Weiterbildungen, Pädagogische Hochschule FHNW

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Tools an die Hand, damit eine gute Kooperation mit Eltern gelingt und Sie besser für Herausforderungen gewappnet sind.

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Tools an die Hand, damit eine gute Kooperation mit Eltern gelingt und Sie besser für Herausforderungen gewappnet sind.

In diesem Kurs lernen Sie, mit einem kostenlosen Online-3D-Tool Körper zu zeichnen und für den 3D-Druck zu exportieren. Anhand von erprobten Beispielen thematisieren wir den Einsatz von 3D-Software und 3D-Druckern im Unterricht.

Die Pädagogische Hochschule FHNW bietet dreimal im Jahr einen Online-Themenabend ausschliesslich für Assistenzpersonen an. An jedem Abend steht ein anderes Thema rund um den Berufsalltag von Assistenzpersonen im Zentrum. Die Veranstaltungen setzen sich jeweils aus Fachinputs und angeleiteten Austauschsequenzen zusammen.

Die Pädagogische Hochschule FHNW bietet dreimal im Jahr einen Online-Themenabend ausschliesslich für Assistenzpersonen an. An jedem Abend steht ein anderes Thema rund um den Berufsalltag von Assistenzpersonen im Zentrum. Die Veranstaltungen setzen sich jeweils aus Fachinputs und angeleiteten Austauschsequenzen zusammen.

Dieser CAS befähigt Lehrpersonen, Schulleitungen und weitere pädagogische Akteur*innen, Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesse im Zyklus 1 anzustossen und zu begleiten. Mit praxisnahen Methoden lernen die Teilnehmenden, Veränderungen systematisch zu planen und erfolgreich umzusetzen. Zentrale Themen sind die Etablierung einer geteilten pädagogischen Ausrichtung im Zyklus 1, die Zusammenarbeit im Team, die Gestaltung von Übergängen und der Aufbau einer konstruktiven Teamkultur.

Entdecken Sie das Spiel mit Sounds und Stimme und das partizipative Potenzial des Radiomachens für den Kontext Schule. In diesem Kurs verschränkt sich die Vermittlung von Medienkompetenzen mit Witz und Anarchie.

Die ausleihbare Themenkiste «Wald der Zukunft» wird vorgestellt und mit Lehrpersonen erprobt. Im Anschluss sollen Möglichkeiten und Herausforderungen für die Umsetzung im Unterricht in der Gruppe erörtert werden.Unsere nNeuen NMG- Themenbereiche zeigen auf, wie Sie in Ihrer Klasse unterstützend eExperimentieren und das forschende Lernen einfach vermitteln können. Der praktisch orientierte Kurs ist Voraussetzung für die spätere Nutzung des MobiLabs. www.mobilab-nw.ch

Singen mit Bewegung macht nicht nur Spass, sondern unterstützt die Einstudierung, befreit die Stimme, macht Abläufe spürbar und fördert die Koordination.

Die kollegial geführte, agile Schule eröffnet neue Perspektiven für die Personalführung und -entwicklung und bietet die Möglichkeit, Verantwortlichkeiten, Entscheidungen und Kooperationsbeziehungen im Team dynamisch und situativ zu gestalten.

Agiles Lernen macht Schule beweglich: In diesem praxisnahen Kurs erleben Sie, wie Methoden wie Scrum, Kanban und Design Thinking den Unterricht kollaborativer, kreativer und medienbildend gestalten – analog und digital.

In einem sich rasch wandelnden Schulfeld sind agile Arbeitsmethoden und Denkansätze ein Schlüssel für eine effektive und effiziente Zusammenarbeit sowie für eine zukunftsorientierte Schulentwicklung.

Alle können zeichnen und drucken – Behauptung, Wunsch, Traum? Dieser Kurs gibt der individuellen Befindlichkeit sinnliche Gestalt, wobei es nicht darum geht, Defizite festzustellen, sondern vielmehr darum, brachliegendes Potential zu entfalten.

Dieser Kurs unterstützt Lehrpersonen, die Schüler*innen in der ersten Erwerbsphase des Deutschen als Zweitsprache (DaZ) unterrichten. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Alphabetisierung der neuzugezogenen Lernenden.

Die Übernahme von Mentoratsaufgaben innerhalb der (eigenen) Schule beinhaltet grosse Chancen, aber auch einige Stolperfallen. Sie möchten sich für diese Rolle fit machen und sich über die diesbezüglichen Herausforderungen mit anderen austauschen.

Die Übernahme von Mentoratsaufgaben innerhalb der (eigenen) Schule beinhaltet grosse Chancen, aber auch einige Stolperfallen. Im Kurs machen Sie sich für diese Rolle fit und tauschen sich mit anderen über die Herausforderungen aus.

Im Kurs lernen Sie das Konzept des Altersdurchmischten Lernens AdL (nach Edwin Achermann) kennen und setzen sich mit den darin beschriebenen Bausteinen von Unterricht und Zusammenleben auseinander.

Die Praxisbegleitung richtet sich an Lehrpersonen, die in mehrklassigen Lerngruppen (AdL) unterrichten oder sich innerhalb ihrer Jahrgangsklasse mit vielfältigem Lernen auseinandersetzen.

Sie sind im Alter zwischen 50 und 60 Jahren und haben die Absicht, beruflich bis zur Pensionierung aktiv zu sein und Ihre Leistung zu erbringen. Gelegentlich haben Sie jedoch Zweifel, ob es Ihnen gelingen wird, die Herausforderungen des beruflichen Alltages als ältere Mitarbeiter*in bewältigen zu können.

Sie singen gerne mit Ihrer Klasse und verwenden dafür Playbacks, weil Sie weder Klavier noch Gitarre spielen können oder der Klavierunterricht schon so lange her ist? Im Kurs lernen Sie Schritt für Schritt, wie Sie den Klassengesang auf dem Klavier begleiten können.

Spannende Rätsel und Tüftelfragen können Kindern einen Zugang zur Lesewelt eröffnen. Im Kurs lernen Sie verschiedene Möglichkeiten kennen, wie Sie Krimis und Detektivgeschichten vielfältig im Unterricht einsetzen können.

Antirassismus ist auch in der Schule und im Unterricht unerlässlich – insbesondere da Rassismus nicht nur offensichtlich, sondern auch subtil und unbewusst auftritt. In dieser Weiterbildung setzen wir uns praxisnah mit dem Thema «Antirassismus und Zugehörigkeit im Schulalltag» auseinander.<br />

In diesem Seminar lernen Sie die Reflexive Thematische Analyse nach Braun und Clarke (2022, 2019, 2006) anzuwenden.

Arbeiten mit Ton ist ein Bestandteil des Lehrplans 21. In diesem Kurs erweitern Sie Ihr Wissen über die Arbeit mit Ton, das Glasieren und das Brennen im Ofen. Sie lernen Werkzeuge und die Regeln zum Arbeiten mit Ton kennen und setzen eigene Ideen um.

In diesem Kurs erweitern Sie Ihr Wissen über die Arbeit mit schamottiertem Ton und lernen Paperclay kennen. Sie erlernen das Brennen in Kübeln draussen, können Ihr Wissen über die Verarbeitung von Ton auffrischen und Ihre eigenen Ideen umsetzen.

Demokratisches Aushandeln erfordert einen Dialog. Dies beinhaltet die Begründung der eigenen Position sowie die Auseinandersetzung mit fremden Positionen. Die Argumentations- und Urteilsfähigkeit zu fördern ist folglich ein wichtiges Bildungsziel.

In diesem Aufbaukurs erfahren Sie, wie Sie in der Rolle als Assistenzperson Unterrichtsprozesse begleiten und beaufsichtigen können. Dieser Kurs schliesst an den «Grundkurs für Assistenzpersonen» an.

In diesem Aufbaukurs erfahren Sie, wie Sie in der Rolle als Assistenzperson Unterrichtsprozesse begleiten und beaufsichtigen können. Dieser Kurs schliesst an den «Grundkurs für Assistenzpersonen» an.

In diesem Aufbaukurs erfahren Sie, wie Sie in der Rolle als Assistenzperson Unterrichtsprozesse begleiten und deren Einhaltung sichern können. In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

Unsere Körpersprache ist ein mächtiges Kommunikationsmittel, das oft unterschätzt wird. Als Schulleiter*in sind Sie ständig im Fokus. Mit gezielten theaterpädagogischen Übungen können Sie Ihre Körpersprache verbessern und souveräner auftreten.

Der Workshop führt Sie in die empirische Analyse von Unterricht durch systematische Beobachtung ein und verbindet theoretische Grundlagen mit praktischer Anwendung an realen Unterrichtsvideos.

Sie verfügen bereits über ein Basiswissen zu Autismus-Spektrum-Störungen (ASS), sind aber unsicher, wie Sie dieses Wissen in pädagogisches Handeln im Klassenteam und -zimmer umsetzen können? Im Kurs befassen wir uns damit hinsichtlich Ihrer aktuellen beruflichen Situation.

Sie begleiten Kinder im Alter von 2 bis 8 Jahren mit der (Verdachts-)Diagnose Autismus-Spektrum-Störung (ASS) und möchten Ihre beruflichen Kompetenzen vertiefen.

Zahlreiche Reize in der Turnhalle führen bei Kindern mit Wahrnehmungsbesonderheiten zu Überforderung. Wir thematisieren, wie wir den Unterricht gestalten können, damit Menschen mit ASS/ADHS besser mitmachen können und welche Hilfsmittel es gibt.

Lehrpersonen erhalten in diesem Workshop die Möglichkeit, generative Künstliche Intelligenz kennenzulernen und praktisch anzuwenden. Sie lernen, KI im Unterricht einzubinden sowie zur Unterrichtsvor- und -nachbereitung zu nutzen, um die Potenziale moderner Technologien im Bildungsbereich voll ausschöpfen zu können.

Lehrpersonen erhalten in diesem Workshop die Möglichkeit, generative Künstliche Intelligenz kennenzulernen und praktisch anzuwenden. Sie lernen, KI im Unterricht einzubinden sowie zur Unterrichtsvor- und -nachbereitung zu nutzen, um die Potenziale moderner Technologien im Bildungsbereich voll ausschöpfen zu können.

Eine Geschichte hören, dazu kritzeln und schliesslich als Detektiv*in den Buchstaben in der Kritzelei suchen – ein Einstieg in die Buchstabenwelt, der nicht nur Spass macht, sondern die Feinmotorik und die Grundformen der Schrift spielerisch übt.

In Ihrem Berufsalltag als Schulleiter*in sind sie auch beratend tätig, z. B. mit Mitarbeitenden, Eltern und Behörden. In der Führungsrolle beinhaltet Beratung grosses Potenzial, aber auch Grenzen, die zu kennen es sich lohnt.

