obdachlose Menschen aus Osteuropa? Das war die Grundfrage, die hinter einer fünftägigen Studienreise nach Budapest stand. Für 16 Teilnehmende wurde es eine bewegende Erkundung der Umstände vor Ort.

In der Schweiz bewegt sich etwas im Bereich Leichte Sprache. Das Bewusstsein wächst: Zugang zu Information und Kommunikation ist entscheidend für eine selbstbestimmte Teilhabe an der Gesellschaft.

Um gemeinsam die Zukunft des Wohnens im Alter gestalten zu können, ist eine fundierte Wissensgrundlage notwendig. Ein Gespräch zwischen Fleur Jaccard (Age-Stiftung) und Alexander Seifert (FHNW) gibt Rück-, Aus- und Einblick auf und in diese Arbeit.

Im Interview erzählt Scharmija Kathiravelu von ihren Erlebnissen während ihres Austauschsemesters in Graz. Sie berichtet von kulturellen Unterschieden, akademischen Eindrücken und persönlichen Veränderungen, die sie während der Zeit erfahren hat.

Für eine nachhaltige und ganzheitliche Suchthilfe braucht es eine starke Soziale Arbeit. Durch vernetzte Zusammenarbeit und klare fachliche Positionierung kann die Unterstützung für Betroffene entscheidend verbessert werden. Der Treffpunkt am 5. September markierte den Auftakt.

Im Februar 2025 startet der CAS «Fallbesprechung leiten: strukturiert, zielorientiert und motivierend» in die zweite Runde. Warum langweilige und ineffiziente Fallbesprechungen bei Teilnehmerinnen der ersten Durchführung vorbei sind und wovon die Programmleiterin überrascht wurde, erfahren Sie hier.

Leichte Sprache – Informationsvermittlung und Ausdrucksform? Zwei verschiedene Perspektiven auf Leichte Sprache treffen aufeinander. Prof. Gabriela Antener und Schriftsteller Christoph Keller im Gespräch. Am 28. Mai 2024 fand in Olten eine Lesung und Buchvernissage zum Thema statt.

Bücher, Rechnungen, Abstimmungsunterlagen, Zeitungsartikel – knapp 2 Millionen Menschen in der Schweiz haben Mühe, Texte zu lesen und zu verstehen. Leichte Sprache hilft hier. Während Behörden schon länger damit arbeiten, beginnt in der Kultur die Auseinandersetzung erst. Am 28. Mai fand in Olten eine Lesung und Buchvernissage dazu statt.

Jeder Mensch lernt anders. Doch wie lernt man mit Freude und so, dass der Lernstoff dauerhaft im Gedächtnis bleibt? Das «Kreative Lernlabor» – ein Bündnis aus der Bachelor-Studienform Freiform der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW – wagt sich an neue Wege des Lernens: Mit Theaterspiel, Bewegung oder Musik nehmen Studierende Wissen nicht nur kognitiv auf, sondern durch eigene, körperliche Erfahrungen. Damit vertiefen sie die Lerninhalte und erwerben Kompetenzen, die ihnen im Studium und in der Praxis helfen.

Professor Ulf-Daniel Ehlers aus Karlsruhe ist Professor für Bildungsmanagement und lebenslanges Lernen und Scientific Director der Forschungsgruppe NextEducation. Er erforscht, was Hochschulen tun müssen, um ihre Studierenden fit für die Zukunft zu machen. Die neue Studienform «Freiform» an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW ist für ihn eine konsequente Umsetzung der Forschung zur Zukunft der Hochschule. Im Interview erklärt er, warum.

Die Soziale Arbeit verändert sich und damit auch die Art und Weise, wie Studierende lernen und Dozierende lehren. In der Freiform haben Bachelor-Studierende an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW den grössten Gestaltungsspielraum – und die grösste Verantwortung. Wer etwa Menschen mit einer psychischen Beeinträchtigung begleiten und unterstützen möchte, muss viel über sich selbst lernen und Eigeninitiative haben. Beides wird in der Freiform besonders gefördert. Beim Verein für Sozialpsychiatrie Baselland unterstützen Fachpersonen aus der Praxis die angehenden Sozialarbeiter*innen und entwickeln dabei einen gemeinsamen Weg, bei dem schlussendlich alle lernen. So hat die Freiform das Potenzial, den Beruf der Sozialen Arbeit weiterzuentwickeln.

Wenn Studierende mit Praxisorganisationen zu tun haben, sind die Aufgaben meistens klar verteilt: Studierende lernen, Praxispartner*innen leiten an. In der «Freiform», der neuen Studienform im Bachelor Soziale Arbeit der FHNW, ist das anders. Hier werden neue Formen der Kooperation zwischen Praxis und Hochschule erprobt. Studierende, Dozierende und Personen aus der Praxis gestalten Bildungssettings gemeinsam und lernen dabei miteinander und voneinander. Wie eine solche Partnerschaft erfolgreich funktionieren kann, zeigt das Beispiel der Sozialhilfe Basel.

Mira Muheim gehört zu den schweizweit ersten Studierenden, die ihr Bachelor-Studium in Sozialer Arbeit in der gänzlich neuartigen Studienform «Freiform» absolviert haben. Ob sie die richtige Wahl getroffen hat und wie Studieren auch grundlegend anders geht, erzählt sie gemeinsam mit ihren beiden Coaches, die sie in den letzten drei Jahren in ihrem Lernprozess begleitet haben.

Die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW suchte mit jungen Erwachsenen Antworten auf diese Frage – die Ergebnisse liegen nun vor.

Die Sichtweise des Kindes erhält im heutigen Kindesschutz trotz Bemühungen der Behörden noch wenig Gewicht. Das zeigen erste Untersuchungen von aktuellen Kindesschutzverfahren aus der Schweiz. Ein Forschungsteam der FHNW und der Universität Genf sucht nach neuen Wegen, um den Einbezug von Eltern und Kindern zu verbessern.