Weiterbildungen der PH FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW

Entdecken Sie das Spiel mit Sounds und Stimme und das partizipative Potenzial des Radiomachens für den Kontext Schule. In diesem Kurs verschränkt sich die Vermittlung von Medienkompetenzen mit Witz und Anarchie.

Im Kindergarten- und Schulalltag Situationen gezielt für Sprachförderung nutzen: Der Kurs zeigt Ihnen auf, wie alltagsintegrierte Sprachbildung Schüler*innen weiterbringt – durch natürliches Sprachenlernen in Gesprächen und durch sprachbewussten Unterricht.

Alphabetisierung bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in der Zweitsprache. Sie lernen praxiserprobte Wege kennen, um neu zugezogene Lernende in der ersten Erwerbsphase des Deutschen gezielt zu unterstützen.

Spannende Rätsel und Tüftelfragen können Kindern einen Zugang zur Lesewelt eröffnen. Im Kurs lernen Sie verschiedene Möglichkeiten kennen, wie Sie Krimis und Detektivgeschichten vielfältig im Unterricht einsetzen können.

In diesem Workshop stellen wir Ihnen Neuerscheinungen und Klassiker vor und Sie setzen sich mit einem oder mehreren der vorgestellten Titel oder Themen auseinander.

Viele bekannte Medien im Unterricht sind heute digital. Trotzdem gibt es Situationen, in denen ein analoges Mittel sehr sinnvoll ist – zum Beispiel das Leporello. Es ist sinnlich, greifbar, macht Sinn und stiftet Sinn.

Benötigt ein mehrsprachiges Kind DaZ-Unterricht oder Logopädie? Im multidisziplinären Team kann geklärt werden, welche Hintergründe ein auffälliger Deutscherwerb hat und welches Unterstützungsangebot das richtige ist.

Wörter und Wendungen sind für den Aufbau sprachlicher Kompetenzen wichtig. Wie lässt sich die Wortschatzarbeit sinnvoll und zielgerichtet in den (DaZ-)Unterricht einbauen? Dieser Kurs zeigt anhand praxisnaher Beispiele vielfältige Möglichkeiten.

Wie unterstützen digitale Medien das Lernen im Zyklus 1 konkret? Anhand von Praxisbeispielen erleben Sie, wie digitale „Assistenzen“ Individualisierung und selbstständiges Lernen fördern – und gleichzeitig Lehrpersonen im Unterricht entlasten.

Besonders im 1. Zyklus ist es zentral, eine Lernumgebung anzubieten, die Lernende zum spielerischen Entdecken einlädt. Dies geschieht vor allem durch ideen- und abwechslungsreiche Lernmethoden. In diesem Kurs lernen Sie zwei exemplarische Ansätze kennen.

Dieser Kurs zeigt auf, wie die Erstsprachen der Schüler*innen als Ressource in den Unterricht integriert werden können, um den Lernprozess zu fördern und das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken.

Mehrsprachigkeit ist eine wertvolle Ressource für Lernen, Teilhabe und Identitätsentwicklung. Der Kurs vermittelt konkrete Ideen, wie die Erstsprachen der Schüler*innen gewinnbringend in den Unterricht einbezogen werden können.

Wann und wie sollen mündliche und schriftliche Fehler korrigiert werden? Korrekturen können für Schüler:innen sowohl lernförderlich als auch überfordernd sein. Wir gehen der Frage nach, wie korrigierendes Feedback situativ sinnvoll eingesetzt wird.

Kindern mit «besonderem Bildungsbedarf» wird Mehrsprachigkeit nicht selten vorenthalten. Aber: Auch bei (Sprach-)Lernschwierigkeiten und Beeinträchtigungen sind unbedingt alle lebensweltlich gegebenen Sprachen sowie Fremdsprachen für das Lernen zu nutzen.

Der Kurs zeigt auf, wie die exekutiven Funktionen (EF) und die Grafomotorik gemeinsam trainiert werden können. EF sind kognitive Prozesse, die in komplexen Situationen wie dem Schreiben ausschlaggebend sind für bewusst gesteuertes Verhalten.

Entdecken Sie, wie sich exekutive Funktionen und Grafomotorik gezielt miteinander verbinden lassen. Sie lernen praxisnahe Ansätze kennen, um die Selbststeuerung der Schüler*innen zu fördern und den Schreibunterricht wirksam zu gestalten.

Entdecken Sie, wie sich exekutive Funktionen und Grafomotorik gezielt miteinander verbinden lassen. Sie lernen praxisnahe Ansätze kennen, um die Selbststeuerung der Schüler*innen zu fördern und den Schreibunterricht wirksam zu gestalten.

Der Kurs vermittelt eine entwicklungspsychologisch ausgerichtete Diagnostik und Therapie für Kinder mit Problemen im Syntax- und Morphologieerwerb sowie direkt einsetzbare Übungen und freie Spielformate für die einzelnen Therapieschritte.