Minderleistende, die ihre Begabungspotenziale nicht in Leistung umsetzen können, finden wir in jeder Klasse. Fallgeschichten zeigen auf, wie sogenanntes «Underachievement» entsteht, und eröffnen Möglichkeiten, dieser Fehlentwicklung gezielt entgegenzuwirken.

Kinder mit überdurchschnittlichen Fähigkeiten und hohen Begabungen finden wir in jeder Klasse. Der Kurs leitet Sie an, Potenziale zu entdecken und besondere Begabungen und Interessen in heterogenen Klassen integrativ und zusätzlich zu fördern.

Wir entdecken Phänomene spielerisch-forschend entdecken und lernen, faszinierenden Fragen mit einfachen Materialien und Anleitungen zu beantworten lernen. <br />Der praktisch orientierte Kurs ist Voraussetzung für die spätere Nutzung des MobiLabs. www.mobilab-nw.ch<br />

Die Stimme verändert sich ein Leben lang. Für Frauen im Lehrberuf kann dies in den Wechseljahren besonders spürbar werden. Fachwissen aus der Logopädie bietet Unterstützung im Umgang damit.

Diese Fokus-Weiterbildung ermöglicht die Auseinandersetzung mit verschiedenen Beratungsformen und vermittelt Beratungsmodelle, die potenzialorientierte Rückmeldungen im Beratungs- und Betreuungskontext in Hochschullehre und Weiterbildung gestatten.

Um Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten beratend zu unterstützen, braucht es Wissen über verschiedene Ursachen von Lernschwierigkeiten wie auch die Fähigkeit, mit gezielten Fragen an das Gegenüber dessen individuelle Leistungsproblematik abzuklären.

Im Zentrum dieses Kurses stehen innovative Online-Plattformen sowie Methoden und wie beide wirksam für den eigenen Unterricht im Berufswahlprozess eingesetzt werden können.

Dieser Kurs erweitert Ihre Französischkenntnisse vom Niveau B2 bis zu einem berufsspezifischen C1* und ist so konzipiert, dass er Ihren Bedürfnissen im täglichen Sprachunterricht gerecht wird.

Die Methode «Lösungsorientiertes Berufswahl-Coaching für Jugendliche» als einfaches Kartenset-Frage-Tool unterstützt den Berufswahlunterricht und die Gespräche mit den Jugendlichen erfrischend und effektiv.

Im Zyklus 1 ist der Ausgangspunkt des Unterrichts häufig die kindliche Lebenswelt und die Vorerfahrungen der Schüler*innen. Mit Blick auf das EULE®-Modell werden im Kurs wesentliche Prinzipien des Zyklus 1 diskutiert und reflektiert.

Als Schulleitung tragen Sie Verantwortung für die wirksame Gestaltung und Steuerung Ihrer Schule als Organisation. Dazu gehört auch ein grundlegendes Verständnis betriebswirtschaftlicher Zusammenhänge. Dieses Modul vermittelt Ihnen zentrale betriebswirtschaftliche Grundlagen und zeigt auf, wie diese auf den Kontext Schule übertragen werden können. Auf der Basis zentraler Konzepte der Betriebswirtschaft setzen Sie sich mit Fragen der Organisation, Steuerung und Entwicklung von Schulen auseinander.

In einer Welt, in der generative KI-Technologien immer allgegenwärtiger werden, stehen Lehrpersonen vor neuen Herausforderungen und Möglichkeiten in Bezug auf Leistungsnachweise und Bewertungsmethoden.

Bewegte Bilder faszinieren Menschen schon seit geraumer Zeit. Im Kurs lernen Sie unterschiedliche analoge und digitale Techniken im Bereich der bewegten Bilder kennen und erfahren, wie Sie diese für den Unterricht nutzen können.

Sie unterrichten ausgewählte Inhalte von Sachfächern in der Fremdsprache Französisch und wünschen sich, in einer Praxisbegleitung von einer Dozentin dabei unterstützt zu werden und sich mit anderen Lehrpersonen auszutauschen, die dies auch tun? Bienvenue!

Sie interessieren sich für bilingualen Unterricht auf Französisch und möchten Ihre Praxis vertiefen oder neu aufbauen? Hier erhalten Sie Inputs, tauschen sich mit anderen Lehrpersonen aus und können auf Wunsch eine bilinguale Klasse besuchen.

Im Modul BLS-AED erlernen und üben Sie die Technik der Herz-Lungen-Wiederbelebung und den korrekten Umgang mit einem automatischen externen Defibrillator bei Erwachsenen und Kindern. Sie lernen, einen Herzkreislaufstillstand sicher zu erkennen und sachgerechte Nothilfe zu leisten.

Der BLS-AED-Wiederholungskurs dient der Auffrischung der theoretischen Kenntnisse und dem praktischen Üben am Phantom (CPR) und am Laiendefibrillator (AED).

Das MAS-Programm qualifiziert Sie als Führungs­person, im System Schule komplexe Veränderungsprozesse fach-, situations- sowie kontextgemäss zu planen, zu steuern, zu gestalten und zu begleiten.

Classroom Management und Rituale – welches sind Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Unterricht und ein gesundes Klassenklima?

Im Crashkurs thematisieren wir das Wichtigste, das Sie als Lehrperson an aktuellen Erkenntnissen zur Steinzeit wissen müssen.

Viele bekannte Medien im Unterricht sind heute digital. Trotzdem gibt es Situationen, in denen ein analoges Mittel sehr sinnvoll ist – zum Beispiel das Leporello. Es ist sinnlich, greifbar, macht Sinn und stiftet Sinn.

Der Kurs «Das Meer im Klassenzimmer» vermittelt Lehrpersonen vertieftes Wissen und praxisnahe Ideen, um den Lebensraum Meer stärker und fachübergreifend in den Unterricht zu integrieren.

Der Kurs fokussiert den DaZ-Unterricht (Deutsch als Zweitsprache) im Kindergarten. Sie lernen hilfreiche Ansätze für den Unterricht, dessen Planung, Gestaltung und Weiterentwicklung kennen und reflektieren Ihre Rolle und die Zusammenarbeit mit den anderen Lehrpersonen.

Wörter und Wendungen sind für den Aufbau sprachlicher Kompetenzen wichtig. Wie lässt sich die Wortschatzarbeit sinnvoll und zielgerichtet in den (DaZ-)Unterricht einbauen? Dieser Kurs zeigt anhand praxisnaher Beispiele vielfältige Möglichkeiten.

Die Wahl eines neuen Deutschlehrmittels für den Zyklus 1 wird vor allem von der Frage bestimmt, wie Kinder damit lesen und schreiben lernen. Je nach Konzept, dem ein Lehrmittel bezüglich des Schriftspracherwerbs folgt, verändert sich dabei die Arbeit der Lehrperson. Nach einem Überblick zum Schriftspracherwerb vergleichen wir «Die Sprachstarken», «Deutsch» und «Sprachwelt» miteinander und zeigen Ihnen deren Vermittlungskonzepte auf.

Mit dem CAS-Programm «Design und Technik – Textiles und Technisches Gestalten» bietet die Pädagogische Hochschule FHNW in Kooperation mit swch.ch eine Weiterbildung für Lehrpersonen aller Stufen an. Dieses CAS-Programm bietet den Aufbau von Wissen und Können im Umgang mit verschiedenen Materialien und handwerklichen Techniken. Es ermöglicht den Teilnehmenden eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Zielen und Inhalten des Schulfachs Textiles und Technisches Gestalten und damit eine Erweiterung ihrer Kompetenzen. Die Zielsetzungen und Inhalte orientieren sich an den Leitideen des Lehrplans 21.

In diesem Kurs entwickeln Sie ein persönliches Konzept zur Zusammenarbeit mit Eltern. Sie klären Ihre Haltungen, Erwartungen und Praktiken, um Eltern als Kooperationspartner zu gewinnen. Sie nutzen die Kurszeit für das An- und Durchdenken, wie Sie mit den Eltern zusammenarbeiten wollen.

Die Anwendung von Apps und digitalen Tools macht Spass und unterstützt beim Spracherwerb. Wir lernen gemeinsam Tools kennen, die das Hör- und Leseverstehen fördern und auch das Sprechen und das Sich-Schriftlich-Mitteilen unterstützen.

Wenn Schüler*innen mit Apps lernen, haben sie mehr Spass, lernen effizienter und die Lehrperson wird entlastet. Ist dem wirklich so? Welches Potenzial bietet der gezielte Einsatz digitaler Medien im Fach Mathematik wirklich?

Im ersten Modul lernen Sie, wie Sie mit digitalen Technologien einen spannenden und zeitgemässen Unterricht gestalten. Sie vertiefen Ihr Wissen in Medien und Informatik und lernen, wie Programmieren, Creative Coding und der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht funktionieren.

In diesem Kurs stellen wir Ihnen digitale Programme und Apps vor, die Sie selbst ausprobieren und dadurch Erfahrungen für einen gewinnbringenden Einsatz im digitalen Mathematikunterricht sammeln können.

Sie möchten mehrsprachige Kinder und Jugendliche gezielt im Aufbau von Deutsch als Zweitsprache unterstützen und einen diversitätsorientierten Unterricht professionell gestalten. In diesem CAS-Programm erwerben Sie ein differenziertes Repertoire an didaktischen und methodischen Mitteln zur Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen. Sie gewinnen neues Fachwissen und didaktische Reflexions- und Handlungsfähigkeit in der Gestaltung einer integrierenden Schul- und Lernkultur und in der Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team.

2026 eröffnet das Begegnungszentrum Doppeltür in Lengnau. Im Kurs lernen Sie diesen ausserschulischen Lernort und das von der Pädagogischen Hochschule FHNW entwickelte Unterrichtsmaterial zum Zusammenleben von Christen und Juden vor Ort im Surbtal und in Baden kennen.

Dieser Kurs vermittelt Ihnen das nötige Rüstzeug, um mit Ihrer Klasse regelmässig draussen zu lernen. Er zeigt auf, wie Unterricht in verschiedenen Lernräumen (z. B. Schulhausumgebung, Park, Wald) lehrplangerecht stattfinden kann und weshalb draussen lernen wichtig ist.

In der Natur bieten sich verschiedenste Lerngelegenheiten. Anhand erprobter NMG-Aufträge setzen Sie sich mit Lernspuren und deren Beurteilung auseinander. Sie entwickeln eigenen Unterricht draussen und reflektieren diesen.

Unter fachkundiger Anleitung bearbeiten Sie während des Jahres verschiedene Themen des Kindergartenalltags, wie beispielsweise eine gute Rhythmisierung des Unterrichts oder die Planung von Lern- und Spieleinheiten, und erhalten damit neue Gestaltungsideen.

