Weiterbildungen der PH FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW

Gewinnen Sie Sicherheit im Umgang mit stark abweichenden Überzeugungen – von alternativen Erzählungen bis zu festgefahrenen familiären Sichtweisen. Sie lernen, anspruchsvolle Gespräche zu deeskalieren und präventiv zu wirken.

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Tools an die Hand, damit eine gute Kooperation mit Eltern gelingt und Sie besser für Herausforderungen gewappnet sind.

Die Pädagogische Hochschule FHNW bietet dreimal im Jahr einen Online-Themenabend ausschliesslich für Assistenzpersonen an. An jedem Abend steht ein anderes Thema rund um den Berufsalltag von Assistenzpersonen im Zentrum. Die Veranstaltungen setzen sich jeweils aus Fachinputs und angeleiteten Austauschsequenzen zusammen.

In diesem Aufbaukurs erfahren Sie, wie Sie in der Rolle als Assistenzperson Unterrichtsprozesse begleiten und deren Einhaltung sichern können. In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

Minderleistende, die ihre Begabungspotenziale nicht in Leistung umsetzen können, finden wir in jeder Klasse. Fallgeschichten zeigen auf, wie sogenanntes «Underachievement» entsteht, und eröffnen Möglichkeiten, dieser Fehlentwicklung gezielt entgegenzuwirken.

Um Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten beratend zu unterstützen, braucht es Wissen über verschiedene Ursachen von Lernschwierigkeiten wie auch die Fähigkeit, mit gezielten Fragen an das Gegenüber dessen individuelle Leistungsproblematik abzuklären.

Im Zyklus 1 ist der Ausgangspunkt des Unterrichts häufig die kindliche Lebenswelt und die Vorerfahrungen der Schüler*innen. Mit Blick auf das EULE®-Modell werden im Kurs wesentliche Prinzipien des Zyklus 1 diskutiert und reflektiert.

Classroom Management und Rituale – welches sind Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Unterricht und ein gesundes Klassenklima?

Sie möchten mehrsprachige Kinder und Jugendliche gezielt im Aufbau von Deutsch als Zweitsprache unterstützen und einen diversitätsorientierten Unterricht professionell gestalten. In diesem CAS-Programm erwerben Sie ein differenziertes Repertoire an didaktischen und methodischen Mitteln zur Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen. Sie gewinnen neues Fachwissen und didaktische Reflexions- und Handlungsfähigkeit in der Gestaltung einer integrierenden Schul- und Lernkultur und in der Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team.

In diesem Kurs planen wir den nächsten Elternabend so, dass die Veranstaltung ein Grundstein für erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Eltern wird: mit ein wenig Mut, unkonventionellen Ideen und Partizipationsmöglichkeiten für Eltern.

Elterngespräche sind eine wunderbare Gelegenheit, einen fruchtbaren Boden für eine konstruktive Zusammenarbeit zu schaffen, damit die Schüler*innen ihr schulisches Potenzial entfalten können. In diesem Praxis-Training simulieren wir Elterngespräche mit einer ausgebildeten Schauspielerin.

In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie durch theaterpädagogische Methoden eine starke Klassengemeinschaft bilden, lernen kooperatives Verhalten zu fördern und ein positives Lernumfeld zu schaffen.

Dieser Kurs zeigt auf, wie die Erstsprachen der Schüler*innen als Ressource in den Unterricht integriert werden können, um den Lernprozess zu fördern und das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken.

Grundvoraussetzung für einen lernförderlichen Unterricht ist eine ruhige, geordnete und humorvolle Arbeitsatmosphäre im Klassenzimmer. Um eine solche zu etablieren, braucht es einiges. Was alles, das erfahren Sie in diesem Kurs.

Für Gespräche mit Kindern gibt es unterschiedliche Anlässe und Begegnungsorte. Was immer gleich bleiben sollte, ist Ihre Haltung: Die Art und Weise, wie Sie dem Kind zuhören und nachfragen, prägt das Gespräch und Ihre Beziehung zueinander.

Der Kurs vermittelt eine entwicklungspsychologisch ausgerichtete Diagnostik und Therapie für Kinder mit Problemen im Syntax- und Morphologieerwerb sowie direkt einsetzbare Übungen und freie Spielformate für die einzelnen Therapieschritte.

Wie können Kinder lernen, besser zuzuhören, Gründe zu prüfen und respektvoll zu widersprechen? Der Kurs zeigt, wie philosophische Gespräche kritisches Denken, Gesprächskultur und Beteiligung im Unterricht stärken.

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Ideen und Werkzeuge an die Hand, um auf verschiedenste Verhaltensauffälligkeiten reagieren zu können. Zudem lernen Sie, was zu herausforderndem Verhalten beiträgt und wie man diesem proaktiv vorbeugen kann.

Wie können Sie Puppen als Leitfiguren einsetzen, um Konflikte zu entschärfen und einen humorvoll(er)en und soziale(er)en Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern zu erhalten? In diesem Kurs erlernen Sie die didaktischen und praktischen Fertigkeiten des Handpuppenspiels.

Im Schulalltag begegnen wir oft herausfordernden Verhaltensweisen von Schüler*innen. Wie schaffen wir es trotzdem, eine lernförderliche Atmosphäre zu gestalten und positive Beziehungen zu entwickeln? Wie bleiben wir präsent oder werden es wieder?

Begabungs- und Begabtenförderung ist ein Qualitätsmerkmal von Schulen, die der Heterogenität ihrer Lernenden gerecht werden. Kinder mit überdurchschnittlichem Leistungsvermögen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Das Anerkennen dieser Lernvoraussetzungen erfordert zusätzliche Kompetenzen im Entdecken der Potenziale aller Kinder und eine erweiterte Didaktik der Differenzierung, «die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität der Lernenden Rechnung trägt» (Lehrplan 21). Die Weiterbildung vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt.