Sie lernen eine entwicklungspsychologisch ausgerichtete Diagnostik und Therapie für Kinder kennen, die Probleme im Syntax- und Morphologieerwerb haben, sowie direkt einsetzbare Übungen und freie Spielformate für die einzelnen Therapieschritte.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

Die Arbeit als DaZ-Lehrperson (RIK/KIK) bringt viele Herausforderungen mit sich. Der Kurs vermittelt praxisnah Grundlagen zum Umgang mit Heterogenität, variierenden Gruppenzusammensetzungen sowie Teilintegration in der Regelklasse und Sie erhalten die Gelegenheit zum Austausch.

Mehr Handlungssicherheit im DaZ-Unterricht in Integrationsklassen: Der Kurs zeigt konkrete Wege für den Umgang mit Heterogenität, Teilintegration und wechselnden Gruppenzusammensetzungen auf.

Begabungs- und Begabtenförderung ist ein Qualitätsmerkmal von Schulen, die der Heterogenität ihrer Lernenden gerecht werden. Kinder mit überdurchschnittlichem Leistungsvermögen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Das Anerkennen dieser Lernvoraussetzungen erfordert zusätzliche Kompetenzen im Entdecken der Potenziale aller Kinder und eine erweiterte Didaktik der Differenzierung, «die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität der Lernenden Rechnung trägt» (Lehrplan 21). Die Weiterbildung vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt.

Kinder lesen nicht nur Worte, sondern auch Bilder. Diese Fertigkeit wird im Medienzeitalter immer bedeutender. Im Kurs lernen Sie vielfältige Methoden kennen, wie Bilderbücher im Zyklus 1 eingesetzt werden können, um die Bildkompetenz der Kinder zu stärken.

<br /> Kreative Unterrichtsmethoden eröffnen neue Perspektiven auf Lernen und Lehren. Entwickeln Sie eigene Unterrichtsideen und erweitern Sie Ihr methodisches Repertoire unmittelbar für die Praxis.<br />

Lernen Sie individuell online, wie Sie für Ihre Schüler*innen einfache Erklärvideos herstellen können, um ein Thema zu erläutern – oder lassen Sie Ihre Schüler*innen selbst Lernvideos zu einem Thema produzieren.

Lernen Sie individuell online, wie Sie für Ihre Schüler*innen einfache Erklärvideos herstellen können, um ein Thema zu erläutern – oder lassen Sie Ihre Schüler*innen selbst Lernvideos zu einem Thema produzieren.

Um gelesene Texte zu verstehen, ist es unter anderem erforderlich, sie mühelos, automatisch und schnell zu entziffern. Im angebotenen Kurs werden das Konzept «Leseflüssigkeit» erläutert, Diagnosematerialien erprobt und Fördermaterialien erarbeitet.

Um gelesene Texte zu verstehen, ist es unter anderem erforderlich, sie mühelos, automatisch und schnell zu entziffern. Im angebotenen Kurs werden das Konzept «Leseflüssigkeit» erläutert, Diagnosematerialien erprobt und Fördermaterialien erarbeitet.

Gemeinsam ein Buch zu lesen kann sehr lehrreich und bereichernd sein. Damit aber alle Schüler*innen profitieren können, braucht es neue Formen und gut geplante, individualisierende Aufträge.

Gemeinsam ein Buch zu lesen kann sehr lehrreich und bereichernd sein. Damit aber alle Schüler*innen profitieren können, braucht es neue Formen und gut geplante, individualisierende Aufträge.

Basale Lesefertigkeiten bilden die Grundlage für die weitere Lesekompetenz- und Lernentwicklung von Kindern. Im Kurs thematisieren wir Entwicklung, Diagnose und Förderung basaler Lesefertigkeiten anhand konkreter Beispiele.

Flüssiges Lesen ist ein Merkmal für einen gelungenen Leseerwerb. Der Kurs zielt auf die Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis ab und beinhaltet Inputs zu relevanten Bereichen in der Leseforschung und -didaktik.

Erweitern Sie Ihre Kompetenzen im Bereich Stimmtherapie mit Kindern. Im dreiteiligen Kurs soll neben dem Aufbau von Fachwissen auch ein Entwicklungsprozess der eigenen Stimme angeregt werden.

Mathematik spricht eine eigene Sprache. Um sie zu verstehen, müssen die Fachbegriffe für die Schüler*innen greifbar und erlebbar sein.

Dieses Online-Angebot unterstützt Sie bei der Initiierung, Umsetzung, Begleitung und Einschätzung von projektartigen Unterrichtsvorhaben mit Ihren Schüler*innen. Konkrete Unterrichtsmaterialien stehen als Download zur Verfügung.

Ein gelingendes Monitoring hilft, Missverstehen zu erkennen und darauf zu reagieren. Aufbauend auf Erkenntnissen zu Entwicklungsverläufen zeigen wir Ihnen in diesem Kurs Vorgehensweisen für die Diagnostik und Therapie anhand von Praxisbeispielen auf.