Als Schulleitung stehen Sie in der Schnittstelle zwischen Schule, Bildungsverwaltung und gesellschaftlichen Anspruchsgruppen. Das Modul «Educational Governance» vermittelt Ihnen, wie Schulen in komplexen Bildungssystemen gesteuert, reguliert und entwickelt werden. Sie lernen, die unterschiedlichen Ebenen von Verantwortung, Steuerung und Politik zu verstehen und Ihre Führungsrolle innerhalb dieser Strukturen bewusst und wirksam auszugestalten.

Besonders im 1. Zyklus ist es zentral, eine Lernumgebung anzubieten, die Lernende zum spielerischen Entdecken einlädt. Dies geschieht vor allem durch ideen- und abwechslungsreiche Lernmethoden. In diesem Kurs lernen Sie zwei exemplarische Ansätze kennen.

Überlegen Sie sich für einen oder mehrere Oberstufenzüge (Sek und/oder Real) auf das Lehrmittel «Ça bouge 3–5» des Verlags Klett und Balmer zu wechseln? Möchten Sie den grundlegenden Aufbau von «Ça bouge 3.1 und 3.2», aber auch Unterschiede zu «dis donc!» kennenlernen? Dieser Kurs gibt erste Einblicke.

Am Beispiel der Wiese lernen Sie, wie sich Nutzungskonflikte und Perspektivenwechsel in NMG für eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) nutzen lassen. Sie erhalten konkrete Materialien und Methoden, erproben eine Sequenz im eigenen Unterricht und reflektieren Ihre Erfahrungen online.

Durch Einblick in erprobte Praxisbeispiele aus Kindergarten und Unterstufe planen die Teilnehmenden eine fächerübergreifende Lernumgebung und setzen diese um. Dabei legen wir den Fokus auf die individuellen Entwicklungsstufen der 4- bis 8-Jährigen.

Das Naturmuseum Olten zeigt die Sonderausstellung «kleiner Kiesel ganz gross». In der Ausstellungseinführung werden Lehrpersonen ideal für einen selbstständigen Klassenbesuch vorbereitet, sowie die Schulangebote vorgestellt.

Dieser Kurs zeigt, wie Sie Lernende Schritt für Schritt ans selbstorganisierte Lernen heranführen. Sie erhalten eine praxisnahe Einführung ins SRL, praxiserprobte Materialien zu direkten und indirekten Fördermassnahmen und Ideen für Ihren Unterricht.

Sie lernen die Aufgabensammlung «Mindsteps» zum Lehrplan 21 kennen und erstellen Aufgabenserien für Ihren Unterricht.

Mit dem Einführungskurs in J+S Allround-Schule erhalten Sie die J+S-Leiteranerkennung «Allround». Damit sind Sie berechtigt, ein polysportives Sportangebot für 5- bis 10-Jährige im freiwilligen Schulsport anzubieten.

Der Kompetenzaufbau zum Einmaleins/Einsdurcheins wird im Lehrplan 21 priorisiert. Wann, wie und mit welchen Arbeitsmitteln soll das Thema gelernt werden? Und mit welchen Übungen wird ein tragfähiges Operationsverständnis aufgebaut?

Der Kompetenzaufbau zum Einmaleins/Einsdurcheins wird im Lehrplan 21 priorisiert. Wann, wie und mit welchen Arbeitsmitteln soll das Thema gelernt werden? Und mit welchen Übungen wird ein tragfähiges Operationsverständnis aufgebaut?

Pumptracks werden immer beliebter und werden rege befahren. Im Kurs erleben wir das «Pumpen» auf verschiedenen Rollgeräten auf sichere Art und zeigen Ihnen auf, wie Sie einen Pumptrack mit der Schulklasse nutzen können.

In diesem Kurs planen wir den nächsten Elternabend so, dass die Veranstaltung ein Grundstein für erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Eltern wird: mit ein wenig Mut, unkonventionellen Ideen und Partizipationsmöglichkeiten für Eltern.

Elterngespräche sind eine wunderbare Gelegenheit, einen fruchtbaren Boden für eine konstruktive Zusammenarbeit zu schaffen, damit die Schüler*innen ihr schulisches Potenzial entfalten können. In diesem Praxis-Training simulieren wir Elterngespräche mit einer ausgebildeten Schauspielerin.

Elterngespräche sind eine wunderbare Gelegenheit, einen fruchtbaren Boden für eine konstruktive Zusammenarbeit zu schaffen, damit die Schüler*innen ihr schulisches Potenzial entfalten können. In diesem Praxis-Training simulieren wir Elterngespräche mit einer ausgebildeten Schauspielerin.

Wir begeben uns auf einen spannenden Rundgang durch die ENTER Technikwelt Solothurn (Eintritt kostenlos). Sie lernen das Museumskonzept kennen und erfahren, wie Sie einen Besuch mit Ihrer Klasse gestalten können und in den Unterricht einbauen können.

Mit Portfolios werden individuelle Lernspuren gesammelt. ePortfolios setzen dieses bewährte Konzept mit digitalen Medien um und erweitern so die Möglichkeiten, wie Lernprozesse dokumentiert, reflektiert und präsentiert werden können.

In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie durch theaterpädagogische Methoden eine starke Klassengemeinschaft bilden, lernen kooperatives Verhalten zu fördern und ein positives Lernumfeld zu schaffen.

Die Weiterbildungsreise nach Togo ermöglicht einen Perspektivenwechsel in den Globalen Süden. Vor- und Nachbereitungstreffen erlauben Verknüpfungen mit den Fächern NMG, RZG und ERG. Reflexionen zu BNE werden angeleitet.

Dieser Kurs zeigt auf, wie die Erstsprachen der Schüler*innen als Ressource in den Unterricht integriert werden können, um den Lernprozess zu fördern und das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken.

Wie können Lehr- und Fachpersonen die mathematischen und schulsprachlichen Kompetenzen sowie bildungsrelevanten Erfahrungen neu zugezogener Kinder und Jugendlicher einschätzen, wenn eine gemeinsame Sprache fehlt?

Im Kurs experimentieren Sie mit Naturmaterialien und stellen Stifte, Pinsel und Farben selbst her. In diesem Prozess tauschen Sie sich mit anderen aus und lassen sich durch vielfältige Impulse inspirieren.

Dieser Kurs ist ein spezifisches Angebot für Lehrpersonen, die Berufseinsteigende in ihrer Schule begleiten werden. Im Kurs erhalten Sie konkrete Tipps, wie Sie Ihre/n Mentee optimal in seinen Lernprozessen unterstützen können.

Die Fachgruppe Fremdsprachen ist ein regionales, sprachen- und stufenübergreifendes Angebot, in welchem sich die teilnehmenden Fremdsprachenlehrkräfte spezifisch mit fachlichen Fragen zum Übergang zwischen der Primar- und der&nbsp;Sekundarstufe I befassen.

Mit der Objektiven Hermeneutik lassen sich latente Bedeutungen von Texten aller Art und Bildern herausarbeiten.

Lernen Sie fünf starke Skills kennen, welche die Fehlerkultur in Ihrer Schule auf eine nächste Stufe heben.

Die finanzielle Führung einer Schule erfordert strategisches Denken, fundierte Kenntnisse im Finanzmanagement und die Fähigkeit, finanzielle Entscheidungen klar und nachvollziehbar zu treffen. In diesem Modul vertiefen Sie Ihre Kompetenzen in der Steuerung und Planung von finanziellen Prozessen und lernen, wie Sie Budgets, Investitionen und Ressourcen gezielt steuern, um die strategischen Ziele Ihrer Schule wirksam zu unterstützen.

Sich fit, gesund und wohl zu fühlen, spielt eine wichtige Rolle in unserem Leben und beeinflusst unsere Leistungsfähigkeit. Sie selbst können viel dazu beitragen. Holen Sie sich in diesem Kurs wissenswerte Informationen und Anregungen – fachkundige Physiotherapeut*innen und Ernährungsberater*innen begleiten Sie.

Sich fit, gesund und wohl zu fühlen, spielt eine wichtige Rolle in unserem Leben und beeinflusst unsere Leistungsfähigkeit. Sie selbst können viel dazu beitragen. Holen Sie sich in diesem Kurs wissenswerte Informationen und Anregungen – fachkundige Physiotherapeut*innen und Ernährungsberater*innen begleiten Sie.

Konflikthafte Situationen fordern uns im Alltag immer wieder heraus. Im Kurs lernen Sie besser zu verstehen, was in Ihnen in solchen Situationen vorgeht und erfahren, wie Sie adäquat handeln können.

Wir untersuchen die Aare mittels einfacher Methoden und diskutieren die Gewässerqualität unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit. Im Zentrum stehen dabei konkrete, stufengerechte Lerngelegenheiten von GLOBE für den NT-Unterricht, die sich mit den Schüler:innen 1:1 umsetzen lassen. <br />

Sie begleiten Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten und möchten Ihre beruflichen Kompetenzen erweitern. Sie haben Interesse daran, Schulische*r Heilpädagog*in zu werden und möchten dazu Ihre Kenntnisse in einem ersten Schritt über eine Weiterbildung vertiefen.

Wie gestalte ich eine Förderplanung unter Berücksichtigung der Kompetenzorientierung gemäss aktuellem Lehrplan? Ausgehend von fachlichen Inputs und Förderplanbeispielen der Teilnehmenden erarbeiten wir uns in diesem Kurs das nötige Know-how.

Auch Bilingues und Native Speakers möchten in ihrer Muttersprache gefördert werden! Diese Weiterbildung in zwei Teilen bietet sowohl Hintergrundkenntnisse sowie konkrete Beispiele und Materialien in Französisch und Englisch, damit Sie auch dieser Gruppe gerecht wer-den können.

Wer mit sich selbst in Verbindung steht, führt nicht nur mit Fachkompetenz, sondern als Persönlichkeit. In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie Ihre Präsenz kultivieren und aus innerer Klarheit heraus authentisch führen und handeln können.

Als Schulleitung bewegen Sie sich täglich in komplexen Organisationsstrukturen und vielfältigen Führungssystemen. Dieses Modul greift diese Realität auf und verbindet theoretische Grundlagen mit praxisorientierten Ansätzen der Führung in komplexen Systemen. Denn zeitgemässe Schulführung bedeutet weit mehr als Organisieren und Verwalten: Sie verlangt die Fähigkeit, in dynamischen und teilweise widersprüchlichen Kontexten Orientierung zu geben und wirksam zu handeln. Das Modul unterstützt Sie dabei, Ihre Führungsrolle im Zusammenspiel unterschiedlicher Interessen, Erwartungen und Strukturen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Laterale Führung stärkt Schulleitende darin, Teams ohne formale Macht wirksam zu leiten. Dieses Modul vermittelt die wichtigsten Prinzipien und zeigt praxisnah, wie Sie Zusammenarbeit, Gruppenprozesse und Projekte erfolgreich gestalten.