Erfolgreiche Klassenführung ist die Basis für Unterrichtsqualität und Lernerfolg. In diesem Kurs lernen Sie verschiedene Dimensionen einer gelingenden Klassenführung kennen, welche Sie in Ihre eigene Praxis übertragen können.

Konflikte und Spannungen, ob im Klassenzimmer, auf dem Pausenplatz, im Kollegium oder mit Eltern, sind in Schulen allgegenwärtig. Ein kompetenter Umgang mit Konflikten gehört deshalb zu den Kernaufgaben von Schulen. Im CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» werden Sie in Theorie und Praxis ausgebildet, um Spannungen und Konflikte an Schulen zu bearbeiten und zu bewältigen.

Entdecken Sie innovative Unterrichtsansätze! In diesem Kurs lernen Sie vielfältige Methoden kennen, um Ihren Unterricht kreativer zu gestalten. Die Methoden sind themenunabhängig und Sie können direkt im Kurs Ihren eigenen Unterricht entwickeln.

Der CAS Lerncoaching fokussiert auf das Handeln der Lehrperson als Lerncoach – im Unterricht und in schulischen Gesprächssituationen. Dabei kommen dem personalisierten Lernen und der Kommunikation mit den Lernenden grosse Bedeutung zu. Lernprozesse sollen deshalb aus dieser Optik geplant und gestaltet werden. In diesem CAS-Programm erhalten Lehrpersonen Einblick in aktuelle Theorien zum Lernen und vielfältige Impulse zu Modellen und Instrumenten der Lernberatung. Sie reflektieren das eigene Lernverständnis und entwickeln ihre Beratungs- und Unterrichtspraxis weiter.

Der Kurs richtet sich an Logopäd*innen, die ihre Kompetenzen im Bereich Stimmtherapie mit Kindern erweitern möchten. Im dreiteiligen Kurs soll neben dem Aufbau von Fachwissen auch ein Entwicklungsprozess der eigenen Stimme angeregt werden.

Die Praxisgruppe für Assistenzpersonen, die in Regelklassen arbeiten, bietet die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Sie verfügen über ein ausländisches Lehrdiplom und möchten in der Schweiz unterrichten? Für Lehrpersonen mit ausländischem Diplom bietet der Einstieg ins Schweizer Bildungssystem besondere Chancen und Herausforderungen. Wie lassen sich die kantonalen Rahmenbedingungen, der kompetenzorientierte Lehrplan 21 und die Erwartungen an eine integrative Förderung erfolgreich meistern? Dieser CAS bereitet Sie gezielt auf den Berufsalltag in der Schweiz vor.

Ein gelingendes Monitoring hilft, Missverstehen zu erkennen und darauf zu reagieren. Aufbauend auf Erkenntnissen zu Entwicklungsverläufen zeigen wir Ihnen in diesem Kurs Vorgehensweisen für die Diagnostik und Therapie anhand von Praxisbeispielen auf.

Kinder interessieren sich für grundlegende Fragen des Lebens: Muss man immer die Wahrheit sagen? Oder: Können Tiere denken? Im Kurs lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie Kinder beim Nachdenken über solche Fragen unterstützen können.

Mit einfachen theaterpädagogischen Übungen arbeiten Sie an Ihrer eigenen Körpersprache – im Speziellen für Situationen im schulischen Kontext wie Unterricht, im Kollegium oder bei Elterngesprächen.

Die Praxisgruppe bietet Lehrpersonen der Sekundarstufe I die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

In diesem Kurs liegt der Fokus auf den Betreuungsgesprächen im Rahmen von selbständigen Arbeiten, Matur- und Fachmaturitätsarbeiten. Sie setzen sich mit den Anforderungen an Betreuungsgespräche auseinander und erweitern Ihre Betreuungskompetenzen.

Unterricht funktioniert, wenn Kinder und Jugendliche gerne in die Schule kommen, sich in der Klasse wohl fühlen und Freude am Lernen haben. Die Schulsozialarbeit kann hier einen entscheidenden Beitrag leisten. Doch wie kann sie am besten in den Schulalltag integriert werden? Dieser Kurs liefert die Antworten.

Besuche das Pro Natura Zentrum Aletsch und das World Nature Forum, zwei ausserschulische Lernorte im UNESCO-Welterbe «Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch». Dabei erweiterst du dein Hintergrundwissen zum Lebensraum «Alpen» – praxisnah und anschaulich.

Seilspiele bilden ein anregendes Lernumfeld – aus Seilen, Bäumen und einigen wenigen Knoten entstehen variationsreiche Bewegungslandschaften. Mit dem Bau von Seilkonstruktionen werden zudem die Gemeinschaft gestärkt und die motorischen Fähigkeiten gefördert.

Der Umgang mit ADHS-Betroffenen stellt eine grosse Herausforderung dar. Das Ziel dieses Kurses ist es, ein vertieftes Wissen zu dieser Symptomatik und deren Auswirkungen zu entwickeln sowie ein neues Verständnis der Verantwortung aller Beteiligten zu generieren.

Im Schulalltag begegnen pädagogische Fachpersonen immer auch Kindern und Jugendlichen, deren Verhalten herausfordernd wirkt. Häufig spiegeln diese Verhaltensweisen Entwicklungsbedarfe oder belastende Beziehungserfahrungen wider. Dieser CAS unterstützt Sie dabei, solches Verhalten als Hinweis zugrundeliegender Bedürfnisse oder Belastungen zu erkennen, professionell darauf zu reagieren und die pädagogische Beziehungsgestaltung als wirksamstes Instrument im Klassenzimmer einzusetzen.