Ein gelingendes Monitoring hilft, Missverstehen zu erkennen und darauf zu reagieren. Aufbauend auf Erkenntnissen zu Entwicklungsverläufen zeigen wir Ihnen in diesem Kurs Vorgehensweisen für die Diagnostik und Therapie anhand von Praxisbeispielen auf.

Mit dem Lehrmittel "Philofit" regen Sie Kinder zum Nachdenken über grundlegende und bedeutsame Fragen an: Muss man immer die Wahrheit sagen? Was ist wertvoll und wie wissen wir das? Was ist eine gute Freundschaft?

Sie erhalten konkrete Anregungen für Ihren Rechtschreibunterricht in der 1.–3. Klasse und vertiefen Ihr eigenes Wissen über die deutsche Rechtschreibung.

Wie stellen wir in Zeiten von KI echten Lernzuwachs und faire Bewertungen sicher? Lernen Sie ein praxiserprobtes Vorgehen kennen, bei dem motivierende Schreib- und Rechercheprojekte so gestaltet werden, dass die Eigenleistung garantiert sichtbar ist.

Wie verändert sich der Schreibprozess mit dem Einsatz digitaler Medien? Und wie beeinflusst künstliche Intelligenz das Schreiben? Erfahren Sie, wie digitale Tools und KI den Schreibprozess umgestalten und entsprechende Schreibförderung aussieht.

Mit Schreibplänen Texte besser schreiben: Scaffolding als wirksame Methode zur Unterstützung beim Schreiben. Der Kurs zeigt, wie Lehrpersonen mit differenzierten Scaffolds Lernprozesse gezielt begleiten und Bildungssprache fördern können.

Wie gelingt zeitgemässe Schreibförderung? Lernen Sie myMoment kennen – die digitale Schreibplattform, mit der Schüler:innen motiviert, sozial und multimodal schreiben. Praxisnah, didaktisch fundiert und sofort einsetzbar.

Sicherheit im Umgang mit dem Testinstrument «Sprachgewandt» erleichtert die Sprachstanderfassung, Auswertung und Förderplanung. Der Kurs bietet Orientierung, klärt offene Fragen und fördert den Austausch zwischen den Teilnehmenden.

In diesem Kurs erweitern Sie Ihr Spielrepertoire für den Sprachunterricht. Sie probieren einige Spiele aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

In diesem Kurs erweitern Sie Ihr Spielrepertoire für den Sprachunterricht. Sie probieren einige Spiele aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

Erweiterung des Spielrepertoires für den Sprachunterricht. Sie probieren einige Spiele aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

Sprechen mit Sprechplänen: Wie Struktur und Formulierungshilfen das monologische Sprechen von Anfang an fördern – vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe. Der Kurs zeigt Ihnen praxisnah, wie Sprechkompetenz gezielt aufgebaut werden kann.

Methoden der Unterstützten Kommunikation (UK) bieten praktische Ansätze, um Übergänge im Schulalltag klarer und stressfreier zu gestalten und allen Schüler*innen Teilhabe zu ermöglichen. Multimodale Angebote erhöhen die Lernchancen.

Veränderung im Schulalltag fordert. Wer beweglich bleiben will, braucht ein stabiles Fundament. Dieser Impulskurs stärkt den inneren Kompass als Ressource für Klarheit, Resilienz und bewusstes Handeln, gerade auch im Zusammenhang mit digitalem Wandel.

Sie erhalten praktische Förderideen und Anregungen, um die bewusste Strichsteuerung zu fördern. Körper-, Sinnes- und grafomotorische Erfahrungen unterstützen Kinder wirksam in ihrer Schreibentwicklung.

Der wirksame DaZ-Förderplan strukturiert Lernprozesse und macht Fortschritte sichtbar. Individuelle Lernziele werden gezielt entwickelt, sprachliche Voraussetzungen berücksichtigt und Förderung effizient im Schulalltag umgesetzt.

Kinder ohne oder mit unsicher aufgebautem Wortschatz stehen im Mittelpunkt dieses Seminars. Auf entwicklungspsychologischen Grundlagen aufbauend lernen Sie eine alltagstaugliche Therapie für Kinder zwischen 2 Jahren bis zum Grundschulalter kennen.

Das neue Lehrmittel «Mit Milu ohrwärts» kann ab Mitte 1. Klasse bis in die 3. Klasse eingesetzt werden und bietet vielfältige Aufgaben zur Förderung der Zuhörkompetenzen. Die Kinder haben über QR-Codes Zugriff auf Audios und bearbeiten die Aufgaben in ihrem Heft.

Das neue Lehrmittel «Mit Milu ohrwärts» kann ab Mitte 1. Klasse bis in die 3. Klasse eingesetzt werden und bietet vielfältige Aufgaben zur Förderung der Zuhörkompetenzen. Die Kinder haben über QR-Codes Zugriff auf Audios und bearbeiten die Aufgaben in ihrem Heft.