Haben Sie sich auch schon überlegt, wie Sie Führungspotentiale in Ihrem Kollegium erkennen und fördern können? An jeder Schule gibt es Spezialaufgaben, die idealerweise von Lehrpersonen mit entsprechendem Potenzial übernommen werden können.

Sie interessieren sich für Games und haben dieses Wissen vielleicht auch schon genutzt, um Ihren Unterricht zu bereichern? In diesem Kurs lernen Sie neue digitale Spiele kennen und entwickeln im Austausch mit Gleichgesinnten Ihren Unterricht weiter.

Sie interessieren sich für Games und haben dieses Wissen vielleicht auch schon genutzt, um Ihren Unterricht zu bereichern? In diesem Kurs lernen Sie neue digitale Spiele kennen und entwickeln im Austausch mit Gleichgesinnten Ihren Unterricht weiter.

In welcher Form können Games den Unterricht bereichern? Im Kurs lernen Sie eine Vielzahl von Praxisbeispielen kennen, probieren Spiele direkt aus und entwickeln Ideen für Ihren eigenen Unterricht.

Im Kurs lernen Sie ganz praktisch, den Garten, die Schulhausumgebung oder mobile Gartenelemente wie Säcke, Kisten und Töpfe mit einfachen Mitteln naturnah und erlebnisreich zu gestalten und als Lernort im Unterricht zu nutzen.

Grundvoraussetzung für einen lernförderlichen Unterricht ist eine ruhige, geordnete und humorvolle Arbeitsatmosphäre im Klassenzimmer. Um eine solche zu etablieren, braucht es einiges. Was alles, das erfahren Sie in diesem Kurs.

Der Kurs unterstützt Sie darin, den Kompetenzbereich «Bewegen an Geräten» sicher und kompetenzorientiert zu unterrichten. Anhand ausgewählter Elemente üben wir Helfergriffe und probieren Basiselemente selber aus.

Für Gespräche mit Kindern gibt es unterschiedliche Anlässe und Begegnungsorte. Was immer gleich bleiben sollte, ist Ihre Haltung: Die Art und Weise, wie Sie dem Kind zuhören und nachfragen, prägt das Gespräch und Ihre Beziehung zueinander.

Bild- und mediengenerierende KI-Tools eröffnen erfrischende neue Gestaltungsmöglichkeiten. Im Kurs experimentieren Sie mit unterschiedlichen KI-Generatoren und erfahren, was es braucht, um mit KI's zu gestalten und konkrete Ideen umsetzen zu können.

Der Kurs zeigt auf, wie die exekutiven Funktionen (EF) und die Grafomotorik gemeinsam trainiert werden können. EF sind kognitive Prozesse, die in komplexen Situationen wie dem Schreiben ausschlaggebend sind für bewusst gesteuertes Verhalten.

Der Kurs vermittelt eine entwicklungspsychologisch ausgerichtete Diagnostik und Therapie für Kinder mit Problemen im Syntax- und Morphologieerwerb sowie direkt einsetzbare Übungen und freie Spielformate für die einzelnen Therapieschritte.

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie als Assistenzperson Kinder und Jugendliche in Regelklassen begleiten und sie in Kooperation mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

Sie möchten Beratungssituationen professionell gestalten. Im CAS «Grundlagen des Coaching» lernen Sie Modelle und Theorien kennen, die Ihnen im Beratungsprozess gute Orientierung geben. Zudem spielt die bewusste Wahrnehmung des Körpers eine zentrale Rolle, um nachhaltige Veränderungen zu ermöglichen. Sie wenden fundiertes Wissen in interaktiven Trainings, Fallbeispielen und Videoanalysen an, um Ihre Fähigkeiten praxisnah und effektiv zu erwerben. In der Reflexion entwickeln Sie dabei Ihr Beratungsverständnis weiter.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

Beim Einstieg in die Arbeit als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle und Sie erhalten die Gelegenheit, sich untereinander auszutauschen.

In diesem Modul setzen Sie sich auseinander mit dem Aufbau des Moduls «Medien und Informatik» und des Fachbereichs «Informatische Bildung» im Lehrplan 21.

Die vielfältigen Anforderungen des Lehrberufs und persönliche Haltungen führen manchmal eher zu Frust als Lust bei der Arbeit. In diesem Kurs lernen Sie neue Handlungsspielräume kennen, um Herausforderungen gelassener zum meistern.

Die vielfältigen Anforderungen des Lehrberufs und persönliche Haltungen führen manchmal eher zu Frust als Lust bei der Arbeit. In diesem Kurs lernen Sie neue Handlungsspielräume kennen, um Herausforderungen gelassener zum meistern.

Ein handlungsorientierter Musikunterricht fördert das schulische Lernen, stärkt die Kinder in ihrer Entwicklung und vermittelt Freude am gemeinsamen Tun. In diesem Kurs lernen Lehrpersonen der Primarstufe (Zyklus 2) einfache Songs und Kanons in Verbindung mit Bewegung und Musizieren kennen.

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Ideen und Werkzeuge an die Hand, um auf verschiedenste Verhaltensauffälligkeiten reagieren zu können. Zudem lernen Sie, was zu herausforderndem Verhalten beiträgt und wie man diesem proaktiv vorbeugen kann.

In diesem Kurs geben wir Ihnen praktische Ideen und Werkzeuge an die Hand, um auf verschiedenste Verhaltensauffälligkeiten reagieren zu können. Zudem lernen Sie, was zu herausforderndem Verhalten beiträgt und wie man diesem proaktiv vorbeugen kann.

Der Kurs vermittelt Grundlagenwissen zum Thema «Trauma und Traumafolgestörungen». Sie erfahren, welche Bedürfnisse traumatisierte Kinder und Jugendliche haben und erarbeiten konkrete Handlungs- und Unterstützungsmöglichkeiten in der Schule.

Die Arbeit als DaZ-Lehrperson (RIK/KIK) bringt viele Herausforderungen mit sich. Der Kurs vermittelt praxisnah Grundlagen zum Umgang mit Heterogenität, variierenden Gruppenzusammensetzungen sowie Teilintegration in der Regelklasse und Sie erhalten die Gelegenheit zum Austausch.

Im Modul «Hochschuldidaktik kompakt» entwickeln Sie zentrale hochschuldidaktische Kompetenzen und setzen diese gezielt in Ihrer Lehre um. Sie lernen Theorien und Modelle kennen, erproben Methoden in der Praxis und reflektieren deren Wirkung auf das Lernen Ihrer Studierenden. In einem individuellen Onboarding-Gespräch ermitteln Sie gemeinsam mit der Programmleitung Ihre Vorkenntnisse und legen persönliche Lernschwerpunkte fest.

Gestalten Sie mit dem CAS Hochschullehre Ihre Lehre wirksam! Möchten Sie Ihre Lehrpraxis reflektieren, weiterentwickeln und gezielt auf aktuelle Herausforderungen in der Hochschullehre reagieren? Das Certificate of Advanced Studies (CAS) Hochschullehre unterstützt Lehrende an der Hochschule dabei, ihre Lehrkompetenzen praxisnah, interdisziplinär und wissenschaftlich fundiert auszubauen.

Wie können Sie Puppen als Leitfiguren einsetzen, um Konflikte zu entschärfen und einen humorvoll(er)en und soziale(er)en Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern zu erhalten? In diesem Kurs erlernen Sie die didaktischen und praktischen Fertigkeiten des Handpuppenspiels.

Wie können im Unterricht mit geeigneten Spielen und Handlungen die elementaren Vorstellungen für Zahlen und ein nachhaltiges Verständnis für Rechenoperationen aufgebaut werden?

In diesem Kurs lernen Sie verschiedene Techniken zur Herstellung von Improvisationsfiguren sowie die Anwendung verschiedener Materialien kennen. Mit den Figuren können Sie Geschichten im Unterricht theatralisch umsetzen.

Herausforderndes Verhalten von Schüler*innen kann im Schulalltag zu einer grossen Belastung werden. In solchen Situationen ist es entscheidend, in Beziehung zu bleiben: Mit den Schüler*innen – aber auch mit den Eltern.

Im Schulalltag begegnen wir oft herausfordernden Verhaltensweisen von Schüler*innen. Wie schaffen wir es trotzdem, eine lernförderliche Atmosphäre zu gestalten und positive Beziehungen zu entwickeln? Wie bleiben wir präsent oder werden es wieder?

Das DAS-Programm «Integrativ-systemische Beratung: Coaching, Teamcoaching und Organisationsentwicklung» bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Beratungskompetenz im beruflichen Kontext weiterzuentwickeln. Sie lernen, komplexe Dynamiken zu verstehen, Analyse und Intuition in der Praxis zu verbinden und andere Personen und Systeme wirksam zu begleiten. Um passende Beratungen zu initiieren und durchzuführen, erlernen Sie die Grundlagen des Coaching sowie die Entwicklungsmöglichkeiten, um auch Teams und Organisationen bis hin zur systemischen Transformation professionell begleiten zu können.

Wir gestalten einen lebendigen Reflexions- und Entwicklungsraum, in dem Sie ihr Beratungskonzept anhand erlebnisorientierter Übungen, knackigen theoretischen Impulsen und ko-kreativem Lernen weiterentwickeln können. Der persönliche Zugang wird über den integrativ-systemischen Ansatz gestärkt, so dass die eigene Beratungstätigkeit klar, fundiert und kreativ gelebt werden kann.

Sie lernen ein eigenes Organisationsentwicklungsprojekt in der Praxis aufzugleisen und umzusetzen. Gleichzeitig erwerben Sie sich Know-what, Know-how und Know-why für nachhaltige Organisationsentwicklung.

Lernen Sie, Teams effektiv zu begleiten. Das heisst: Schnell den Durchblick zu bekommen, Gruppendynamiken in der Tiefe zu verstehen und Interventionen wirkungsvoll umzusetzen.

Begabungs- und Begabtenförderung ist ein Qualitätsmerkmal von Schulen, die der Heterogenität ihrer Lernenden gerecht werden. Kinder mit überdurchschnittlichem Leistungsvermögen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Das Anerkennen dieser Lernvoraussetzungen erfordert zusätzliche Kompetenzen im Entdecken der Potenziale aller Kinder und eine erweiterte Didaktik der Differenzierung, «die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität der Lernenden Rechnung trägt» (Lehrplan 21). Die Weiterbildung vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt.

Be­gabungs- und Begabtenförderung ist ein Qualitätsmerkmal von Schulen, die der Heterogenität ihrer Lernenden gerecht werden. Kinder mit überdurchschnittlichem Leistungsvermögen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Das Anerkennen dieser Lernvoraussetzungen erfordert zusätzliche Kompetenzen im Entdecken der Potenziale aller Kinder und eine erweiterte Didaktik der Differenzierung, «die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität der Lernenden Rechnung trägt» (Lehrplan 21). Die Weiterbildung vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt.

Mit diesem Kurs verlängern Sie Ihre J+S Schulsport- und/oder Allroundanerkennung um zwei Jahre und erleben ein attraktives Rahmenprogramm.

Künstliche Intelligenz ermöglicht es, ganz neue Lerninhalte zu generieren. Wir tauchen in diesem Format in die Tiefe, experimentieren mit neuesten Möglichkeiten und versuchen so, den Unterricht mit Hilfe von KI neu zu denken.

Künstliche Intelligenz (KI) bietet Schulen viele neue Möglichkeiten, stellt sie aber auch vor Herausforderungen. Dieser Workshop richtet sich an Schulleitende, die einen sinnvollen und reflektierten Einsatz dieser Technologie in ihrer Schule fördern möchten.

Künstliche Intelligenz (KI) bietet Schulen viele neue Möglichkeiten, stellt sie aber auch vor Herausforderungen. Dieser Workshop richtet sich an Schulleitende, die einen sinnvollen und reflektierten Einsatz dieser Technologie in ihrer Schule fördern möchten.

Wie können Schüler:innen Kunst erleben, selbst gestalten und dabei zentrale Kompetenzen des 21. Jahrhunderts entwickeln? Der Kurs lädt Lehrpersonen dazu ein, gemeinsam mit ihren Klassen die Möglichkeiten künstlicher Intelligenz in der Auseinandersetzung mit Kunstwerken des Aargauer Kunsthauses kreativ auszuloten.

Kinder lesen nicht nur Worte, sondern auch Bilder. Diese Fertigkeit wird im Medienzeitalter immer bedeutender. Im Kurs lernen Sie vielfältige Methoden kennen, wie Bilderbücher im Zyklus 1 eingesetzt werden können, um die Bildkompetenz der Kinder zu stärken.

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten sind für Lehrpersonen herausfordernd. Mit spezifischen Hintergrundmodellen und praxisorientierten Elementen erfahren Sie, wie Sie diese Kinder im Schulalltag besser unterstützen können.

Möchten Sie mehr Sicherheit im Anleiten der Klasse beim Singen gewinnen? In diesem Kurs eignen Sie sich die Grundlagen des Dirigierens und der spielerischen Stimmbildung an und wenden sie direkt im Kurs mit einer Kindergruppe an.

Bewegungslieder und Tanzspiele bringen Schwung in den Kindergartenalltag! In diesem Kurs erproben Sie vielseitige Bewegungszugänge und praxistaugliche Unterrichtsideen.

Lieder bereichern den Kindergartenalltag das ganze Jahr hindurch. Nur fehlen Ihnen vielleicht Ideen, wie Sie neue Lieder einführen oder üben können, ohne dass es langweilig wird. Dann ist dieser Kurs für Sie!

Erfolgreiche Klassenführung ist die Basis für Unterrichtsqualität und Lernerfolg. In diesem Kurs lernen Sie verschiedene Dimensionen einer gelingenden Klassenführung kennen, welche Sie in Ihre eigene Praxis übertragen können.

Abenteuer im Klassenlager – wer erinnert sich nicht gerne daran? Die Organisation kann jedoch zu erheblichem Stress führen, deshalb machen wir uns gemeinsam auf den Weg, erste oder weitere Lager zu planen.

Klangröhren, sogenannte Boomwhackers, erfreuen sich immer grösserer Beliebtheit. Mit ihnen lassen sich auf einfache Weise spannende Rhythmen, einfache Liedbegleitungen und vielseitige Musikspiele in Gruppen erarbeiten. Die geringe Lautstärke der preisgünstigen Kunststoffröhren macht sie zu einem idealen Klasseninstrument.

Klangröhren, sogenannte Boomwhackers, erfreuen sich immer grösserer Beliebtheit. Mit ihnen lassen sich auf einfache Weise spannende Rhythmen, einfache Liedbegleitungen und vielseitige Musikspiele in Gruppen erarbeiten. Die geringe Lautstärke der preisgünstigen Kunststoffröhren macht sie zu einem idealen Klasseninstrument.

Projektmanagement hat für Schulen in einem dynamischen Umfeld, das geprägt ist von Schulreformen und sich laufend verändernden Anforderungen der relevanten Anspruchsgruppen, einen starken Bedeutungszuwachs erfahren.

Kommunikation, Marketing und Medien sind entscheidend für die Wahrnehmung und den Erfolg einer Schule. In diesem Modul lernen Sie, wie Sie die Leistungen und Angebote Ihrer Schule strategisch kommunizieren und nach aussen sichtbar machen. Sie entwickeln praxisorientierte Kommunikationskonzepte und erfahren, wie Sie Medienarbeit – sowohl proaktiv als auch in Krisensituationen – professionell gestalten. Das Modul unterstützt Sie dabei, Ihre Schule wirkungsvoll zu präsentieren und interne wie externe Kommunikationsprozesse gezielt zu steuern.

Die kompetenzorientierte Beurteilungsarbeit stärkt die Lernenden in ihren Fähigkeitskonzepten und in ihrer Lernmotivation. Im Kurs werden Instrumente und Prozesse vorgestellt, welche auch mit der ab Schuljahr 2026/27 geltenden Vorgabe zur verbindlichen Beurteilung von Leistungsnachweisen mit Noten dieser Stärkung dienen.

Mehr als nur Spielen: So gelingt die Spielentwicklung in der Primarstufe nach Lehrplan 21.

An vielen Schulen gibt es einen Kompost, welcher mehr oder weniger intensiv betrieben wird. In diesem Kurs erlenen Sie einerseits die Grundlagen, wie Sie einen Kompost erfolgreich betreiben können und andererseits bekommen Sie Ideen für die Einbindung dieses Themas in den NMG- und BNE-Unterricht.

Konflikte und Spannungen, ob im Klassenzimmer, auf dem Pausenplatz, im Kollegium oder mit Eltern, sind in Schulen allgegenwärtig. Ein kompetenter Umgang mit Konflikten gehört deshalb zu den Kernaufgaben von Schulen. Im CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» werden Sie in Theorie und Praxis ausgebildet, um Spannungen und Konflikte an Schulen zu bearbeiten und zu bewältigen.

Konflikte tauchen auf verschiedenen Ebenen in der Schule auf. Ein gepflegtes und gelebtes Konfliktmanagement ist eine Entlastung für Mitarbeitende und Vorgesetzte.

Kooperatives Lernen ermöglicht eine strukturierte und aktive Unterrichtsgestaltung, in der Kinder mit- und voneinander lernen und in ihrem selbstständigen Handeln gestärkt werden.

Der Einführungsnachmittag Papperla PEP gibt einen Einblick, wie 4- bis 8-jährige Kinder auf spielerische und kreative Weise dabei begleitet werden können, ihre Gefühle bewusst wahrzunehmen.

In diesem Kurs erhalten Sie eine Einführung in das Vier-Säulen-Konzept der körperorientierten Sprachtherapie k-o-s-t nach, Dr. h. c. Susanne Codoni. Dieser Ansatz liefert Ihnen praktische, umsetzbare Inputs für Ihren Praxisalltag.

Mit unterschiedlichen Materialien und Bewegungen erzeugen wir in diesem Kurs Rhythmen und Klänge. Dazu choreografieren wir Bewegungsfolgen. Auf spielerische Weise lernen Sie, wie Tanzformen entwickelt und aufgebaut werden können.

Bereichern Sie mit spannenden Audioaufgaben Ihren Unterricht! Dieser Kurs zeigt Ihnen, wie Sie mit einfachen Mitteln Audioaufnahmen erstellen, speichern, in Ihren Unterricht integrieren und mehrmals verwenden können.

Entdecken Sie innovative Unterrichtsansätze! In diesem Kurs lernen Sie vielfältige Methoden kennen, um Ihren Unterricht kreativer zu gestalten. Die Methoden sind themenunabhängig und Sie können direkt im Kurs Ihren eigenen Unterricht entwickeln.

Wie kann KI Kinder mit besonderen Bedürfnissen stärken? In diesem Kurs entdecken Sie inklusive Potenziale digitaler Assistenten und gestalten eigene KI-gestützte Lernprodukte für den sonderpädagogischen Alltag.

The course aims to bring students, researchers and professionals interested in social data analysis up to speed with the technology of Large Language Models (LLMs).

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie mit dem Einsatz eines Lasercutters Kreativität fördern und digitale Medien und Gestalten miteinander verbinden können.

Der Kurs zeigt Ihnen auf, wie Sie die oft langwierige Anbahnungs- und Einbauphase bei lateralen Fehlbildungen optimieren können. Bereits zu Beginn der Therapie können so motivierende Erlebnisse stehen, die sich positiv auf die Therapiezeit auswirken und sie entscheidend verkürzen.

Anstatt Wackelaugen vernähbare, leuchtende oder blinkende LED's fürs gehäkelte Monster vewenden? Oder ein LED-Schriftzug auf der genähten Tasche anbringen? Mit dem Einsatz von LED's werden das textile und das technische Gestalten in einem Objekt vereint und kompetenzorientiert umgesetzt.

Ihre Basis ist die fachliche Expertise und Sie wollen Ihre didaktische Handlungskompetenz erweitern. Diese Fokus-Weiterbildung stellt die Besonderheiten der Lehrtätigkeit an der Hochschule ins Zentrum.

Der Kurs führt Lehrpersonen des Zyklus 3 ins neue Lehrmittel «Räume, Zeiten, Gesellschaften» ein und gibt ihnen didaktische und methodische Tipps für ein lustvolles Lernen mit dem mehrteiligen Lehrmittel.

Der CAS Lerncoaching fokussiert auf das Handeln der Lehrperson als Lerncoach – im Unterricht und in schulischen Gesprächssituationen. Dabei kommen dem personalisierten Lernen und der Kommunikation mit den Lernenden grosse Bedeutung zu. Lernprozesse sollen deshalb aus dieser Optik geplant und gestaltet werden. In diesem CAS-Programm erhalten Lehrpersonen Einblick in aktuelle Theorien zum Lernen und vielfältige Impulse zu Modellen und Instrumenten der Lernberatung. Sie reflektieren das eigene Lernverständnis und entwickeln ihre Beratungs- und Unterrichtspraxis weiter.

In diesem Kurs erfahren Sie, wie sich das Lernen in Bewegung positiv auf die Kognition und die psychische und physische Gesundheit auswirkt. Wir entwickeln praktisch neue Konzepte und wenden bestehende an. Zudem thematisieren wir die Vernetzung und das Entwickeln von Aktivitäten im Team.

In diesem Kurs erhalten Sie Inputs zum Thema «Lernen mit Tablets», entwickeln gemeinsam Unterrichtsideen und -materialien und erhalten ein individuelles Online-Coaching, mit dem Sie Ihre eigenen Ideen im Unterricht umsetzen können.

In diesem Kurs erhalten Sie Inputs zum Thema «Lernen mit Tablets», entwickeln gemeinsam Unterrichtsideen und -materialien und erhalten ein individuelles Online-Coaching, mit dem Sie Ihre eigenen Ideen im Unterricht umsetzen können.

Lernen Sie individuell online, wie Sie für Ihre Schüler*innen einfache Erklärvideos herstellen können, um ein Thema zu erläutern – oder lassen Sie Ihre Schüler*innen selbst Lernvideos zu einem Thema produzieren.

In diesem Modul setzen sich die Teilnehmenden mit der Gestaltung der Eigenzeit als wertvolle Lernzeit sowie mit einer entwicklungsorientierten und fachlich fundierten Beurteilungspraxis im Zyklus 1 auseinander. Sie lernen, wie sie durch gezielte Angebote und individuelle Lernbegleitung während der Eigenzeit kindliche Lernprozesse fördern und die Selbstregulation stärken können.

Um gelesene Texte zu verstehen, ist es unter anderem erforderlich, sie mühelos, automatisch und schnell zu entziffern. Im angebotenen Kurs werden das Konzept «Leseflüssigkeit» erläutert, Diagnosematerialien erprobt und Fördermaterialien erarbeitet.

Gemeinsam ein Buch zu lesen kann sehr lehrreich und bereichernd sein. Damit aber alle Schüler*innen profitieren können, braucht es neue Formen und gut geplante, individualisierende Aufträge.

Basale Lesefertigkeiten bilden die Grundlage für die weitere Lesekompetenz- und Lernentwicklung von Kindern. Im Kurs thematisieren wir Entwicklung, Diagnose und Förderung basaler Lesefertigkeiten anhand konkreter Beispiele.

Flüssiges Lesen ist ein Merkmal für einen gelungenen Leseerwerb. Der Kurs zielt auf die Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis ab und beinhaltet Inputs zu relevanten Bereichen in der Leseforschung und -didaktik.

Der Kurs «Lieder und Geschichten fürs ganze Jahr» ist vollgepackt mit Liedern von Christina Schaffner und dazu passenden Begleit- und Bewegungsideen. Ausgewählte Geschichten werden vertont oder getanzt und ergänzen die kindgerechten Themen der Lieder.

Der Kurs richtet sich an Logopäd*innen, die ihre Kompetenzen im Bereich Stimmtherapie mit Kindern erweitern möchten. Im dreiteiligen Kurs soll neben dem Aufbau von Fachwissen auch ein Entwicklungsprozess der eigenen Stimme angeregt werden.

Der Kurs führt Sie in die ressourcen- und lösungsorientierte Beratung ein. Sie erlernen die Grundlagen und Techniken der Gesprächsführung, um Veränderungsprozesse bei Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen begleiten zu können.

Die Teilnehmenden vertiefen und erweitern ihr fachpraktisches, fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Wissen und Können im Technischen Gestalten. Die Bearbeitung inhaltlicher Themen wird eng mit fachdidaktischen Fragestellungen verknüpft. Jeder Präsenztag ist jeweils einem anderen Themen- und Materialbereich gewidmet und beinhaltet fachdidaktische Inputs, material- und verfahrensspezifische Instruktions- und Gestaltungsaufgaben.

Jeweils mit fachwissenschaftlich und fachpraktischer Ausrichtung zur textilen Systematik und fachdidaktische Inhalte, die in praktischen und theoretischen Sequenzen vermittelt und erarbeitet werden.

Theaterregie ist ein universelles Handwerk, das man erlernen kann. Gleichzeitig erfordert dieses Handwerk praktische Übung, um eine eigene künstlerische Praxis zu entwickeln. Die wichtigste Lernphase ist dabei die Reflexion über das eigene Tun.

Mathematik spricht eine eigene Sprache. Um sie zu verstehen, müssen die Fachbegriffe für die Schüler*innen greifbar und erlebbar sein.

Im Modul 2 lernen Sie, wie Sie Ihren Unterricht so gestalten, dass er Schüler*innen auf die gesellschaftlichen Veränderungen durch digitale Medien vorbereitet. Sie setzen sich mit aktuellen Entwicklungen wie Künstlicher Intelligenz, Virtual und Augmented Reality auseinander und lernen, diese gezielt im Unterricht einzusetzen.

Mehr denn je stehen Schulen im Rampenlicht der Öffentlichkeit. Angesichts dieser Situation ist es wichtig, dass Schulleitende in Massenmedien unaufgeregt, überzeugend und klar auftreten können.

Gewinnen Sie mehr Sicherheit im Umgang mit schwierigen Gesprächen. Entwickeln Sie eine effektive und wertschätzende Kommunikationshaltung und lernen Sie, wie Sie auch in schwierigen Gesprächen souverän bleiben.

Möchten Sie Ihre Klasse beim Singen unterstützen? Sie kennen schon einige Griffe, fühlen sich aber noch nicht genug sicher, um Ihre Gitarre im Unterricht einzusetzen? Sind Sie bereit, zwischen den Kursabenden zu üben? Dann nutzen Sie diese Gelegenheit!

Der Kurs qualifiziert speziell für die Begleitung von Studierenden, die bereits während ihrer Ausbildung in der Studienvariante Quereinstieg der PH FHNW in den Beruf einsteigen. Die Anmeldung zum Kurs erfolgt durch die PH FHNW.

Der Kurs qualifiziert speziell für die Begleitung von Studierenden, die bereits während ihrer Ausbildung in der Studienvariante mit Begleitetem Berufseinstieg der PH FHNW in den Beruf einsteigen.

Der Kurs «mia4kids» bietet Ihnen einen praxisnahen Zugang zu Themen in den Bereichen «Medien und Informatik» und «Informatische Bildung» im Zyklus 1. Die MIA-Kompetenzen des Lehrplans stehen an drei Nachmittagen im Fokus und werden mit praktischen Beispielen vertieft.

In diesem Kurs erhalten Sie Tipps zu den vielseitigen Apps in Microsoft365 und können Ihr eigenes Repertoire für Unterricht, Vorbereitung und Zusammenarbeit erweitern.

Wenn der Körper umstellt: Schlaf, Stimmung, Energie im Schulalltag. In diesem Online-Kurs geht es um Wissen & Austausch und darum die Wechseljahre zu verstehen und Wege zu finden, um im Schulalltag mit den Beschwerden umzugehen zu können.

Dieses Online-Angebot unterstützt Sie bei der Initiierung, Umsetzung, Begleitung und Einschätzung von projektartigen Unterrichtsvorhaben mit Ihren Schüler*innen. Konkrete Unterrichtsmaterialien stehen als Download zur Verfügung.

Im Berufsalltag verändern sich die Dinge immer schneller. Um nicht abgehängt zu werden und Prozesse aktiv mitgestalten zu können, brauchen Sie passende Werkzeuge an die Hand. Im Kurs erhalten Sie diese.

Lehrpersonen sind im Alltag vielfältigen Belastungen ausgesetzt. Der Umgang damit ist entscheidend dafür, ob sie gesund und vital bleiben. Das Achtsamkeitstraining hat sich dabei als effektiver Weg zu mehr Lebensqualität und Wohlbefinden erwiesen.

Sie verfügen über ein ausländisches Lehrdiplom und möchten in der Schweiz unterrichten? Für Lehrpersonen mit ausländischem Diplom bietet der Einstieg ins Schweizer Bildungssystem besondere Chancen und Herausforderungen. Wie lassen sich die kantonalen Rahmenbedingungen, der kompetenzorientierte Lehrplan 21 und die Erwartungen an eine integrative Förderung erfolgreich meistern? Dieser CAS bereitet Sie gezielt auf den Berufsalltag in der Schweiz vor.

Im Zyklus 1 wirksam und hoch motiviert unterrichten! Wir veranschaulichen sehr praxisnah und konkret, wie Sie Kinder optimal in ihren Lernprozessen begleiten und unterstützen, sowie ihr Lernen sichtbar machen können – damit Schule allen Freude macht.

Mentale Stärke spielt zunehmend auch im Berufsleben eine wichtige Rolle. Im Kurs zeigen wir Ihnen auf, mit welchen mentalen Techniken und Strategien Spitzensportlerinnen Bestleistungen anstreben und wie sich solche Techniken gewinnbringend im Schulalltag einsetzen lassen.

Sie lernen in diesem Kurs, wie der Einsatz von Tablets Ihren Unterricht und das Lernen Ihrer Schüler*innen bereichert. Dabei stehen Fragen der Anwendung und Bedienung der Geräte sowie konkrete Umsetzungen im Unterricht im Fokus.

Ein gelingendes Monitoring hilft, Missverstehen zu erkennen und darauf zu reagieren. Aufbauend auf Erkenntnissen zu Entwicklungsverläufen zeigen wir Ihnen in diesem Kurs Vorgehensweisen für die Diagnostik und Therapie anhand von Praxisbeispielen auf.

«Mut tut gut – bewegen, riskieren, erleben» heisst das erfolgreiche Weiterbildungsprojekt für Kindergarten und Primarunterstufe. Im Kurs erhalten Sie viel Know-how für erlebnisreiche und lustbetonte Bewegungsstunden und deren Organisation.

Der Kurs macht Ihnen Mut, im Freispiel mehr Dynamik zuzulassen. Er zeigt Ihnen in Wort und Bild, wie sich Raum, Material, Organisation und Begleitung entsprechend gestalten lassen. Und er stärkt Ihren Blick für das vielfältige Lernen, das damit verbunden ist.

Myofunktionelle Therapie (MFT) ist in aller Munde – was kann ich konkret tun, wenn ich einen Verdacht hege? Was sage ich den Angehörigen und dem Kieferorthopäden bzw. der Kieferorthopädin? Der Kurs unterstützt Sie dabei, MFT mit Kopf, Hand und Herz zu verstehen und anzuwenden (inklusive Materialien).

Myofunktionelle Therapie MFT ist in aller Munde, immer mehr Kinder bedürfen dieser Intervention. Welches sind die drei Leitsymptome und wie kann man sie diagnostizieren? Und: Wie vermittelt man dem Kind, den Eltern und den Fachpersonen, was zu tun ist?

Das SOLEplus Netzwerk ist ein Angebot für Schulen, die das SOLE Programm abgeschlossen haben. Im Vordergrund steht der Austausch über geplante oder durchgeführte Vorhaben, zur Gestaltung des sozialen Miteinanders und Stärkung der Schulkultur.

In diesem Kurs geht es um unsere Erfahrungen mit dem Geschichtenerzählen, um den Einsatz von Gedichten und um Möglichkeiten, die Lust am Fabulieren anzuregen – bei uns und bei den Kindern.

Sie lernen in diesem Kurs kurz und knapp nützliche Apps, Programme und Websites kennen, die Sie direkt in Ihrem Unterricht auf der Primarstufe einsetzen können. Sie probieren alles unter Anleitung am Kursnachmittag aus.

Sie lernen in diesem Kurs kurz und knapp nützliche Apps, Programme und Websites kennen, die Sie direkt in Ihrem Unterricht auf der Primarstufe einsetzen können. Sie probieren alles unter Anleitung am Kursnachmittag aus.

Als erfahrene Führungskraft haben Sie eine Schulleitungsaufgabe übernommen. In diesem Modul stehen pädagogische, methodische und didaktische Themen im Fokus, die es Ihnen ermöglichen, die Kernaufgabe der Schule «Bilden und Erziehen» fundiert im Schulalltag umzusetzen.

Der pädagogische ICT-Support (PICTS) hat sich an den Schulen als zentrales Element zur Begleitung des digitalen Wandels etabliert. Diese Rolle wird unterschiedlich wahrgenommen, dementsprechend sind auch die Aufgaben, die mit der Rolle verbunden sind, verschieden. Mit der Möglichkeit, Weiterbildungsmodule entlang der Bedürfnisse der einzelnen Schule zusammenzustellen und diese bei Bedarf zum CAS PICTS zusammenzufassen, schlagen wir ein neues Kapitel bei der Ausbildung von pädagogischen ICT-Supporter*innen auf.

Parkour: Eine Sportart ohne Regeln, wo der Weg das Ziel ist. Wir verbinden Parkour mit der Wagniserziehung und fokussieren den Umgang mit Angst: Mentale Hindernisse überwinden, indem wir echte Hindernisse überwinden.

Die Pensionierung wird heute nicht mehr als «Ruhe»-Stand, sondern als Übergang zu einem ganz neuen Laufbahn- und Lebensabschnitt verstanden. Der Übertritt in diese neue Lebensphase bringt eine Vielzahl von Veränderungen und Möglichkeiten mit sich, was auch eine Neuorientierung/-gestaltung der Identität und des Alltagslebens bedeutet.

Die Pensionierung wird heute nicht mehr als «Ruhe»-Stand, sondern als Übergang zu einem ganz neuen Laufbahn- und Lebensabschnitt verstanden. Der Übertritt in diese neue Lebensphase bringt eine Vielzahl an Veränderungen und Möglichkeiten mit sich, was eine Neuorientierung verlangt.

Die schulinterne Personalentwicklung (PE) ist für die Sicherstellung eines qualitativ wertvollen Unterrichtsangebots zentral. Sie ist zugleich die wichtigste Voraussetzung, integraler Bestandteil und letztlich auch ein Resultat jeder Schulentwicklung.

Wie gelingt es Schulen, offene Stellen mit passenden Personen zu besetzen? Lernen Sie die entscheidenden Faktoren für eine zeitgemässe Personalrekrutierung kennen und erweitern Sie gezielt Ihre Kompetenzen – wir durchleuchten die sieben Schritte der Personalgewinnung, welche die Themen Anforderungsprofil, Stellenanzeige, Publikation, Screening, bis hin zu Gesprächstechniken, Anstellung und Onboarding beinhaltet.

Kinder interessieren sich für grundlegende Fragen des Lebens: Muss man immer die Wahrheit sagen? Oder: Können Tiere denken? Im Kurs lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie Kinder beim Nachdenken über solche Fragen unterstützen können.

Die Fähigkeit, kleinste Einheiten im Sprachfluss bewusst wahrzunehmen, sich zu merken und abzurufen, gehört zu den Voraussetzungen für den Schriftspracherwerb. Der Kurs vermittelt fundiertes Wissen, wie Fachpersonen Kinder darin unterstützen können.

Sie möchten sich sicher fühlen im Berufseinstieg? Dann planen Sie Ihren Schulstart in der Planungswoche LoS, begleitet von Expert*innen, Peer Coaches und mit Gleichgesinnten.

Sie sind Dozentin oder Dozent an einer Hochschule oder möchten sich für diese Lehrtätigkeit qualifizieren. Sie lehren in der Erwachsenenbildung und möchten Ihre personalen Handlungskompetenzen erweitern. Dann ist die Optimierung Ihrer Präsenzkompetenz oder Auftrittskompetenz ein wichtiger Bestandteil in der eigenen Professionalisierung. Das Bewusstsein für die eigene Körpersprache, der persönliche Umgang mit Stimme und Atem, sowie den Einsatz dieser Übermittlungsfunktionen unterstützen Sie, eine präsente und persönliche Lehrhaltung zu entwickeln – kein «Was» ohne «Wie»!

Mit einfachen theaterpädagogischen Übungen arbeiten Sie an Ihrer eigenen Körpersprache – im Speziellen für Situationen im schulischen Kontext wie Unterricht, im Kollegium oder bei Elterngesprächen.

Mit einfachen theaterpädagogischen Übungen arbeiten Sie an Ihrer eigenen Körpersprache – im Speziellen für Situationen im schulischen Kontext wie Unterricht, im Kollegium oder bei Elterngesprächen.

Jedes siebte Kind in der Schweiz erfährt sexualisierte Gewalt. Die Schule ist als Ort der Beziehungsgestaltung gleichzeitig auch ein Risikoraum für (sexualisierte) Grenzverletzungen. Wie gelingt ein professioneller Umgang mit dieser Thematik?

Die Praxisbegleitung richtet sich an Lehrpersonen, die an einer 5. oder 6. Klasse mit «dis donc! 5» oder «dis donc! 6» unterrichten. Ziele sind der Erfahrungsaustausch und die praxisnahe Unterstützung in der Arbeit mit dem Lehrmittel.

Die Praxisbegleitung richtet sich an Lehrpersonen, die an einer 5. oder 6. Klasse mit «dis donc! 5» oder «dis donc! 6» unterrichten. Ziele sind der Erfahrungsaustausch und die praxisnahe Unterstützung in der Arbeit mit dem Lehrmittel.

Das Angebot richtet sich an Lehrpersonen, die mit «dis donc! 7» oder «dis donc! 8» unterrichten. Ziele sind der Erfahrungsaustausch und die praxisnahe Unterstützung in der Arbeit mit dem Lehrmittel.

Die Praxisbegleitung richtet sich an neue Englischlehrpersonen, Wiedereinsteiger*innen sowie interessierte Englischlehrpersonen der 3.–6. Klassen. Unter fachkundiger Anleitung lernen die Teilnehmenden das Lehrmittel «Double Decker 1–4» kennen und unterstützen sich durch gegenseitigen Austausch.

Die Praxisgruppe bietet Lehrpersonen der Sekundarstufe I die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe für Assistenzpersonen, die in Regelklassen arbeiten, bietet die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe für Assistenzpersonen, die in Regelklassen arbeiten, bietet die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagog*innen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagog*innen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagog*innen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagog*innen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

Sie sind eine hoch qualifizierte Lehrperson, Sonderpädagogin/Sonderpädagoge oder Logopädin/Logopäde und möchten Ihre Erfahrungen weitergeben. Sie sind motiviert, Studierende der Pädagogischen Hochschule zu begleiten, und arbeiten an einer Schule, die sich aktiv an den berufspraktischen Studien beteiligen will. Dann besuchen Sie die Weiterbildung zur Praxislehrperson bzw. zur/zum Praktikumsleitenden. Diese befähigt Sie, die Aufgaben als Praxislehrperson bzw. Praktikumsleitende*r kompetent auszuüben. Sie richtet sich an Lehrpersonen aller Stufen der Volks- und Mittelschulen sowie an Fachpersonen der Sonderpädagogik und Logopädie, die über eine Empfehlung ihrer Schulleitung verfügen.

In diesem Kurs kommen Sie kreativ, prozess- und designorientiert mit verschiedenen Problemlösungsaufgaben zur individuellen Lösung.

Wir alle treffen im Berufsalltag immer wieder auf junge Menschen, die mit ihren Problemen überfordert sind und in Krisen geraten. In diesem Kurs lernen Sie, Betroffene mit ressourcen- und lösungsorientierten Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen.

In diesem Kurs liegt der Fokus auf den Betreuungsgesprächen im Rahmen von selbständigen Arbeiten, Matur- und Fachmaturitätsarbeiten. Sie setzen sich mit den Anforderungen an Betreuungsgespräche auseinander und erweitern Ihre Betreuungskompetenzen.

Ein gut strukturiertes, schulspezifisches Prozessmanagement ist eine wichtige Grundlage im Führungsalltag von Schulleitenden. Sie erhalten Inputs und arbeiten konkret an Ihren Prozessen bzw. Ihrem Prozessmanagement. Tauchen Sie ein in Abläufe, Prozesse und konkrete Tools.

Die Weiterbildung ermutigt Sie dazu, Ihren Unterricht gesund und bewegt zu gestalten und zeigt Ihnen konkrete Möglichkeiten zur Unterstützung Ihrer Schüler*innen auf. Sie profitieren von vertieftem Hintergrundwissen und persönlichen Beratungen.

Das Modul ist eine grundlegende Einführung in die Methodologie und die Analyseschritte der Qualitative Comparative Analysis (QCA).

Qualitätsmanagement ist ein zentraler Bestandteil wirksamer Schulführung und entscheidend für die Entwicklung und Sicherstellung hochwertiger Bildungsangebote. In diesem Modul vertiefen Sie Ihre Kompetenzen im Bereich Qualitätsmanagement und lernen, wie Sie Qualität systematisch planen, steuern und weiterentwickeln können. Sie setzen sich praxisnah mit Konzepten, Normen und Standards auseinander und erfahren, wie Qualitätsmanagement als strategisches Instrument die Schulentwicklung unterstützt.

Vertiefen Sie Ihr Verständnis für die Grundlagen des Qualitätsmanagements (QM) an Schulen, basierend auf dem Q2E-Konzept. Erfassen Sie die grundlegenden Rollen und Aufgaben des Gemeinderates und der Schulleitung im QM-Prozess.

In Ihrer verantwortungsvollen Rolle als Schulleitung ist es zentral, sich im rechtlichen Umfeld der Schule sicher zu bewegen. Dabei geht es nicht nur darum, grundlegende gesetzliche Bestimmungen zu kennen, sondern diese auch im schulischen Alltag korrekt anzuwenden. Dieses Modul bietet Ihnen eine praxisorientierte Vertiefung zentraler rechtlicher Grundlagen und unterstützt Sie dabei, rechtliche Fragen im Schulbetrieb fundiert und handlungssicher zu beurteilen.

Im Umgang mit Datenschutz sind Schulen immer mehr in der Verantwortung. In diesem Kurs lernen Sie Faustregeln kennen und erhalten ein Grundverständnis für ein rechtlich korrektes Verhalten im Schulalltag.

Im Umgang mit Datenschutz sind Schulen immer mehr in der Verantwortung. In diesem Kurs lernen Sie Faustregeln kennen und erhalten ein Grundverständnis für ein rechtlich korrektes Verhalten im Schulalltag.

Der Schulalltag wird immer komplexer und anspruchsvoller. Mit innerer Ruhe und Widerstandskraft können Sie diese Herausforderungen meistern. Starten Sie in diesem Kurs mit Ihrem ganz persönlichen Resilienztraining und stärken Sie gezielt Ihre Widerstandskraft.

Das höchste Gut einer Schule sind starke, belastbare oder eben resiliente Mitarbeiter*innen. Resilienz ist trainierbar! Fördern und stärken Sie die Resilienz Ihrer Mitarbeiter*innen gezielt in einem ganz speziellen MAG. Es lohnt sich!

Dieser Grundkurs zur Rettungsschwimmer*in hat folgende Ziele: Erkennen von Gefahren, Unfallverhütung, Hilfeleistung im Wasser, lebensrettende Sofortmassnahmen.

Das SLRG-Modul «See» dient der Sicherheit von Einzelpersonen oder Gruppen an stehenden Freigewässern. Es zeigt Ihnen auf, wie Sie Ausflüge sicher planen und durchführen können, nimmt die Risikoanalyse in den Fokus und vermittelt Ihnen Sicherungsmassnahmen und spezifische Rettungstechniken für das Retten im See.

Wiederholtes Üben der Rettungstechniken und der Nothilfe ist Voraussetzung für erfolgreiches Handeln im Ernstfall. Dieser Wiederholungskurs gibt Rettungsschwimmer*innen die Möglichkeit, ihr Wissen und Können aufzufrischen und zu festigen.

Der Wiederholungskurs (WK) Modul «See» dient der Auffrischung des SLRG-Moduls «See». Bringen Sie sich mit dem Kurs auf den neuesten Stand bezüglich erster Hilfe, Prävention und der Wasserrettung im See.

Von der Bewerbung bis zur Auflösung – Anstellungen fordern uns auch aus rechtlicher Perspektive. Der Kurs befähigt Sie dazu, die Tücken im Kontext von Anstellungsprozessen zu kennen und zu bewältigen.

In diesem Kurs erhalten Sie zahlreiche praktische Ideen zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen, welche der Schule fernbleiben.

In diesem Kurs lernen Sie Schwachstromkreise und deren Bedingungen kennen, erweitern Ihre Fachkompetenzen und lassen sich praktische Anwendungsmöglichkeiten zeigen.

Wie verändert sich der Schreibprozess mit dem Einsatz digitaler Medien? Und wie beeinflusst künstliche Intelligenz das Schreiben? Erfahren Sie, wie digitale Tools und KI den Schreibprozess umgestalten und neue Bildungschancen im Unterricht schaffen.

Wie kann ich meinen Unterricht gendersensibler gestalten? In dieser praxisnahen Weiterbildung setzen Sie sich mit gendersensibler Bildung auseinander – mit Fokus auf die eigene Haltung sowie die konkrete Umsetzung im Unterricht.

Die Digitalisierung hat sich zu einem grundlegenden Paradigmenwechsel entwickelt, der alle Bereiche unseres Lebens nachhaltig verändert – von der Art, wie wir arbeiten und kommunizieren, bis hin zu Lernprozessen und Wissensmanagement. Schulen stehen vor der Herausforderung, diesen Wandel aktiv zu gestalten und ihre Rolle in einer zunehmend digitalen Welt zu definieren.

Wohlbefinden und Widerstandkraft wirken sich positiv auf alle Beteiligten in der Schule aus und stärken sie darin, die (steigenden) Herausforderungen im Schulalltag gezielt angehen zu können. Darüber hinaus hat die Gesundheit von Schüler*innen, Lehrpersonen, Schulleitungen und anderen Beteiligten der Schule einen Einfluss auf den Bildungserfolg der Schüler*innen. Doch wie gelingt es, eine «Gesunde Schule» zu gestalten und diese Schule auch gesund zu führen? Diese Fragen sind die zentralen Anliegen dieses Moduls.

Das Modul vermittelt Ihnen Grundkenntnisse, damit Sie an Ihrer eigenen Schule ein ganzheitliches Qualitätsmanagement nach dem Modell von Q2E aufbauen und weiterentwickeln können.

In der Schule lässt sich eine Vielzahl von Daten für die Weiterentwicklung des Unterrichts und die Förderung des Lernens nutzen, unter anderem solche von digitalen Instrumenten. Das Spektrum reicht von Daten, welche im gewöhnlichen Unterricht anfallen, bis hin zu elaborierten Instrumenten, welche spezifisch für die Lernstanderfassung entwickelt werden. Ausserdem können schulische Akteur*innen selbst Daten erzeugen und für einen bestimmten Zweck nutzen.

Schulen stehen heute unter hohem Veränderungsdruck: gesellschaftliche Erwartungen, Digitalisierung, heterogene Lernvoraussetzungen und steigende Anforderungen an Qualität und Zusammenarbeit. Erfolgreiche Schulentwicklung entsteht jedoch nicht zufällig – sie braucht klare Ziele, wirksame Strategien und professionelle Zusammenarbeit.

Jede Schule hat ihre eigene, unverwechselbare Kultur – oft über Jahre gewachsen – die spannende Gestaltungsmöglichkeiten für die Schulleitung bietet. Denn die Entwicklung und bewusste Gestaltung der Schulkultur ist entscheidend für ein motivierendes Lernumfeld. Eine positive Schulkultur stärkt Motivation, Engagement und Zusammenarbeit und schafft ein unterstützendes, inspirierendes Umfeld für Schüler*innen und Lehrpersonen. Sie wirkt sich direkt auf den Lernerfolg aus und bereichert das gesamte Schulleben.

Im DAS Schulleitung setzen Sie sich vertieft mit den vielfäl­tigen und komplexen Themen der Schulführung und Schul­entwicklung auseinander. Die zentralen Themen orientie­ren sich am Dreiklang der Führung «Selbstführung – Füh­rung der Mitarbeitenden – Führung der Organisation» so­wie am Kompetenzmodell «Berufsspezifische Kompeten­zen von Schulleitenden» der PH FNNW. Sie werden in Ih­ren vielfältigen und unterschiedlichen Führungsaufgaben gestärkt und weiter befähigt, Ihre Rolle als schulische Füh­rungsperson auszugestalten, zu reflektieren und weiterzu­entwickeln.

Die Führung einer Schule verlangt heute weit mehr als Organisation: Sie bedeutet, Menschen zu inspirieren, Entwicklungen aktiv zu gestalten und Qualität nachhaltig zu sichern. Dieses CAS-Programm unterstützt neue wie erfahrene Schulleitende dabei, ihre Führungskompetenz gezielt zu stärken und ihre Schule wirksam in die Zukunft zu führen.

Das Abschlussmodul bildet den Höhepunkt des DAS Schulleitung. Sie führen zentrale Erkennt-nisse aus der Weiterbildung zusammen, reflektieren Ihre Führungspraxis und bearbeiten eine praxisrelevante Fragestellung aus Ihrem schulischen Kontext in ihrer Diplomarbeit. Dabei verbinden Sie Theorie, aktuelle Forschung und Praxis, schärfen Ihr Führungsverständnis und entwickeln fundierte Ansätze für Ihre weitere Tätigkeit als Schulleitung.

Unterricht funktioniert, wenn Kinder und Jugendliche gerne in die Schule kommen, sich in der Klasse wohl fühlen und Freude am Lernen haben. Die Schulsozialarbeit kann hier einen entscheidenden Beitrag leisten. Doch wie kann sie am besten in den Schulalltag integriert werden? Dieser Kurs liefert die Antworten.

Das Schultheatertreffen bietet Gelegenheit, im Rahmen eines Festivals verschiedenste Theaterproduktionen aller Stufen zu zeigen und zu erleben. Dieses Weiterbildungsangebot beinhaltet vier vorgängige Weiterbildungshalbtage und digitale Stammtische.

Besuche das Pro Natura Zentrum Aletsch und das World Nature Forum, zwei ausserschulische Lernorte im UNESCO-Welterbe «Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch». Dabei erweiterst du dein Hintergrundwissen zum Lebensraum «Alpen» – praxisnah und anschaulich.

Anhand konkreter Aufgaben und Übungen zeigen wir Ihnen exemplarisch Wege auf, wie Sie das Schwimmen im Sportunterricht – ausgehend von den Kernelementen – kompetenzorientiert gestalten können.

Seilspiele bilden ein anregendes Lernumfeld – aus Seilen, Bäumen und einigen wenigen Knoten entstehen variationsreiche Bewegungslandschaften. Mit dem Bau von Seilkonstruktionen werden zudem die Gemeinschaft gestärkt und die motorischen Fähigkeiten gefördert.

Durch einen Selbstbehauptungs- und Selbstverteidigungskurs erkennen Jugendliche ihre Grenzen und lernen diese zu verteidigen. Wie kann das in die Volksschule integriert werden?

Sie erhalten einen Überblick über die qualitative und quantitative soziale Netzwerkforschung und einen vertieften Einblick in Mixed Methods Designs in der sozialen Netzwerkforschung.

Welche Möglichkeiten bietet ein Führungsansatz, der auf gemeinsamer Entscheidungsfindung, klaren Rollen und Raum für Innovation basiert? Kann er agile Führung fördern, Vertrauen stärken, Eigenverantwortung begünstigen und Teams nachhaltig entwickeln?

Die Teilnehmenden erhalten eine kompakte Einführung zu „Spiel und BNE“. Danach werden ausgewählte Spiele vorgestellt und in Gruppen erprobt. Gemeinsam reflektieren wir die Lernerfahrungen und diskutieren Einsatzmöglichkeiten in verschiedenen Bildungskontexten.